接受性语言转换成表达

win_xm

我儿子6岁多，从开始训练至今也有2年多了。他属于倒退型的，在3岁前与同龄孩子差距不大，但现在就无法谈了。在3岁前他的认知还可以，但从3岁半起症状出来后就显现出一个很大的问题：以前认识且能表达的人、物、卡片，现在有时说对，有时瞎说，今天问他，他回答你正确的答案，明天问他就给你乱说，后天问他又说对。比如给他看苹果的卡片，他有时回答正确，有时香蕉或橘子等乱说，或者上张卡片是什么后面的卡片都说是这个，但他看见苹果想吃时，总能说对。教数字时让他从几个数字卡片中拿正确的数字，他基本上能拿对，但之后问他时，他就把他知道的数字像猜谜一样一个个说出来让你做选择，数字已经断断续续教了有1年多了，尝试了很多种方法还是这样，真把我给逼疯了！这些数字在以前他也是认识的。其他方面听指令、精细、情绪都还进步很大的。就是这个问题，就像难以攻克的堡垒，让他止步不前。有碰到跟我一样情况或有经验的家长吗，能提供一些教育方法或思路吗？

binfeng2000

"但他看见苹果想吃时，总能说对",那就表示他心里明白,所以我是怀疑你的教学方式有问题,要么你就是单板重复让他烦了,要么就是你问的方式太不对他的思维能力了,具体的不知道你们的具体情况,只是读了以后的初步印象,但是我知道很多人在家里就象是那些智力游戏节目主持人一样地去问自己的特殊孩子,本来孩子能理解的也会搞糊涂了.我们对家长们劝的最多的一句就是:要教孩子,不要千方百计变着法地去考孩子.或许这是你的问题所在.但是不知道实际,只是一个建议而已.

win_xm

我知道楼上说的是对的，其实我心里也明白，但还是会不自觉得走入这个误区，以后真的一定要注意自己的教育方法了。还有补充问一下就是给孩子看卡片时他第一张都能说对，但第二张开始就还说是第一张，比如第一张卡片是老虎，没问题他能说出来，但第二张无论是什么都说是老虎。他唱数和点数都会的，在看数字卡片时如告诉他这张是2，那后下面一张他会说是3，是按照唱数的顺序报的。这是不是说明他在转换上有障碍啊

kfq87522497

我感觉是不是注意力的问题啊，我家孩子也这样，也是两岁前基本正常的，现在我觉得他有些东西还是心里知道，但注意力很短暂，又对你的提问很烦，就不好好说。

lijuan2008

我们家孩子也总这样。。。不知道怎么办了。。。
不知道该怎么往下教
教单个的时候，都能熟悉，但是一放在一起转换，就全都乱套了

江山

我认为出现这种混乱状况，是记忆力的问题，有好多孩子教一件事要训练一年的，家长要对孩子需要锻炼记忆力

秋爸爸

此类问题的根源，我认为是家长“以考代教”的时候过多的问题。
家长的第一个错误是心里急切，总以为孩子学会了或者应该学会了，于是放松了及时的辅助提示，单纯指望他总能答出正确答案，可孩子并未真正掌握，出错的机会还是很多；其后，家长又犯了第二个错误--矫正的不及时不彻底（因为本来就只是随手随口地拿过来考，就没做好准备去教），比如这时候家长只是再逼孩子说对正确答案，就放过去了，本次教学就结束了，其实，孩子一次错误，一次正确，各占百分之五十，但他往往还是得到了强化物，那么，这个过程根本就谈不上在学习，孩子体验到的只是说点儿什么就可以过关，错也好对也好没差别。

方静

无论是卡片还是实物及日常用语等，辨识训练是非常重要的。对教者来说可以确认孩子到底是不是掌握了