以琳自闭症论坛

标题: 请教教颜色 [打印本页]

作者: 丘比特 时间: 2011-4-27 18:28
标题: 请教教颜色
儿子非常喜欢汽车，在外面看见各种车会主动指认小轿车、小面包车、警车、垃圾车……等等，而且问他这个车是什么颜色，一般红色、蓝色、黑色、白色都能说对。可是这些颜色放在别的地方好像就不会了，比如今天下午个训老师教红色，拿了一个红色的雪花片教他红色，然后拿红色和黑色的雪花片让他拿红色，他就乱拿，不知道是什么原因，难道是对老师的指令不理解？儿子在以琳评估的语言理解能力最弱，如果是对指令不理解，在教颜色的时候应该怎么发指令呢？

作者: fun0377 时间: 2011-4-27 23:27
标题: re:呵呵，像我儿子当时的状态。说说我...
呵呵，像我儿子当时的状态。说说我的经历，供参考吧。
儿子两岁三个月时开始迷恋从轮子转向车子，经常跑到大门口去看车。就开始从看车子入手教会了说“车”（那时还没语言），动态手指跟随指示（我说什么车开过来了，俩人就站在路边指划，后加快变化，注意力转移也练了一把），颜色。
看车教颜色的注意：1、少教，开始2——3个为宜，练熟了，每次都能很快答对，就再加。2、指车说颜色量要够，自己都记不清楚都说了多少遍红色了。3、培养兴趣很重要，每次都设套让家人感觉自己挺厉害的，学东西的自信心也就同时有了，自己乐意学就简单了。
建议：别着急，泛化之前能做的就是尽可能多练，特别是在自然生活情境中。

作者: 盈盈一水间 时间: 2011-4-28 05:49
标题: re:红色是一个抽象的概念，理解物体抽象的属性...
红色是一个抽象的概念，理解物体抽象的属性，对自闭的孩子是一个关。因为，自闭的孩子容易命名，而提炼不出一个抽象概念。
先教概念，准备一个红色的纸片和一个黑色的纸片，教孩子认颜色。
教会之后，用大量的具有这个共同属性的东西一次强化，强化的时候要强调这个属性，而忽略东西本身。
比如说，你准备十个红色的东西：车，碗，积木，勺子，袜子，雪花片。。。，两个黑色的东西：雪花片，车。
拿两个盒子，把相应颜色的纸片贴到盒子上，拿东西来分类，每拿一个东西就说它的颜色，跟盒子上的红色/黑色的纸片比较一下，不要说它的名称，放到相应的盒子里，红色的，红色的，黑色的，红色的。。。这样教孩子忽略物品本身，把注意力集中到你强调的颜色上。
出去在生活中随时泛化。

祝好运！

作者: 丘比特 时间: 2011-4-28 11:29
标题: re:很好的方法，谢谢
很好的方法，谢谢

作者: fenghaixiao 时间: 2011-4-28 11:39
标题: re:应该是时间还没到，建议隔一段时间再考，生...
应该是时间还没到，建议隔一段时间再考，生活中多说，
我们在2岁半前教不会，后来不到3岁时自己全部都会了，甚至棕色紫色等偏僻的颜色我都怎么说过的也会了

作者: miao2007 时间: 2011-4-28 13:09
标题: re:我家孩子是先认识红、黄、蓝、绿、白、黑这...
我家孩子是先认识红、黄、蓝、绿、白、黑这几个字后就认识了相应的颜色，以后再教其它的颜色很容易就学会了。

作者: thankstoyilin 时间: 2011-4-28 15:34
标题: re:[QUOTE][B]下面引用由[U]mi...

下面引用由[U]miao2007[/U]发表的内容：

我家孩子是先认识红、黄、蓝、绿、白、黑这几个字后就认识了相应的颜色，以后再教其它的颜色很容易就学会了。

你家孩子有异禀，呵呵。

我估计你让他认字的时候，就是拿着颜色的卡片认的，字认识了，颜色也记住了。无论如何都是个聪明孩子。

作者: miao2007 时间: 2011-4-29 13:11
标题: re:我没有教过，但女儿无师自通，到三岁时已认...
我没有教过，但女儿无师自通，到三岁时已认了很多字，短一点的故事能自己念下来，但不理解意思。
也是在三岁左右，有一天我发现女儿认识了这几个字，就找出来以前的卡片让她看，刚开始她只是一遍遍地念上面的字，也就两天的时间，再让她认家里物品的颜色，这几种颜色她就都学会了。之前，就颜色我教了她不下三个月，但人家怎么都不会。

两岁半以前我都一直认为女儿是个特别聪明的孩子，可随着她的一天天长大，和别的孩子的差距越来越大，我不得不接受她是星儿的事实。

作者: 太湖白虾 时间: 2011-4-29 14:15
标题: re:可能每个宝宝兴趣点不同吧。我宝宝1岁半...
可能每个宝宝兴趣点不同吧。我宝宝1岁半多点，如果有一堆雪花片，他就指着不同的颜色，嗯嗯的表示提问，还看我们的眼睛问的。我们就回答他，赤橙红绿青蓝紫黑白... 他听到正确答案就很满足。
以后会经常问，其实我晓得他是懂得，但是他还是要拿一片嗯嗯的问我。有一阵子我都烦了，你明明早就懂了，为什么总是问个不停。就不能问点你不懂得，更有意义的？
过了2岁，说孩子有问题，送去机构。他大小颜色形状都掌握的很好，这些属性分类他都没有问题。他对颜色形状数字好像就天生要爱死了..其实我内心有点害怕
不过他现在2岁半，不会蔬菜和水果的分类。交通工具和玩具分类这些可以，就是蔬菜水果分不清。
教了几次了，总是概念模模糊糊。
不过我有时也想，干嘛要搞清楚蔬菜和水果，对于2岁半的孩子。对他来说，不一样是吃的吗？
有什么特别的意义？

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