我的年年宝贝

新心1314

昨天3月3日，对我们一家来说都是很痛苦的日子。我们的宝贝儿子被南京脑科医院认为是自闭症，真的是不能相信。这么一个可爱的，活泼乱跳的宝宝怎么可能有问题呢。虽然他不会讲话，虽然他不会与你对视，虽然他不会听你的话，虽然。。。。。。
他的爷爷奶奶更不相信，他觉得孙子没有问题，是医生有问题，误诊。我也想相信这是是误诊，但是，宝宝的行为来说，不是的。我庆幸宝宝才两周岁，还没有过干预时间。对，他有救，我能救他，我是他的妈妈，我们一家都爱他。我要开始行动了。
我要准备什么？
玩具，书籍在哪里能买到，我是南京的江宁的，
还有提到的要吃B6，P5P,消化酶等等什么，在哪里买啊
南京哪家训练中心比较好的。
有宝贝妈妈说请语言老师，老师怎么联系啊。哪里能找到啊。好多好多。。。。我有点消化不了了。。。。
请各位宝贝妈妈支招给我把，

新心1314

以琳网的模式，我还不太会，想报名以琳，可是报名表又下载不了，不知是电脑原因，还是。。。
有南京的宝宝妈妈吗，能跟我联系联系吗，我的邮箱是mydearxinxin2004@yahoo.com.cn,我需要你们的支持。

秋爸爸

教育干预方面，置顶的各个帖子都值得新家长仔细阅读，包括置顶帖有专门的书籍推荐内容，可以参考。

新心1314

秋爸爸，你好，好激动啊，第一个给我回复的就是你，你是我家的名人，我们全家都想向你学习，真的。说来好笑，以前我人太懒了都不怎么上网，发帖子还是今天才会的。3月2日在公司上网，我随便百度了“宝宝不理人，还不会说话，”有人说可能会有自闭症倾向，立马查什么是自闭症？感觉好像我家宝宝啊，立马去医院检查，确实是。好多东西太深奥了，我要使劲消化。谢谢你啊

binfeng2000

我把报名表给你寄了过去。另外把说明附在了下面：




测评表的填写方法请参照如下所述：（数字对应起来填写）

测评表的填写方法：请详细阅读表格与下列题目之间的关系，然后仔细选择各项题目的答案，并逐一如实地填写到上面表格的对应处。

说明：此测评表经家长填写后，仅用于以琳对报名的小朋友大致情况的参考估计，以根据现有各小组的名额确定招生，而不作为对报名的小朋友的全面判断。一旦某个小组有了名额而按照电脑排序将相应程度的小朋友招入，以琳的评估小组会对其进行测评，以决定是否留下或者留下后所在的组别。如果适合该名额所在的小组，就会顺利安排进来；否则就很困难。如果所填内容与小朋友的实际距离差异太大，则其实际能力所在的小组有可能没有名额，致使留下的困难也会很大。所以，请您一定如实填写小朋友的实际情况，以免给您造成不必要的麻烦。

(一)与大人的合作_____
与该儿童合作的难易程度。
1．一直不肯合作，逃避任务，有负面行为。
2．对于强有力的激励物品，只是做一些简短容易的反应。
3．没有负面行为，能给出5个反应。
4．没有负面行为，能进行5分钟。
5．没有负面行为，能进行10分钟，且表现良好。

(二)表达要求_____
该儿童是如何让他人知道自己的需要?
1．不能要求想要的物品；或者采取负面行为。
2．拉扯大人，指向或站在想要的东西旁边。
3．能够使用1—5个词，符号，或图片要求想要的物品。
4．能够使用5—10个词，符号，或图片要求想要的物品。
5．能够使用10个或以上的词，符号，或图片经常要求物品。

(三)动作模仿_____
儿童模仿其他人的动作吗？
    1．不能模仿任何人的动作。
    2．能模仿几个其他人示范的动作。
    3．能够应要求模仿几个粗略动作。
    4．能够应要求模仿几个粗略和精细动作。
  5．容易地模仿任何精细或粗略动作，且是自发的。

(四)发声练习_____
学习者自发地说单词和发音吗？
1．不出任何声音（沉默）。
2．以低速说几个音。
3．以变化的声调发出几个音。
4．经常以变化的声调发音，并能说几个单词。
5．经常发音，并能清楚地说可以理解的单词。

(五)声音模仿_____
学习者能够重复发音和单词吗？
1．不能重复任何发音和单词。
2．会重复几个发音或单词。
3．会重复（或很相似的）几个发音或单词。
4．会重复（或很相似的）许多发音或单词。
5．会清楚地重复任何单词，甚至是简单的短语。

(六)匹配能力_____
学习者会匹配物体，图片，图案与给出的样本？
1．不能匹配与样本相同的任何物体或图片。
2．能匹配与样本相同的1个或2个物品或图片。
3．能匹配与样本相同的5—10个物品或图片。
4．能匹配与样本相同的5—10个颜色，形状，或图案。
5．能匹配大多数物品，并能匹配2—4个积木图案。

(七)接受能力_____
学习者理解单词，遵从指令？
1．不能理解任何单词。
2．能遵从几个与日常生活相关的指令。
3．能按照几个指令，去做相关动作或触摸物品。
4．能遵从许多指令，指出至少25项物品。
5．能指出至少100项物品，动作，或形容词。

(八)命名能力_____
学习者能说出物品、动作名称，或辨认物品和动作？
1．不能辨认任何物品和动作。
2．只能辨认1—5项物品或动作。
3．能辨认6—15项物品或动作。
4．能辨认16—50项物品或动作。
5．能辨认超过100项物品或动作，并发出简单的句子。

(九)通过功能、特征、分类的接受能力（RFFC）_____
当给出关于物品的信息时，学习者能辨认物品？
1．不能根据物品的信息辨认物品。
2．给出物品的同义词，或者共同的功能，能辨认几项物品。
3．给出物品的1—3个功能、特征，能辨认10个物品。
4．给出物品4个功能，特征，分类，能辨认25项物品。
5．给出物品5个功能，特征，分类，能辨认100项物品。

(十)对话技能_____
学习者能够填上缺少的单词或回答问题？
1．不能填上缺少歌曲的单词或一部分。
2．能够填上几个缺少的单词，或提供动物的发声。
3．能够填上10个非激励性短语，或回答至少10个简单的问题。
4．能够填上20个短语，或有变化地回答20个问题。
5．能够有变化地回答至少30个问题。

(十一)字母和数字_____
学习者知道字母，数字，或手写的单词吗？
1．不能辨认任何字母，数字，或手写的单词。
2．能辨认至少3个字母或数字。
3．能辨认至少15个字母或数字。
4．能阅读至少5个单词，辨认5个数字。
5．能阅读至少25个单词，辨认10个数字。

(十二)社会交往_____
学习者能发起与他人的交往，并保持一段时间吗？
1．不会发起与他人的交往。
2．用身体靠近他人，以表达与他人交往的意愿。
3．乐意向大人要求激励物品。
4．有提示的情况下，能与同伴语言交流。
5．经常发起与同伴的交往，并保持一段时间。



3、报名方法：
　　下面是关于报名的一些资料，请如实填写《报名申请表》和《测评表》。填好以后，请将两个表格以附件的形式，发到电子邮箱：elimautism@126.com
　　注意事项：
　　（1）仅需要发送两个表格，表格之外的文字都不需要。孩子姓名一栏请填写孩子的真实姓名
　　（2）以琳将提前一个月左右通知排到的小朋友的家长，以便您从各方面做好准备。
　　（3）以琳只接受自闭症的小朋友，一般介于三至六岁。对于其他情况或者其他年龄段的小朋友，以琳没有能力接受。请谅解。
　　（4）以琳将拿出一部分名额，优先照顾青岛地区的小朋友，但他们之间也是遵循排队原则而且青岛地区的孩子报到是需要凭借户口簿的。
　　（5）为了不耽误小朋友接受教育训练的机会，建议您分别在几个机构同时报名

新心1314

今天晚上家里开了一次会议。我的观点是宝宝已经是这样了，要想办法去改变去干预。但是家里其他人都不是这样想的，都认为我走火入魔了，太相信医生的话了。说检查的医生有商业行为，要叫我们交钱去听讲座。我现在感觉，就算我一个人也改变不了现状。好绝望啊。他们都希望再观察一段时间。我想先报名参加一些南京这康复的培训，也没通过。现在只能走一步算一步了。

netrat

年年妈，你的宝贝多大了？医生对宝贝的评估结论是怎样的？孩子的进步要靠全家人的努力，特别是你们夫妻之间对这个问题的认识要统一，但一开始是不容易做到这样的，所以你一定要先调整好自己的心态，多学习，多实践，并要跟家人多沟通，通过你自己的努力去影响他们，改变他们，只要找对方法，你一定行的！我也是南京的，需要联络的话就发消息给我。祝你的年年不断进步！

新心1314

谢谢NETRAT.年年正好两周岁。南京脑科医院的评价41分。我也搞不清楚是严重还是不严重，但是肯定不是高功能的。这几天在家让宝宝用粉笔画圆圈。然后我又上网买了些书，不管有没有用，先学习一下。

新心1314

（3月8日）
让他在小黑板上画圆圈，先开始两天，他都是拿着粉笔直接在黑板上画一竖，不管你怎么讲，怎么演示，他都是只画竖，我就握着他的手一边画，一边说，“圆圈，年年和妈妈一起画圆圈”。估计有效果了，昨天终于画出一个大椭圆，虽然那个椭圆离圆圈还有一段距离，但是我们全家感觉真的好开心啊，他进步了。他现在只跟奶奶睡觉，不要爸爸妈妈，这有些头疼。昨天我跟你年年说“再见”他看到我要回房间睡觉，立马从奶奶的被窝里钻出来，爬向我。然后他奶奶又说“奶奶睡觉了。”他又立马爬向奶奶。我又说“再见”他又爬向我。大概来回了三四次，后来他奶奶怕他冻着了，就说算了，让他睡吧。总的感觉，他知道一点粘人了，之前怎么跟他再见，他都不会理你，现在知道要妈妈了。年年进步了。

djm3106

现在知道要妈妈了。年年进步了。

djm3106

我的女儿马上就两岁了，诊断孤独症4个月了，和你的儿子差不多大，希望我们共同进步。

新心1314

希望我们的宝宝共同进步。

新心1314

前段时间，宝宝回老家了。昨天才回来。他爸爸给他准备了好多玩具，什么积木啊，羊角球啊，吹泡泡机啊，等等，他回来之后玩的不亦乐乎。好失败的妈妈啊，今天才开始训练他。

新心1314

从昨天开始给他爬梯子，可是他很不愿意爬，我该怎么让他爬呢。

果果飞翔

年年妈妈，我儿子也在南京脑科医院诊断高功能自闭症的，最近也在慢慢接受现实，给宝宝在南京做感统训练哪，有时间联系，多交流一下孩子的情况。大家一起努力，就会看到希望的！

新心1314

果果妈妈，我们可以多联系啊。

新心1314

我先来说说宝宝的基本情况
年龄：2岁1个月，
语言：无语言，只会无意识的说“妈妈”。
目关注视：不怎么与人目光对视。你叫他他不理你。
运动方面：特爱跑，几乎没爬就会走路了。现在还是天天跑。喜欢自己转圈圈或者围着人群转圈圈。最近有磨牙的习惯。还会眨眼。感觉他的手没什么力气。不爱爬。
每天训练内容：因为现在还在上班，只能是下班之后跟宝宝互动。感觉时间不够。想请老师上门来教。
（1）我现在每天跟他唱儿歌：‘小兔子乖乖，把门开开，不开不开，我不开，妈妈没有回来”。他会接“不开不开￥#，妈妈￥#。。。”。说的还不是很清楚，但是还是会说了。也会说“小白兔，白又白”。可能是我天天跟他说的原因。
（2）每天让他爬梯子或者爬帐篷。不太爱爬，怎么解决。
（3）买了吹泡泡机，专门吹泡泡的，可以自己主动的去伸手戳泡泡，但是不连续戳，玩一会儿又去玩别的了。如何提高注意力？
（4）训练他搭积木，只能搭四层，搭完之后把它推倒。如何培养他继续搭的兴趣。
（5)跟他互动做游戏的时候，他有时会盯着你看，但是只有几秒的时间。
（6）爱看巧虎，看到电视开了，立马笑起来，会目不转睛的看。电视关了，也不会吵，继续玩别的东西。
（7）非常粘奶奶，奶奶上厕所也跟着奶奶。晚上睡觉也跟奶奶睡，不要爸爸妈妈。准备今晚跟我们睡，不知晚上会有什么大的动静呢。
（8）饮食方面：爱喝汤，喝水，不怎么吃饭。等买了消化酶开始给他禁食，不让他吃牛奶和面类。替代物豆浆，和菌类。
（9）要东西部求人，自己想办法去拿或者拉着你的手去拿。
（10）听从指令方面：不听从，昨天开始，训练他把彩色球拿给我。他只放在我的右手，左手不。苦恼啊！
（11）爱哭，动不动就哭，哭起来真的非常可怜，他奶奶一看到他哭就没招了。
（12）最爱爽歪歪，象他的命根子。拿这个做强化物，不给他就哭，闹，感觉这个强化物有点强过头了，况且马上要禁食了，也不能用了。
      准备买DMG等，但是看到的是胶囊，害怕宝宝不吃。有什么办法要宝宝吃呢？
（13）想请专业老师上门，或者我们去老师那，给他进行专业训练。去机构的话，他模仿很强，怕把坏习惯都学到了。有认识的这方面的老师的人，能联系我吗？我是南京这的。
（14）宝宝不跟别的宝宝接触，不愿意我拉他的手。
希望各位指导我这个新手。
谢谢。

新心1314

  昨天他非要往马路上走，我和奶奶都不理他，一边摇手，一边跟他说“再见”。他看见我们要走，又伤心，又来拉我的手，我们不理他，往家走，他一边哭，一边跟着我们往家走，一直到家门口。

djm3106

建议你让孩子去机构训练，如果自己还没掌握好训练方法的话。一旦了解了大量关于自闭症的知识后，做到心中有数，才可以教孩子。在这之前的时间千万不能浪费，孩子的每一天都是比金子还珍贵。别因为宝宝小，就不舍的送。年龄越小干预效果会越好。我的宝宝去机构已经5个月了，现在我已经慢慢地感觉孩子在进步。从孩子查出到现在，我的天空再没有晴过，现在心情调整了很多，已经没有了带孩子去死的念头了。真的我认为连死都不怕，为什么不好好地带她呢。

新心1314

谢谢。DIM3106 我正在找机构呢，以琳要排好长队，想先在南京找。主要是宝宝不会说话，家里也比较急。