DIR学习体会

小城故事

niuniuma说的对， 地板时光不仅仅是单纯的跟着孩子的lead走， 还要让孩子也能跟着大人的思路。这才是真正的双向交流。

孩子到了学校以后， 越来越发现遵守规则的重要性， 如果在家里不遵守规则， 学校里也很难做到， 直接影响到学业和社交，这是我这段时间悟出来的道理。

mrgood

是啊.原先交流是自己说的多,后来发现孩子能说比较多后,让他说,结果越说越多,似乎脾气也大,要求也多,看来到这种程度,要开始重视有效的双向交流.更好的话让他理解自己说的话,也理解别人的反应.

原来利用他喜欢的东西,如玩具、购物等，引起兴趣，多说话，没有太重视建立规则，现在要改一改，逐渐渗透有效交流的规则在里面。尽管开始可能慢，表态是要做到的。

小城故事

格老说要经常问“为什么”， 这几天小城生病在家， 我可是问了个够。

中午午睡前， 他吵着要点心， 我说等睡起来再吃， 起来以后就说了， “I want snack."

Me: why should I give you snack?
Cheng: Because we finished the nap.

Me: why should I give you snack after you took the nap?
cheng: Because you promised me you would give me snack after the nap.

mrgood

深有同感。为什么确实是一个很重要的过程。
开始我问为什么多，回应少。后来突然发现他能够回答了，而且比较靠谱。应该所谓的理解、逻辑等等各阶段的关系掺杂其中。算是一种长进。
再后来，他会自己提问为什么，简直就是十万个为什么。于是就学会反问他为什么，算是有效交流。

这几天觉得鹏妈说的赞美很重要，回头一想，其实就是地板一开始推荐的温和的连接关系。孩子的情绪、良好的亲子关系是前提。一味纠正行为很累，应该是一个同时的行为。怪不得格老说：多做地板；再问，还是多做地板。自己搞桌面教学很容易形成对抗，某种意义上，地板时光和自己的ABA可能不容易兼顾。