能不能把“教学研讨园地”再细化呢？

藤藤妈

亲爱的以琳老师们：
    我一边在苦苦排队等待去以琳的日子里“煎熬”一边在网站里“修炼自学”，我觉得“教学活动”这个板块非常好，让我受益匪浅。尤其是老师教学中每一个步骤的衔接，每一个环节的目标，目的都很清晰，易懂。
    我有一个小小的建议，能不能讲“公开课”“示范课”也像宝宝们的分班一样，划分开呢？让我们能从五组到一组找到相对应的课题，也让我们目前还不能去以琳的宝宝也在家里能“升班”呢？就像小学生的课本一样，让我大概能了解自己的宝宝已经掌握了哪个年级的课程。也能更好的对比出宝宝的进步。
    其实在这里提建议发帖，我的心里怯怯的，大有班门弄斧之嫌，更有贪心不足之意。。。先谢谢所有的老师了，感谢你们的爱心耐心恒心！

thankstoyilin

倒不用怯怯的，有想法可尽管提。

不过，我个人认为，孩子的情况差别很大，现阶段孩子最短的方面是什么，每个孩子不一样。所以只能希望家长把这些训练的原则方法消化后，再根据孩子现阶段的程度，应用到自己孩子身上。

藤藤妈

谢谢thankstoyilin
我每天最纠结的就是给儿子讲什么？什么适合他，什么是他该懂得。有时候我有了新内容，就先去试试其他小朋友，看看人家的反应，再回来给儿子用。有时候觉得儿子的认知程度还可以，但是看了有的2组，1组小朋友上课的内容，又觉得，他完全不能理解......
目前我还是在河里摸呢，什么时候能上岸？~