给孩子训练，自己越来越困惑了

在家yy

原来是爸爸。
我觉得，你教的问题之一，就是你是按你自己的想法去教孩子，没有尊重孩子的学习模式。你的孩子真的很聪明的。

xiaoengm

你家宝宝的自闭状况还可以，基础还是不错的 ，而且现在还小，你教育的也很好。但是，自闭的孩子总归是自闭的，所以只能力争往正常的方向靠，不能期望值太高了。还有，你家的长辈好像也有点问题，但是，让他们接受现实确实也蛮难的 。不过再难也要做做他们的工作。因为，只有大家一起努力才能对宝宝更加有利。正常的宝宝都要这样养育，更何况是有问题的宝宝了。
还有自闭的宝宝一般在1岁半前比较正常，到了2岁以后会变严重的，以后通过干预会往好的方向发展。所以，你说的他小时候的事情可能是比较正常的。我家宝宝也是这样，很早就会玩电脑了，2岁后变的比较严重的。

thanxgod

握手，我也是爸爸，自闭症的发病和教养方式无关，不用太自责。我家楼下的一个NT小女孩经常是被家人暴打，照样茁壮成长，是个人精，最多有些心理问题。楼上说的对，自闭一般是2－三岁起病，我家宝宝3岁前以前会主动穿鞋，用筷子，听指令，现在功能虽然比以前强很多，但是注意力涣散，迷迷糊糊，软塌塌，自理能力是有，就是经常不干，很气人的。缺乏孩子特有的“灵性”。

天然意

看了楼主的回帖,发现楼主的宝宝还是蛮不错的,喜欢躲猫猫、会自己学会开电脑玩自己喜欢的、会在你的要求下去向别的孩子伸手,甚至会去排队，起码我感觉他能听的懂你对他说的话；反正我的孩子就听不懂我说的话，完全不理睬的样子。

在今天

感觉楼主太刻意了。嗯，你也有些刻板，在教育孩子方面。孩子的天性就是在玩中学，潜移默化，玩就是玩，不要和你的理论结合起来。我儿子从发现问题的三岁多到五岁多，我从来没有强迫他学过什么东西，也就是说桌面教学从来没有过。——如果说有的话就是在以琳的十天。买很多书，他想看书我就陪他看，他不看了把书扔一边去玩积木我就陪他玩积木。全都随着他的兴趣来。但是有一样，无意义的活动坚决制止，比如他曾经爱的转车轮，推车子，我是坚决不让他做的。其它的事情，只要是正常孩子会做的事情，我就随他做。
不会说话也不要强迫他说，他不说总有他的原因，理解力或者其它方面的功能上来了，自然而然一切落后都会跟上来的。以前觉得孩子有语言了有问句了好像就跟正常孩子一样了，其实不是，相反，语言问题可能是最低层次的问题，真正的难点在理解力，对人际关系的领悟力，这些是没办法教的。总之，养大这样的一个孩子是一个长期的过程，甚至问题会永远存在，不要太心急。

打这么多字，因为我也曾焦虑过，一点经验，仅供参考。

清潭

下面引用由[U]kwenma2[/U]发表的内容：

是的,教育方式不会影响他是否ZB，但是在一定程度上影响干预效果。

顶。

在普通孩子教育论坛里，对于急切的父母，大多数的劝导会建议放松，因为普通孩子会按照生命途径成长，家长过多的、不正确的干预不如不干预。
对于特殊孩子，Ta的能力不足，需要家人的帮助，不帮不行，而且要用正确到尽量准确的方式。

太湖白虾

   清潭的话说的是对，可是有时候具体到某件事，就不知道到底该采取干预还是不干预了
孩子最近精细课反抗插小方格、穿线板，强烈反抗，不管是软哄还是硬逼，就是不肯干，罢工了。
一节课很短，3个项目，只有30分钟，孩子不肯做课堂上我又不好打他骂他，怎么劝怎么逗都不行，就只好不干了，罚他干坐着，不许他摸其他爱玩的东西。
结果就是浪费课堂时间

我一直还是比较喜欢在孩子有兴趣的前提下，或者是我卖力激发出他兴趣的前提下，锻炼他的。
但是正如楼主说的，有些项目，不管你是用强化物引诱，还是打手心伺候，甚至说不给看巧虎不给吃好东西来威胁，他就是不愿意干。
就比如插蘑菇丁、小方格、穿线板。

为什么我要逼他？ 每次板起面孔、声嘶力竭的时候，我也在问自己，为什么要逼他。
回答是，孩子现在开始学说话了，正式开始自发想说有十天了，他能说“我要吃香蕉 我要喝水 我要玩橡皮泥..”之类的功能性的话，还比较主动。但是他口腔发育严重落后，随着他词语量的增多，嘟嘟囔囔的短句增多，口齿不清我们就很难听懂他的话了。听不懂，就不能满足他，孩子就会发火。我怕影响他说话的兴趣。

口腔发育落后，让做口腔按摩。或者说小肌肉发展的越好，对口腔发育也有帮助。所以我才去逼他的
可是逼，真的是难啊。让他做这个，简直是...其实他插插很快的，插一排，可就是和你蘑菇、瞎打岔、小动作、乱拨乱丢，总之非要把你的气给激发出来为止。

我到底该不该逼他，做这些精细动作训练？
这是属于该逼的 还是不该逼的呢  迷茫

在今天

下面引用由[U]太湖白虾[/U]发表的内容：

   清潭的话说的是对，可是有时候具体到某件事，就不知道到底该采取干预还是不干预了
孩子最近精细课反抗插小方格、穿线板，强烈反抗，不管是软哄还是硬逼，就是不肯干，罢工了。
一节课很短，3个项目，只...

只说我的经验，我是不赞成逼的，我觉得对于这样的孩子来说，亲子关系和情绪很重要，而逼他做他不喜欢的事会破坏这种关系。而且我儿子小时候比较具体，曾经试过逼他，只让他写一个1就放他玩电脑，仍然激烈抗拒，在我辅助完成后自己气愤地拿橡皮又把1给擦掉并且大哭不止。而平时别说一个1，一张纸的1他很快就能完成。在这件事之后我就没有再逼过他了。

在家yy

下面引用由[U]太湖白虾[/U]发表的内容：

   清潭的话说的是对，可是有时候具体到某件事，就不知道到底该采取干预还是不干预了
孩子最近精细课反抗插小方格、穿线板，强烈反抗，不管是软哄还是硬逼，就是不肯干，罢工了。
一节课很短，3个项目，只...

看你的目的是让他听话，还是所谓锻炼小肌肉了。
真的是锻炼小肌肉，那花样多的是啊。可以撕纸，剥豆子，玩泥巴，。。。。
也许孩子是觉得插小方格很愚蠢呢。

如果只是想让他听话，让他“老子让你怎么学，你就必须怎么学。”
那就无语了。

id98_zhang

下面引用由[U]太湖白虾[/U]发表的内容：

   清潭的话说的是对，可是有时候具体到某件事，就不知道到底该采取干预还是不干预了
孩子最近精细课反抗插小方格、穿线板，强烈反抗，不管是软哄还是硬逼，就是不肯干，罢工了。
一节课很短，3个项目，只...

真是很有同感。看了大家这么多回帖，我觉得还是不要逼孩子比较好。他不想做的事情先放一放，这个时候可以做一些他喜欢做而且又能做好的事情，鼓励一下他的自信和情绪。至于他现在不愿做的事情，过几天以后也许自己又会主动的做得很好了，至少我儿子经常是这样的。

清潭

http://www.chinaqdautism.org/a/a.asp?B=5&ID=461822&q=1&r=181104

《凡战者，以正合，以奇胜》
这个，新家长应该看，也许你们已经看了。

nirvana

大家，包括楼主本人，不要被楼主诚恳的认错态度所蒙蔽，因为我也犯过一样的错 ，而且知道错了还是忍不住会再犯，再逼孩子

性格是很难改的，你能坚持这样的教育方式长达1年可见一斑

不过没关系，如楼主所说“他不想做的事情先放一放”，你自己也要放一放，调整心情再来，孩子的程度这么好，放几天玩玩又有何妨

angeladove

在家yy是个哲学家呵呵，肃然起敬。

太湖白虾

下面引用由[U]太湖白虾[/U]发表的内容：

   清潭的话说的是对，可是有时候具体到某件事，就不知道到底该采取干预还是不干预了
孩子最近精细课反抗插小方格、穿线板，强烈反抗，不管是软哄还是硬逼，就是不肯干，罢工了。
一节课很短，3个项目，只...

这是我前些日子写的，后来看见大家都对我持批评否定态度。
如楼下说的，锻炼小肌肉的方法有很多，后来一个老师也和我说，捏捏橡皮泥、剥鸡蛋、撕纸都比穿线板、小方格强。
可问题是其他这类活动他也照样要逃避，总之需要精细一点的，动手的活，就是能偷懒就偷懒，能磨蹭就磨蹭。

这个且抛开不说，我逼他这几样还有个不得已的原因，学校有一节精细课，30分钟，就是这几个东西，能半个月不换，孩子不爱干就一节课都干耗着。我想给他玩点他喜欢的，也能锻炼的，其实东西有很多的，有不少他还都喜欢的，可能程度简单一点，看着也有趣一点。可是老师不给换啊，老师的说法是这个是任务，你不做到不需要辅助就顺利完成，就不能撤，就明天还上这个东西。老师这种思路是不是本身就是错的呢？

别说孩子了，你换成我，花花绿绿的东西不让玩，就是正反面穿线板，看图片插几排小方格，是不好玩啊。他才2岁半，做事情更多的是建立在玩的兴趣上面的。可问题机构里的孩子不按年龄分班，老师觉得这样做好啊