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re:回忆一下5月底杨教授第二次研讨小组的情况...
回忆一下5月底杨教授第二次研讨小组的情况。这次研讨小组改变了以往只看录像的方式,因为怕家长挑的录像不够全面,这次改成了杨教授现场观察家长与孩子互动30分钟并拍成录像,再针对录像进行点评和讨论。
和嘟嘟一共玩了4个游戏:
(1)吹泡泡。一进教室,嘟嘟就看到了架子上放的泡泡水,于是要求吹泡泡。这个过程中,他主动说了“打开”“妈妈吹”,并主动模仿妈妈等泡泡落到地上后大力地拍打。不想在吹泡泡上花太多时间,于是提出收起来,结果嘟嘟说“还要玩”。于是我马上拿出画板,嘟嘟的兴趣马上就来了。
(2)画画。画画的游戏嘟嘟很喜欢,他说什么妈妈就画什么,每次他说重复的东西妈妈就摇头并提示他画过了换一个,嘟嘟要求妈妈画了三角形、方形、香蕉、苹果、鸡蛋、葡萄等等,其中穿插了让他辨认大小和数一个两个。这个嘟嘟可以玩很久,不过为了多玩几种游戏,妈妈又拿出牙刷跟嘟嘟交换画板,果然同意了。
(3)刷牙。嘟嘟特别喜欢看大人刷牙,自己也会模仿。我们一边唱巧虎里面的刷牙歌,一边用手比划刷牙,我让嘟嘟帮妈妈刷牙,然后又帮外婆刷刷,嘟嘟都做得很好,最后让他帮杨教授刷刷,他走过去举起牙刷还没刷就回来了,觉得杨教授不熟悉。
(4)看水果蔬菜书。本来准备玩串珠子的,结果早上走的急忘了带,外婆在教室找了一本书递过来,这也是嘟嘟喜欢的,顺利地用书交换了牙刷。这些水果蔬菜嘟嘟大部分都认识,我问他答或者他主动指认他感兴趣的那几样。我想把书收起来,嘟嘟却说”还要看“,于是我把书还给他,说再看一会儿数到十收起来,结果数到十他真的让我收起来了,一点儿都没有哭闹。
后面本来还想玩一个动态游戏的,但嘟嘟由于没吃早餐不愿意玩,只好给他吃饼干(禁面食,在香港买的特制饼干)。然后杨教授看时间差不多了,我们就结束了。可能是因为玩的这几样都是嘟嘟比较喜欢的,所以他的眼神追随、切换都很好,主动语言也比较多,听指令和执行也很迅速、情绪也不错。总之杨教授给予了很高的评价。
不过现实是残酷的,嘟嘟并不是时时刻刻都表现地这么好,我开始后悔了,我不应该都玩嘟嘟喜欢的游戏,应该挑几个他不喜欢的,让杨教授看的更全面一些。下次研讨时我一定要好好准备一下互动的项目。 |
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