请教如何让孩子开口讲话

一一妈妈

我的女儿现在马上两岁八个月。

我觉得她已经有了语言基础，但是不知为什么就是不能真正开口讲话。

她在口腔运作方面完全没有问题。一岁半的时候能主动叫“爸爸，妈妈，爷爷，奶奶”，特别是“妈妈抱抱，妈妈背背”经常讲。两岁左右这些语言没有了。但是两岁以后开始在自己玩儿的高兴时唱歌：什么“我爱你爸爸，我爱你妈妈；没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草；山路十八弯，水路九连环”等等等等，都唱过。有时给她旁白，她会忽然仿说：“喝水，玉米，小蜜蜂，嗡嗡嗡，西瓜，苹果，开门，”等等，再难的发音都能发，口齿清楚，标准普通话。有一阵子，一着急就说：“烟花烟花满天飞，你为谁妩媚”这个够难的吧，说得一个音调都不差。

已经具备了基本的认知理解能力。现在生活中经常接触到的日用品，食品等已经认识很多。日常生活中的指令也大都能听懂。模仿能力也有，可以模仿拍手，拍头，拍肚子，跺脚什么的。

不知道为什么，无意识的仿说有时会很频繁，有时也会连着一段时间不开腔，但是要求她仿说的时候，大多数时候绝对不仿说。经常自己叫“妈妈，爸爸”而且有时候看上去真的知道这话的意思，但是要求她叫得时候从不叫。即使是刚睡醒，情绪很好，和我脸对脸躺着，眼神心情，专注度都非常好的情况下也怎么都不叫。

我知道语言急不得，但是转眼三岁了，好多次真的觉得她要开口讲话了，但是终于还是没有。

两岁左右有试过喜欢的东西非要逼她讲才给，有时成功，有时不成功。但是引发了严重的情绪问题，我没忍心坚持这个办法。前段时间遇到一个老家长她对我讲：我们这样的孩子，别的可以不逼，但是语言没有别的办法，就是逼出来的。她的话我听着似乎有道理，但是我又有些心存疑虑。

今天孩子的个训课上，我与老师商量，希望能有突破。我们决定先从“妈妈”开始，我想如果知道我们要求她说，她就应该说的话，就是大的突破，那么以后教别的就能容易很多。要求她叫妈妈，然后奖励。教了她无数次，大哭，然后我看出孩子不是不想配合，她是真的不明白我们让她做什么。老师说叫“妈妈”，她急了，就把所有本事都使出来，拍手，拍头，什么的都做了一遍。还要跑过来亲我。教了很久，哭了很久，还是不明白。

我不知道这样的教法对不对，我想肯定有更好的方法，只是我不知道，不幸的是老师也不知道。恳请各位老师以及有经验的家长帮我们想想办法。真想听孩子主动叫声妈妈。（虽然也经常听到，但是总不确定她真的是在叫我，但是每次叫妈妈，我都是给予最热烈的回应的）

多谢了！

东方恢

如果你已经试过，请闭眼。


找一个孩子和你很融洽并且有眼神交流的时段，温柔地说：a-- a--,然后把孩子举过头顶，转3圈，放下。a--, a--, 举起，转圈。a--, a--, 举起，转圈。停顿5秒，和孩子对视，作口型（别出声），a--, a--, 举起，转圈。继续，5 分钟后孩子如果没发音，停止，3个小时候再来。

假设孩子喜欢被举高。并且妈妈练过举重。如果没练，请先吃兴奋剂。

我的好妈妈

进来看看同日的一一，和我家的还真不是一个问题，你们这个不是真不会说话，是没有说话的欲望吧？

从生活需求开始，比如爱吃的什么东西，说出来才给她吃可以吗？

一一妈妈

谢谢东方恢的建议，鉴于我虽有举重运动员的身材却无举重运动员的臂力，这活儿我已经委托给一爸，等闺女午睡醒了就操练起来。

谢谢好妈妈的关注，虽是同天生日，但是您家孩子的水平实在是令我们望尘莫及，所以虽然时时关注，却没有给您留过言。

欣然妈

我觉得还是一一妈自己写的，一一不理解你要她干什么吧，突破了这一点应该就好了。应该还是从模仿下手。可能模仿能力还不够。可以一爸一妈配合，演给她看你们要她干的事情。

希望成长

我们没有开始主动说的时候，教他叫也不叫的，我觉得还是有人会有办法的。一一有说的能力，但还没有打开用语言交流的关口。

希望成长

欣然妈说的对，是要从模仿开始。先有仿说才行

jinglenn

一一妈妈，仿说是一种基本能力，照你的描述，孩子应该还是不明白什么是仿说。

仿说因为没有办法辅助，所以靠逼是没有用的，反倒会引起情绪问题。

教孩子仿说要换条路：在你平常和孩子互动的时候，孩子有没有发出声音，不管是什么声音都可以。在这个过程里，你试着和孩子发一样的声音，恰巧某个时候，孩子发同一个音正好跟在你发那个音之后，马上夸讲给强化物。通过这个过程，让孩子慢慢明白，和你发一样的音就可以得到她喜欢的东西，然后慢慢就建立起仿说了。

我这里说着容易，干起来是技术活，你先尝试下看，记得强化物要用孩子特别喜欢的，而且一定要放在手边顺手的地方，给得及时哦！

加油宝宝

帮顶

秋爸爸

“有时给她旁白，她会忽然仿说：“喝水，玉米，小蜜蜂，嗡嗡嗡，西瓜，苹果，开门”

这个时刻是非常好的契机，下回一定要抓住了，大大地兴奋起来，给予最猛烈的奖励。机不可失，可随身藏好好吃的的。但量别多，一点儿。然后，在最短时间内，马上反复让他跟着再来，多次重复，他就知道你让他干什么了。

xinger妈

有一种逼法叫坚持，这个逼法不是拿着她喜欢的东西去刻意的逼，像秋爸爸说的一样，奖励也是一种方法，在她有需求的时候，固定一种她有能力说，重复的提示。我从来没有听过一逼就开口，那也太简单了，语言是一种系统的，劳心费力的活，无论是孩子还是家长都是一个坎。

一一妈妈

被蚊子咬起来了，上来看看。

下午就看到了各位的留言，反思一下，确实是在出现偶尔的仿说时，强化很不到位，手边没有好的强化物，光靠赞美拥抱什么的，显然我闺女的领悟力还没到这层次。于是马上砸了一大块冰糖藏在口袋里（俺闺女对零食兴趣缺缺，只有冰糖是永远的最爱），结果真的被我强化到了一次“爸爸”，而且还意外强化到了一次主动坐坐便器的好孩子行为。小一很高兴，好像觉得幸福来得太突然的样子，希望她很快就能明白妈妈的意思。另外也已经要求她爸口袋里装好好吃的。

非常感谢朱老师和各位战友的建议！

秦

强求不能达到效果，不如先放下，为什么你认为最简单的，却是最难的？
语言是发乎内心的，顺着孩子兴趣说，顺着孩子兴趣教，看她的兴趣在哪里。养成仔细观察孩子的习惯。认真做记录。

jinglenn

一一妈妈，我在这里提个醒哈。

孩子喜欢的东西放在手边了，方便随时强化，这是好事情。不过也要当心，孩子知道好吃的东西在哪里（比如知道爸爸口袋里有冰糖），然后通过其它的方式试图来获得，比如摸爸爸的口袋。对于一些小行为，并不存在对或错，所以很多时候，家长在无意之中就强化了该行为。所以，一一喜欢的东西在手边，你要时刻提醒自己清楚地明白，一一的哪些行为是可以获得那些东西的，而哪些东西是不可以的。别太顺手了，就啥行为都强化了；还有，同一个强化物用多了，总有失效或强度减弱的时候，所以记得用在关键的地方哈。

欣然妈

欣然的语言问题与一一完全不同。借一一妈的帖子问一下。
欣然会接儿歌或物品的后面那个字，关键问题是可能接的音完全不对。让她仿说她能仿说得天差地远。
比如我教她“yi”，她就“zi”，她应该是看见我的口型，但是扁嘴的口型她只会发“zi”，所以就用这个音来敷弄我。她能发的音她会正确仿说的，比如说“a”“o”。

说了这么多，就是问一下发音有那些比较容易的辅助方式让她知道那个音的技巧？或者说该怎样去锻炼她发音的能力？

jinglenn

欣然妈妈，看来欣然的发音还是有很大问题的。不过孩子有a o这一类的原因，是个好的起点，有没有i,e？所有的元音都有吗？

欣然能仿说，这是好的训练起点，你给她的音太难了。训练的时候从简单的音做起，比如ba,bi,bo,bu,be；用辅音配元音，每次介入1-2个辅音加所有的元音，从欣然会发的音做起，从最容易发的辅音开始。当你完成所有的训练的时候，孩子的发音应该是会得到改善的。

同时，做发音训练的时候，也不要停止语言的训练。即使孩子发音不清楚，即使孩子说的话只有妈妈听得懂，也要坚持让孩子讲，这个部分是交流和理解，和发音还不是一回事。

供参考。

欣然妈

看到朱老师给我的回复，宛如打了鸡血。回朱老师，欣然的元音只有a\o
会发的音有 ba\bo\bai\bao   ma\  dei\di\diao\  zi\  wa\ 这几个音。那现在是从b配上辅音开始咯？我以前都是乱来的，现在想要有计划的给她训练系列的发音了。

至于她的理解还好，基本能理解我们跟她的交流。她也会用她能运用的音跟我们交流，比如说抱、剥之类的。一般需求性的语言她会的她就会运用。非需求性的不会主动说，比如灯之类的。

jinglenn

欣然妈妈，元音不全是很大的问题，只有A和O是不够的，你试着训练E（一的音）和U（屋的音）——呵呵，不记得拼音的标注了，汗一个。

其它的配辅音的按前面讲的，从简单的训练起。

欣然妈

刚才试了一下，欣然有时会发u的音，i还是没有学会。路途漫漫啊。