我这样教“第几前面（或后面）有几个”行不行？

米妈

我分为以下步骤：
1、用小熊先弄清前后：我拿只小熊放桌子上，然后拿积木说“放到小熊前面”或“放到小熊后面”，连续做对几次就过关。
2、弄清小熊前（后）有几个积木：我还是放一只小熊在桌子上，然后拿积木放在小熊的前后，问“小熊前面（后面）有几块积木？”，连续做对几次就过关。
3、弄清是第几：我把小熊排一列在桌子上，问“红色（白色、黄色等）小熊是第几？",连续做对几次就过关。
4、知道第几前面（或后面）有几个：我把小熊排一列在桌子上，问”第二只小熊前面（后面）有几只？”
  敬请各位指点

秋爸爸

每一条，单做一个训练，都没问题。但如果短时间内，比如一个月内，串起来，对于很多自闭儿来说，可能就会有问题，过于急。当然，我不了解楼主孩子的基础和能力。

“第几前面有几个”这话就相当绕，很容易让他乱。前后，和第几个，肯定应该是分别打扎实了再混着教。

第几个。指一指/给我第3个，第3个是什么颜色，红色的是第几个，难度会增大，未实践前，常不好分析如果卡了，是卡在什么地方的，包括有接受语言和表达两方面的问题。

米妈

谢谢秋爸爸的回复。
我昨天试了一下，很郁闷，前三步都能过关，可到最后就是不行，前后开始有些摸不准的样子。是不是还得再巩固前三步啊？或者我中间漏调什么内容了，想也想不明白，敬请高人指点啊，先谢了

秋爸爸

看来你孩子能力很强，当天就前三条都一气呵成了。这能力，那第四条，过几天就可以了，甚至不练也可以。
不过我前面说了，对于功能不高的，第4条不好。不如“红色的在第5个，红色的前面有4个”，把这两条分别练好，让他两句话连起来就行了。

米妈

哎，我的孩子功能不算高的。
只是前后、颜色、点数、序数等基础知识有了。所以我才问这个。但我上来就问“第几前面（或后面）有几个？”，怕她有畏难情绪，所以设计前三步做个过渡，但还是没有达到我的目的，第四步还是弄不清，郁闷
秋爸爸的建议好，先“红色是第几个？”、“红色前面有几个？”我采纳了，回去试试。