个训课，家长们需要旁听吗

太湖白虾

儿子在机构训练，刚去的时候因为不适应，所以家长个训课都是进去陪在室内的，从一开始抱着、到坐在边上、到背对着他坐着（就是知道家长在）、到家长离开。
孩子也慢慢适应了，但是因为前些日子家长是陪同在室内的，所以老师的训练方法和套路也有点学习，觉得上课30分钟只是尽快的让他学会某一个东西，回家不熟练的还是要大量的用，大量的巩固和泛化。
现在不在里面了，虽说下课老师也会简短说下今天的情况，教了什么，什么掌握了，什么没掌握，可是过程没有。 回家我不好教啊
请问，各位家长在机构的个训课，都是离开还是旁听的呢？
最初的撤退我能够理解，因为家长在，孩子始终会较难进入和老师的一对一交流，情感上不能分离，注意力会不集中。 但是孩子适应以后，我觉得家长还是需要旁听更好些？
想听听大家的意见

jinglenn

一般情况而言，在个训老师和孩子之间建立起一对一的交流关系之后，家长旁听不会影响孩子的注意力。只需要注意一点，不管老师做什么，都不要去干预；不管孩子对自己做什么，都不要理会；要当自己不存在，除非是老师需要家长一起互动的环节，才和孩子互动。

家长旁听是有好处的，知道孩子学了什么，在家里巩固，并且泛化，这个其实是重点的重点。

kfq87522497

有一个很客观的问题，并不是没个老师都职业操守够高，而且即便是很自觉的老师，可能也不一定能做到家长在与不在一个样，我觉得家长应该听课。

kfq87522497

听课一可以了解孩子进度，学习老师方法，又可以保证效率。

太湖白虾

是的啊。 我也觉得旁听好，我看以琳的介绍里是个训课家长可旁听的。
一开始我在里面的时候，脱离到彻底离开前时，就是背对着他坐着，坐的远一点。 老师怎么做，哪怕孩子不合作或者没反应或者东张西望，我都不去管他。做的对，老师表扬他，他会过来拉我朝我笑，讨我赞赏。或者有时想离开，要拉我走。 我统统不理睬他，最多就是2个字，“上课”。
在里面真的还是有好处，老师不管aba方法是不是运用的很好，比我们这些新家长总有办法吧。 比如他们教孩子发音，就比我有切入点。
我估计不让旁听，一个是觉得万一孩子又粘家长了，影响了注意力，那老师上课就会更吃力。二个是，楼上的说的也对，其实家长在于不在，老师都能一个样的。是人都有脾气，特别碰到不合作的孩子时，家长在，老师势必会多一份心理压力吧。
请问不是在以琳上课的家长，比如在当地机构的，一般个训都可以旁听吗  我要不要去要求呢

lkingr

我们的不让旁听的

晶晶在家

只要家长不会影响孩子的注意力，就应该允许旁听，或者其他角度观看