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看了关于如厕训练问题的帖子,真是感慨万千!小满几年前初被我察觉是有问题的孩子时的情景,似乎还历历在目。不但发现他语言的退化,不和妈妈、爸爸亲近,不和人交往,而且更严重的是生活自理能力非常差!大小便完全不能表达,随时随地,吃饭偏食非常严重,只吃两三种食物,而且全是奶奶追着喂,坐在椅子上桌前吃简直是不可能,触觉过敏很严重,洗脸、手、穿衣不配合,有很多时候是边哭闹边进行。两岁三个月,我们决定送他去幼儿园,因为我和他爸爸都意识到他应该到孩子们中去,会改变他内向的性格(那时还没有诊断为自闭症)。还有两个星期就上幼儿园了,我着急得不得了,请了两个星期的假,专门在家里教他,终于可以在提示下到便盆里大小便了,能坐下来用勺子舀饭了(撒得一他糊涂),但一上幼儿园问题又反复了,抗拒坐小马桶,喂饭都不吃,每天我去接他的路上,心里就打鼓,不但没进班门就听到他的哭声,还要等待那个的老教师数落孩子的不是!心里的滋味大家一定感受到过。我当时也是出于好强,心想,一定得让孩子再不受这些委屈,回到家里,就特别抓紧教他,但那时真是很不得要领,不知该把目标分解,利用强化物建立好的行为,忽视不良行为,别小题大作等基本原则,训练没有太大成效。后来,孩子被初步诊断为自闭症(还没确诊),从六院那里得到杂志和一些资料,特别是到星星雨训练之后掌握了一些基本原则,再去做,问题就一个一个被解决了。虽然孩子一度被幼儿园劝退回家,但三岁多再去时,生活自理方面的进步就很大了。这样老师也迈出了接受他的第一步。从我们的经历我深深体会到,自闭儿的生活自理能力训练是非常重要的,它其实就是适应社会生活变化的第一步,具有这些能力,就是被社会接纳的第一步。所以我认为自闭儿的训练应该从基本生活自理开始。随着他们年龄的长大,对这一能力的要求也随之提高,需要我们一直做下去。
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