[请教]何谓“分享式注意力”和“分享式眼神”

id98_zhang

昨天看帖子有位前辈提到“分享式注意力”和“分享式眼神”，相关概念在网上找不到解释。因此想请教各位一下：宝宝刚满2岁1个月。
1）宝宝在看电视或者儿歌时看到很有趣的片段时笑得很开心，偏过头来看我一眼，对我笑一笑，然后继续看电视。这个是不是眼神交流，是不是属于“分享式注意力”和“分享式眼神”。
2）带宝宝外出时，他看到自己感兴趣的东西（一般是刚教会他不久的东西，如公共汽车），他会指着那个东西要我们念名称。如果我们没反应他就会很急地“啊，啊”只叫，有时回头看我们一  
   眼。 这个算不算主动交流，或者分享式交流。
3）我拿个吃的东西在宝宝面前晃一晃，他就把手伸过来叫爸爸，这算不算是语言和主动交流呢。
儿子最近的训练，感觉上有以上进步，想各位前辈帮忙确认一下

清潭

1）是。
2）是主动交流没错。看来他的分享式交流有了，但是还不够多。一般孩子在几个月大，就会指、马上看人、等待回答。
3）算。如果再配合眼神（或者说目光）的交流，就更好了。

id98_zhang

谢谢楼上解答。我想起来了，正是昨天看了你提出的这个概念，回去对照了一下宝宝的行为，所以才有这个疑问。看来宝宝还是有很大的进步，需要再进一步强化就好了。另外，关于第三个问题，可以肯定的说，他叫人的时候是看着别人眼睛的。

id98_zhang

继续请教清潭 前辈：
1.宝宝语言落后严重，只会称呼家里的几个成员。他很喜欢看书和识图，看书识图时倒像是他在教我们讲话。他喜欢指着图片或者实物要我们说名称，如果我们不能及时反应就冲我们大
  叫；如果我们继续不反应他就急躁撕书。有时候我故意答错，他就继续用力指着图片大声叫，直到我答对为止。这个是不是说明宝宝具有和我们交流的意愿；或者算是非语言交流。
2.做游戏的时候他开始不喜欢我们帮手了。比如搭积木的时候他下面搭得有点歪，我们去帮他扶正他就很不高兴，要把我的手打开。这个是不是说明宝宝已经开始有了自我意识。
3.宝宝吃东西的时候，有时候自己足东，有时候在我们要求下会把他手中的东西塞到我们嘴里让我们吃一口。这是不是意味着他有了分享意识。
暂时先想到这几点，麻烦您解答一下，谢谢您！

清潭

继续试着解答：
1。2岁1个月能称呼家庭成员，不算严重的落后，但确实需要加强语言的表达。宝宝的交流主动性很强，这值得高兴。
我想知道，为什么他提要求时大人为什么不回应呢？是估计逗他，还是因为手头有事？
这个时期的普通孩子，是秩序感非常强的时期，如果你故意弄错，真的可能弄晕他。3岁以前，也是安全感建立的最重要时期，及时回应孩子是非常重要的。如果你们有事不能解答他，也应该告诉他“等一下，我很快就来。”
如果宝宝把已经知道答案的图片问很多次，大人最好是把这个图片的概念拓展开。比如，一个西瓜，可以说“西瓜”，“这是一个西瓜，大大的西瓜。外皮是绿的，有弯弯曲曲花纹。宝宝昨天吃过，甜甜的，对吗？”借此机会跟他说话，说很多话。
有关急躁撕书，我觉得是不太好的状况，你们最好再多观察看看有没有类似的状况，想办法让这种状况不要反复发生。但是，惩罚绝对不是好办法，建议不采用。
2。我觉得跟自我意识有关。但是，这也跟大人介入的方式不大合适有关。有些人天生比较会跟孩子玩，有些人不是，比如我自己，但是我真的见过很多人非常能让小孩子接纳。我觉得这跟大人的干预恰不恰当有关。让小朋友喜欢的大人，一定是他觉得能当朋友的，不捣乱的。也许不受欢迎的我们，所表现出的好心是他不需要的，是在帮他的倒忙呢。
3。我觉得这个分享很棒。大人这个时候的反应也很重要哦。你们可以说“真好，接了宝宝给的东西，我真开心。谢谢你。”最好不要说“你真是个好孩子！”你知道这两种回应的区别吗？

id98_zhang

谢谢前辈。医生说宝宝语言落后是因为掌握的词汇量太少；而我观察他还有发音的障碍，嘴巴动啊动的确实不知道怎么说。我们没能及时响应宝宝是因为我们在忙其它事，比如给他准备食物时视线离开了他，没看见他指的东西。图片的概念我也确实给他扩展了，他也逐渐知道了通过一些属性来认物品，比如：弯弯的水果指香蕉；长长鼻子的动物指大象；长长耳朵的动物指兔子等。另外最后一个关于大人回应的问题我记下了，但是还不明白两者的区别，望您详解。

月桂树

清潭前辈，对于第三个问题，我这样理解：
   第一种回应，针对的是孩子的行为，实际上也就是对这样行为的一种强化。第二种回应，没有直接说孩子的行为，而是对孩子的行为进行评价，孩子有可能不明白，也就是分享与好孩子之间的无法联系起来？
   这样理解对不对？

清潭

月桂树的理解基本正确，特别是对第一种回应的理解。第一种回应中，给孩子说到的是他做了这件事直接带来的后果，并且真实地表达出了说话者的心情。
第二种回应，其实也是针对孩子行为的强化，但是这种强化过大了，不是评价孩子的行为，而是对他整个人做了评价。轻易说他是个“好孩子”，也会比较轻易说他或者说哪个孩子是“坏孩子”，这种评价本身就是不恰当的。

怎么夸孩子，在普通儿童教育上也是需要技巧的。

我的体会是，即使是做特殊孩子的干预，也要学习普通儿童的发展规律和普通孩子的教育。

月桂树

谢谢清潭前辈的解答，也谢谢楼主的宝地。
也希望清潭前辈今后多出这样的考题。。。

id98_zhang

多谢两位的解答，受教了：）

tiantian天天妈

刚刚发了短问这个问题，就在这里查到了，感谢清潭。

秋爸爸

“医生说宝宝语言落后是因为掌握的词汇量太少”
这是鸡生蛋蛋生鸡的问题。语言落后，影响交流和学习，而不交流不学习，又会让语言更落后。

孩子肯将食品分一口给家长，与前面所说的“分享”不是一个意思。分享注意力，社会交流的含义更多，英文是Joint Attention，可翻作联合关注。