请教如何让孩子开口说话

全力以赴

我的儿子康康2岁5个月了，还不会讲话，在成都参加机构训练5个月了，他在适应外界环境方面取得了很大进步，现在和我们出去旅游，睡觉、坐车、吃饭、情绪都很好。现在的问题是除了喊爸爸、妈妈、拜拜以外不会讲别的话，我观察他在遇到任何困难和不适或求助时都爱叫妈妈，不管我在不在他身边，我估计他还是没有理解妈妈到底是什么意思，而且他先开口一直叫爸爸，学会了妈妈就一直叫妈妈，似乎又把爸爸给忘记了，这是什么原因呢？  
    康康的舌头很灵活，应该可以开口说话的，我们成都机构小老师没什么经验，她们就是用按肚子、按嘴来强迫孩子发音，我不知道这样做好不好？我的儿子是不是因为不懂得如何运用舌头来发各种音，所以才任何情况都只说“妈妈”，如果是这样，我们又该怎么办呢？

XIAOLU

我们是三岁开口说话的，之前经过训练，我一个朋友的小孩4岁才开始说话，没有训练，现在说的也挺好的，
我想关键还是孩子自身自在的发育情况吧

张雁

讲话的前提有很多。一是发音，能清晰地发出各位各样的音，自如地控制运用声带、唇齿舌等发声器官；二是要理解语言。从单词到短句。三是有模仿能力。这需要专门教学和大量的语音刺激，给他提供模仿的机会。这需要很专业的训练。

书阳妈妈

楼主，我也是成都的。
开口说话不等于开口发音，说话，是指有意义的口语，就是说是建立在他对自己发音理解基础上的运用。
现在从你的描述看来，孩子好像仅仅是会发音。楼上的说的很对，你的判断也对。孩子机构老师做的也不算是错，
但是那仅仅是第一步。不知道你们是在哪家机构学习，可否告知？

全力以赴

谢谢XIAOLU、张雁姐、书阳妈妈
我的孩子现在看来还在张雁姐说的第一个阶段－发音阶段，我们已经竭尽全力在帮助孩子说话，也许量变的积累还不够抑或是孩子自身的发育还未到时候，继续努力吧。
书阳妈妈：我们在小海龟，你们呢？
另外我儿子的手总是要拿个东西抠抠，虽然情绪好不爱闹，但总也不能坐住，让人着急，我发现只要看新闻联播孩子可以坐住半小时，我该如何利用这个特点呢？请各位家长帮帮我。

东方恢

关于说话，把孩子会发的音摸个底，然后在这些音的范围内组合，扩展，在孩子心情愉快的时候让他仿说。

孩子爱看“新闻联播”，说明他讲政治，把新闻联播录下来（用摄像机，手机录像功能，或网上下载），然后让他反复看他喜欢的内容，给他讲解，让他重复，比如：李刚，李刚，爸爸，爸爸，**牛奶，牛！

如果他看烦了，最好，这玩意儿本来就没什么好看的。还是看动画片吧。

书阳妈妈

楼主妈妈，你说的小海龟是不是从前在南门名士公馆那一家，好像负责人姓江的？
如果是的话，请给我短消息。
我们家的已经上小学了，目前没有在任何机构训练。
1岁半的时候是在圣爱（个人强力推荐，责任心，爱心和水平都没得说），后来在心萌游老师（参观听课过），羊西线
妇幼保健院后面的张老师、邓老师（邓老师也还不错，不过好像刚生了孩子）那里上个一个月的合课。后面这三位老师
对于语言训练也都有一定的见解，如果需要我可以给你他们的联系方式。

一一妈妈

哈哈，东方恢，你就是我高中时迷恋的男生类型！酷酷的冷幽默型。

书阳妈妈

对了我儿子当时出语言就是在圣爱，他们的李玉红老师，真的是没的说。。。
至今我对她的敬仰之情，仍然如滔滔江水。。。。

全力以赴

谢谢书阳妈妈，我们住得这么近，改天我一定要当面向你请教。感谢主，让我们得到各位的帮助。

妈妈爱轩轩

下面引用由[U]书阳妈妈[/U]发表的内容：

楼主妈妈，你说的小海龟是不是从前在南门名士公馆那一家，好像负责人姓江的？
如果是的话，请给我短消息。
我们家的已经上小学了，目前没有在任何机构训练。
1岁半的时候是在圣爱（个人强力推荐，责任心，...

书阳妈妈，您好，我是一个自闭症孩子的家长，我的孩子现在在西安的一家培训机构培训，今年8月份我们去圣爱考察过，因为我们感觉那儿的老师南方普通话南方音太重，就选择了在家乡西安培训，因为孩子本来没有语言，就怕去了杭州又是一种语言，更听不懂了。圣爱真如您说的那么好吗？真后悔当时没有去。不知那位李老师还在不在圣爱

全力以赴

楼上的妈妈，书阳妈说的圣爱是成都的这个不是杭州的那个。

书阳妈妈

刚看到宋宇老师四年前的一片回帖，应该对你有所帮助，转来铁在这里，免得下次找不到。

发表: 2004-12-08 09:26:14 第17楼

秋爸爸,刚知道的家长大都比较注意孩子的语言交流这个突出问题,并且一心希望在不太长的时间内有改善,而且通常很多人都认为孩子的监护人需要不停地给予语言刺激,让孩子随时处在语言的包围中,期望这样孩子的语言能进步.其实语言的交流是一个太复杂的问题,它包括:发音问题,听的能力,认知的基础问题,理解能力,说话的动机,交流的愿望.反正不仅仅是我们看到的不爱说话.既然有这么多的基础问题需要提升,那么显然仅仅关注语言本身是事倍功半的.系统的训练应该从模仿开始,确切地提高孩子的配合能力是一切学习的基础.而且我觉得系统的训练有一个切入点的问题,我觉得从运动切入是比较好的方法,通过运动可以有效地提高孩子的身体素质和配合能力.在能够较好配合的基础上系统地提高认知水平,在提高认知水平的基础上提高理解能力,在理解能力提高的基础上提高表达能力,在表达能力提高的基础上激发交流的愿望.一点心得仅供参考.