怎样训练孩子的课堂纪律？

serenachen

孩子在幼儿园的课堂纪律很差，请教各位该怎么做这方面的训练？[EM09][EM12]

天使眼泪

我的孩子也是，经常打人，都愁死了。

秋爸爸

无法提供一言蔽之的解决方案，都需要点滴做起。
楼主只一个“纪律很差”，笼统得毫无具体描述。2楼打人也不详细，经常-多常？睡着不会打吧？，打人-用棍棒吗？打谁？不打谁？
如果要更好地处理问题，需要把这些记录下来，分析整理，再找对策。

总得原则：让孩子明白守纪律是乐事；打人不好使，同样的目的有比打人更好的解决办法。这些不是光靠说教讲理能让孩子体会的，他需要更直观的体验。

向阳花开

我家儿子课堂纪律也不好，老师在上课他可能就跑开去看书去了，或者去动教具了。我也没有什么有效的解决办法，就是一遍又一遍的提醒，几乎每天送园前都要安顿，每天接园时要问老师，表现好就精神或物质奖励。但时间长了他对批评和奖励好像也麻木了，但是跑开的时候好多了，应该是养成了一定的习惯。曾经也用过幼儿园一周表现表，今天哪几项表现好，就贴小红花，够几朵小红花就奖励什么这样，但是他好像对这个比较逆反，没起多少作用。现在急需解决的是和老师发脾气，比如老师不让干什么，他不听，老师如果态度强硬他就会和老师发脾气，幼儿园老师很了解他，这马上上小学该怎么解决呢？

serenachen

我的小孩倒不会打人，但上课爱学老师说话，骚扰隔壁的小朋友，搞得老师无法上课，请教各位该怎么训练。

serenachen

秋爸爸说得很有道理，但应该怎么做才能让孩子懂得，守纪律是件乐事，懂得大家都在上课我必须安静的道理呢？

coolgool

这也是我的问题。我每天上午在幼儿园陪读，不守纪律我就干预，他就不高兴，他就是干他自己喜欢干的事情，譬如说拿笔画画，拿老师卡片看，老师上课时也不太愿意好好坐着。但是比以前还是好一些。楼上的战友们，其实孩子也在进步的，我们只能耐心的教，耐心的说。

会好的

我赶到还是孩子注意力的问题,不能注意力集中.训练中哪个项目可以训练注意力?

昕宝宝

我的小孩上中班之前和楼主说的差不多，不是打人就是被人打。后来我才知道一般都是为了抢玩具才会动手的。可是我的小孩不会为自己辩解，不太会为这种事哭。经常会被误解。后来上到大班的时候到以琳去培训了一个学期，回来后老师都说儿子有了很大的进步。上课时不再乱跑了，最主要的是后来再也没打过架。现在上一年级了。
我不是仪琳的托，仪琳也不需要托。我说的是事实，一方面孩子收到了全面的训练，一方面孩子自己也在努力成长。

昕宝宝

下面引用由[U]秋爸爸[/U]发表的内容：

无法提供一言蔽之的解决方案，都需要点滴做起。
楼主只一个“纪律很差”，笼统得毫无具体描述。2楼打人也不详细，经常-多常？睡着不会打吧？，打人-用棍棒吗？打谁？不打谁？
如果要更好地处理问题，需要把...

我有一本书是教孩子学会解决冲突和与人相处的技巧《如何培养孩子的社会能力》京华出版社出版。个人感觉这本书对孩子有所帮助。

serenachen

问题是以琳不是想进就能进得去。

serenachen

10楼说的那本书是美国出的，对吗？

nirvana

在家模拟情景，妈妈假扮老师我当同学，上课起立点名......
再我当老师，最后孩子当老师
不下位子的情况我们一周时间就训练通过，其他的小问题如排队厕所举手等麻烦点，慢慢练吧
打人的问题给不了意见，我们家就是挨打的份，太遗憾了

自我的天堂

我仔细回想了我儿子幼儿园的情况.几点供参考.第一,管孩子的人,不论老师还是家长必须在孩子心目中树立一定的威信.你的话孩子必须当回事.第二,要参透什么叫温柔的坚持,不能粗暴,更不能轻易放任.第三,一定要有老师家长相互配合.光老师做不行,没有老师做更不行.家长在孩子心目中的形象基本已经固定,这时如果老师能在孩子心目中树立威信,管起来会事半功倍.所以好好和老师沟通沟通,能让老师多为孩子费点心,那孩子就有福了.将来上小学也就会顺利很多了..
我儿子小班时和你孩子差不多,基本没有坐下来好好上课的.老师管了几次管不了也就认可了他的不守纪律,实在闹得厉害了就把他送到保安室,让他和保安玩(一年下来保安对他都有感情了,亲得不得了).但这一年他的进步也就微乎其微.吃饭睡觉上课没有一样好的.这个就是老师家长都放任不管的后果.
到中班,换了个班主任,这个老师好,我到现在还在感激她.她很严格但是也很温柔.我和她第一次沟通就提出孩子不能遵守纪律,吃饭挑食厉害,从不睡午觉.希望她多多包涵.她就一句话,我不信有管不好的孩子,你们家长只要配合,其他我来做.果然,中班一年下来,孩子进步巨大,吃饭不用喂都自己很快吃完,上课基本不离座.就是午睡,他大多数时候实在是睡不着,但是也能躺在床上不出声.我觉得这位老师就做到了首先树立老师的威信.采用温柔的坚持的方法,花了足够多的时间和耐心.让我孩子有了长足的进步.她说她接手的第一周仔细观察了我孩子,但自己不出手管他,让副班主任管.从中看出孩子哪些毛病是比较容易改的,哪些毛病是一时难改的.先挑容易改的.她自己出手管就一定管好.比如吃饭,她花了差不多一个月,每天亲自坐在他旁边,要求他自己吃完,不吃完不准离开,哭不理,耍赖打滚也没用.其他孩子吃完了就可以看动画片,玩玩具.他不吃完就不准.还故意开着游戏室和影音室的门,让诱惑充分传过来.两周后,孩子乖乖自己吃饭了.期间她要求家长配合的就是早上只给孩子吃稀饭.不要吃得太饱.吃饭问题拿下后,孩子对老师的态度完全两样了,他可能也感觉到这个老师和以前的老师不一样了,不听话老师不会答应的.这样老师的威信就在孩子心目中树立起来.为后面其他问题的解决打好基础.很可惜的是这位好老师只带了我儿子一年,到大班又换老师了.如果这位老师能一直带下去,我想我孩子上小学可能就不会那么波折了.

昕宝宝

下面引用由[U]serenachen[/U]发表的内容：

10楼说的那本书是美国出的，对吗？

是的

秋爸爸

光安静地坐，那就是打坐了。瞪着眼睛打坐的话，大人也会觉得无趣。
楼主先要把这个笼统的“守纪律”说法，给列清楚说详细了，一点一点地来要求。很需要老师把课堂活动搞有趣了，好听好玩的就在眼前，一走神就丧失了。
可于是，人家觉得有趣的，他觉得没趣，这样的社交上的问题又来了，人家听得懂的，他听不懂，这样认知问题又出来了。

所以说，这是个综合性的问题，不是单纯靠“守纪律”能解决的。

LZL760811

秋爸爸说到点子上了，这不仅仅是坐得住坐不住的问题，是孩子的综合能力上的问题。和理解、认知、社会性、交往、情绪行为等都有关系，只有孩子的各方面能力好了，纪律自然会改善的。

向阳花开

秋爸爸果然是专家级的，豁然开朗。17楼总结的也很好，明白了。还有14楼说的老师的方法，可以和我们孩子的老师沟通，让她们采用这种方法。

serenachen

我也觉得是小孩对老师的话不当回事，他爸爸只有咳一声，他就连动都不敢动。秋爸爸谢谢你，你说的话让我豁然开朗了，要让孩子守纪律，就要提高孩子的综合能力。