简单的儿童行为评价表

小王老师

此评估表是一种正常儿童的行为评价量表，各位家长可用来测定自己孩子在各方面的能力水平。

须辅助才能完成的项目可作为近期的训练目标；不能完成的项目可作为长期的训练目标。

(此表仅供参考)



[模仿]：动作模仿                           

年龄        活动目标        完成        辅助        不能

0-1岁        模仿使用物件做敲击动作，模仿从杯子中取出积木、拍手、飞吻                           

1-2岁        模仿触摸身体的部位                           

        模仿拍手动作、挥手、踏脚                           

        模仿简单的手部动作                           

        正确地模仿使用3种不同的发声器具                           

        模仿唇部动作                           

        模仿在画纸上涂画2-3秒钟                           

        模仿3种日常生活的自理动作                           

        能模仿使用5种熟悉的动作                           

        能模仿绘画简单的横线、简单的折纸动作、如对折                           

2-3岁        模仿简单的动作并以此成为程序的一部分，能作出一些连贯动作                           

        能模仿2个简单的玩胶泥的动作                           

        模仿同时触摸身体2个不同部位的动作                           

        模仿上、下颚及舌头活动。用乐器或其他物件模仿出相同的节奏、旋律                           

        模仿使用不同用途的物件                           

        通过玩洋娃娃，学习模仿一连串简单的动作                           

3-4岁        模仿成人把手掌打开及握拳，及模仿把手放在膝上、额上及伸到背后的姿势                           

        模仿用胶泥作出3种简单的模型                           

4-5岁        模仿3种动物的动作                           

        模仿各种塑像或画像的姿势                           

        有次序的模仿2个简单的动作                           

        当用勺子敲打盘子时，能随着速度及音量的转变而改变敲打模式，模仿作出简单的热身运动                           

[模仿]：声音模仿                           

年龄        活动目标        完成        辅助        不能

0-1岁        能模仿训练员发出一连串的单音节声音，能模仿如咳、卡嗒                           

        能联系某声音及某活动，并在期待该活动时发出该声音                           

        模仿简单动作所引发的声音                           

1-2岁        能模仿3种常见的物品所发出的声音，模仿哭声、笑声                           

2-3岁        模仿5种动物的声音，能模仿说出身体部位的名词                           

3-4岁        模仿说出由3-4个数字组成的字串                           

        模仿由6个字组成的短句                           

4岁以上        能模仿使用复句。如：我不知道他为什么哭                           

[知觉]：视知觉                           

年龄        活动目标        完成        辅助        不能

0-1岁        从注视眼前近距离物体的能力：手眼协调的能力                           

        从玩具被覆盖至揭开时，仍能保持对玩具的兴趣                           

        注视别人指着的物体的位置，从追视到辨别，例：注视移动中的肥皂泡，辨别出陌生人                           

        看着物体掉在地上，注视着它的位置，并拾起它                           

1-2岁        在不受其他刺激的混淆下，能从房间内拿取指定的物件                           

        能从3个杯子中找出其中1个所盖着的物品，从注视--追视--辨别，追视皮球，辨别哭、笑、手势                           

        把4块积木安放在指定的位置上，把不同的拼板放回洞位内                           

2-3岁        配对简单的图形，发展对视觉刺激的能力（专注）（识别）--专心注视电视                           

        把3件物品插入简单的形状盒中，分辨出几何图形及简单图案                           

3-4岁        能模仿训练员排列5块积木                           

        将3个不同的图形卡分类（能辨别复杂的几何图形）                           

        配对不同大小的形状卡                           

        能注视训练员的手，并从他的手中拿拼块配放在拼板的适当位置上                           

        能根据颜色将8种不同的物件分类                           

        将颜色积木跟颜色纸配对                           

4-5岁        学习配对图形及轮候参与，能留意藏起来的东西，并找出来                           

        仿砌平面纸模型及明白从左至右的工作程序，辨别复杂图案、图形、字体                           

5-6岁        能配对物件与生字，并能读出生字                           

                                    

                                    

                           

[知觉]：听知觉                           

年龄        活动目标        完成        辅助        不能

0-1岁        当听到声音时便停止正在进行的活动，并转向声音的来源及走向训练员，发展对声音的操纵力、辨别力（对叫名字有反映）                           

        能联系2种声音和2种动作，并在听到其中任何1种声音时，预料到其相关的动作，发展对听觉的专注力（听音乐及语调）                           

2-3岁        从不同的发声器具中，配对相同的声音，能辨别别人说话的语气                           

3-4岁        辨别声响的次数并能模仿发出相同的次数，能辨别节奏                           

[大肌肉]：手臂                           

年龄        活动目标        完成        辅助        不能

0-1岁        在身体中线拍手                           

        伸手抓握在视平线上的物件                           

1-2岁        与别人玩接球游戏                           

        不需协助能抓着滚动的球并将它推回去                           

        能单脚站立短暂时间，持物件行走一段距离                           

        不需协助能对墙推球并能接球                           

        不需协助能打开抽屉或柜，自行上楼梯，原地跳                           

2-3岁        将大球准确地推出10-20尺外的地方                           

        能用脚尖步行，单脚站立5秒，向前跑                           

        单脚站立10秒，举手过头接球，抛球，单脚跳，推拉物体向前进                           

        能连续5次成功地把豆袋仍进3尺外的大盒子中，能骑三轮车，踢大皮球                           

4-5岁        将中型球掷出，穿过静止的悬挂着的藤圈，能走平衡木，连跳五次                           

        能连续拍球5次而球不弹走，向目标抛掷物体，能爬长梯或树木                           

5-6岁        挥动木棒或球拍敲打1个悬挂在儿童肩膊水平位置的静止物品                           

        当儿童双脚被提起时，可用双手向前走路，能滑冰、用脚尖跑，交替单脚跳，骑二轮（辅轮）车                           

                                    

[大肌肉]：腿部                           

年龄        活动目标        完成        辅助        不能

2-3岁        能将球踢给别人                           

        能用脚尖站立10次，每次站立3秒钟                           

        能跳起并接触悬挂着的物件10次                           

3-4岁        能做青蛙跳10次，而没有停止或跌倒                           

[大肌肉]：身体                           

年龄        活动目标        完成        辅助        不能

0-1岁        转侧身体后用手臂撑地至坐直身体                           

1-2岁        踏上或跨过一连串的障碍物                           

        能依从一个进程，包括跨过、从下面爬过及饶过一连串简单的障碍物                           

        能从地上拾起物品而不失去平衡                           

        能拾起、拿着及堆放4块大积木                           

        2步1级上楼梯                           

        自行步行20尺                           

        向旁边及向后行时仍能保持良好的平衡                           

        能弯腰并以手触摸脚趾头10次                           

2-3岁        不需协助能单脚站立5秒                           

3-4岁        1步1级上楼梯                           

        能走完1个中等难度的5项步骤跨越障碍                           

        单脚或双脚跳15尺的路程                           

        在做一连串手部和腿部的动作时能保持平衡                           

        能滚动身体来回10尺的距离                           

        在2寸宽的胶条上，以不同的方式行走而不失去平衡                           

4-5岁        做5次前滚翻                           

        弯腰，把手臂垂下，并左右摇摆，学大象走10步                           

        能用勺子把小马铃薯运送至约50尺外的目的地而马铃薯不掉下来                           

        不需协助能走过4尺长4寸宽的平衡木                           

5-6岁        能完成1个中等难度、共7个步骤的障碍径                           

        能把重盒拉动一段路程                           

        在别人用力拉着绳子时，仍能拉动绳子                           

        能连续10次在跳跃时向上拍打双手                           

        能跳过1条慢慢地摆动着的绳子5次                           

        能正确地玩跳飞机游戏                           

        拿着不同的物件走过4尺长4寸宽的平衡木                           

[小肌肉]：抓握

年龄        活动目标        完成        辅助        不能

0-1岁        能自行用掌心抓握匙子                           

        能从盖上有洞的盒子中拿出物件                           

        能用前二指或前三指拾取10件不同大小的物件，并放在器皿内，拍手、握笔                           

1-2岁        将胶泥撕成小块，并放入罐内，能用1只手拿2件物体                           

        能拾起10枚硬币并放罐内                           

        能按扭及转动旋钮，挤压玩具、牙膏、海绵、翻书                           

        能从别人手上拿取物件并放入盒子内，或打开盒盖从盒子中拿出物件交与别人                           

2-3岁        能运用全个手掌及手指的力掠夺海绵球，用橡皮泥捏简单形状                           

[小肌肉]：操作

年龄        活动目标        完成        辅助        不能

1-2岁        用匙子把砂糖从一个碗舀至另一个碗                           

        不需协助能按动按钮，以获得预期中的结果                           

        拿掉套在容器上的袜子                           

        不需协助自己折纸                           

        能抓握蜡笔及在纸上随意画出2条或3条线                           

2-3岁        拧开肥皂泡液瓶的盖，并适当地使用棒子                           

        不需协助能做出简单的手指动作、串珠                           

        拉动有绳的玩具或洋娃娃使其发出声音                           

        能打开衣夹，并将衣夹夹在盒子的边缘，能剪断纸条                           

3-4岁        能用手指沿着物件的边缘画出物件的外形                           

        反纸条折成玩具弹簧、能叠高9块积木                           

4-5岁        能折纸并1次剪断4张纸，画简单图形，将纸对折多次                           

5-6岁        把12枚地图钉插入水松板                           

        明白上及下，相应地移动纸条直到完成编织全张图案为止                           

        能画出一个简单的人形                           

        能将线穿入针内并会缝合                           

[小肌肉]：双手协调

年龄        活动目标        完成        辅助        不能

1-2        打开4个不同的容器，拿取奖励物                           

3-4        随意地剪断纸条                           

4-5        装配3种不同大小的螺栓及螺丝帽，串珠子，串鞋带并系鞋带把衣服挂在绳上，并用衣夹夹住                           

[手眼协调]：控制

年龄        活动目标        完成        辅助        不能

0-1岁        使用手、眼操控环境，伸向并抓住物体，用手取饼干放入口中                           

        手眼配合的操作技能，用匙子敲打杯子                           

        堆起3至4个大盒子                           

        能将物件放在特定目标上                           

        能将珠子放入空蛋盒内                           

1-2岁        能自行将4个圆环套在圆柱上                           

        能自行叠起4块积木                           

        把4块积木放入罐内                           

        能把圆棒插在插板上                           

        能自行将4枝铅笔插在笔座的孔内                           

        用笔涂画                           

        仿画多种线条、横线、直线、打圈                           

        把圆形的放圆孔板，把方形的入入方孔板                           

2-3岁        能一手扶着木棒座，一手串珠子                           

        能用玩具电话上的拔号盘                           

        能自己用包绒铁丝串珠子                           

        能自行用鞋带串上5颗珠子                           

        能将衣夹按图案排列的位置夹起来                           

3-4岁        能用3件积木组合成1件简单的玩具                           

        用胶泥模仿造出日常物品                           

        能自行将图形的2部分拼成1个完整的图形                           

        用钳子钳起小物件，并把它放入盛鸡蛋的空窝儿内                           

4-5岁        能沿纸上的线条剪纸                           

        能自行剪出简单的图形并能贴上                           

        在1个简单的螺丝板上装配3个相同大小的螺丝帽及螺栓                           

        在1个木板上装配3上不同大小的螺丝帽及螺栓                           

        能将绳顺序地穿在绳板上                           

5-6岁        能将12枚地图钉依色纸的位置插在水松板上，砌成1个图案                           

[手眼协调]：绘画

年龄        活动目标        完成        辅助        不能

2-3岁        能用笔在大圈范围内涂画                           

        用1双手指在1碟面粉上画出3条线                           

3-4岁        联点画出横线                           

        联点画出简单的图形，仿画“十”字在线条内着色                           

4-5岁        联点成字                           

        联点画出圆形和正方形                           

        能画出简单的几何图形，并由初期须利用模板而至最后不需任何辅助                           

        能将一些简单的形状组合，画成常见的物件                           

        能摹写简单的文字                           

        能观看图形，找出缺少的部分，并完成该图画                           

        联起图案的点，使成为简单的形状                           

5-6岁        能联点写1个数字                           

        能在距离2厘米的平衡线条内画完1个简单的迷宫                           

        能自行画出简单的人像画                           

        能画出与训练员所示范的同类物件                           

[认知（理解）]：语言理解                           

年龄        活动目标        完成        辅助        不能

0-1岁        当儿童听到自己的名字时，能注视呼唤者                           

        能自行指向（或伸手向）所需要的物件                           

        对“过来”的语言指令作出适当的反应                           

        对“坐下”的语言指令作出适当的反应                           

        对“停（停止）”和“行（走）”的指令作出正确的反应                           

        当听到“**在哪里”的问题时，能以手指着镜中的影像                           

1-2岁        能自行对“**在哪里？”这问题作出正确的反应（即                           

        利用视觉搜索房间，并指出物件的位置）                           

        能按照要求将物件交给指定的家人                           

        教导儿童理解跟常见的物件有关的动作的名称                           

2-3岁        能完成一些包含2个步骤的指令                           

        无需协助而能正确地指示出属于某个类别的物件                           

        能按要求交出正确的动物玩具                           

3-4岁        能按照要求交出指定颜色的积木                           

        能跟从包括名词及位置诩的语言批示去长出觉的物件。位置诩包括：在里面、在下面、在后面                           

4-5岁        适当地组合有关身体各部位的拼块                           

        能将食物分成“甜”“酸”2组                           

5-6岁        听到“这个”（谁人）、“什么”“何处”等词语的问题时，能指出适当的图片作回答                           

        能遵从含有不同位置词的简单指令，在纸张上的指定位置绘画                           

认知（理解）：配对                           

1-2岁         能观看训练员手中之物件，并在4项物件中选出相同的1件                           

        能在多项物件中找出相同的物件，不会因物件众多而分散注意力                           

        能将5项简单的实物跟相应的图作配对                           

2-3岁         能配对物件图片（物件的外形须相似但不完全相同）                           

        能自行完成由4个简单形状组成的配对板                           

3-4岁        能跟训练员轮流叠放相同颜色的积木                           

                           

认知（理解）：分类                           

1-2岁        能自行将2组物件分类                           

2-3岁        将食物按照（食用）及（饮用）的类别进行分类                           

3-4岁         找出2件通常一起使用的物件  如牙膏和牙刷、碗和勺                           

        按照物件的功能把图片分类  如吃、用、玩混在一起，只要求找出吃的                           

        能将功用上有关的常用物件归成1类   如吃的、玩的                           

4-5岁        由4件物件中找出不同类的1件                           

                           

认知（理解）：次序                           

4-5岁        能按照日常的活动程序，将3张有关之图片或图书顺序排列                           

5-6岁        按照刚听过的故事内容，顺序排列3张图片                           

认知（表达）：发声                           

0-1岁        当看见肥皂泡爆裂时，儿童可以自行发出清楚的（卜）声                           

        能熟习某些特定的子音，并在歌唱时重复这些子音                           

        能发出由2个不同的语音组合而成的声音{例：wu（呜）、mi（咪）、bu（钸）wa（哗）}                           

        能重复及适当地使用简单的感叹句，发展儿童对声音及动作间之关系的理解                           

        能说出及适当地使用简单的词汇（例如：妈妈、饼、狗）                           

1-2岁        能自发地发出动物的叫声及周遭物件所发出的声音                           

        跟成人一起唱歌时，能改变自已的声调                           

                           

认知（表达）：词汇                           

1-2岁         在适当的时候能自行以手势或语言表示（拜拜）（再见）                           

        能以自已的名字来称呼自已                           

        不需协助而能正确地使用简单的动词（例：[行]（[走路]）[食哩]（[吃东西]）等）                           

        能自行说出（要）来表示自已的需要                           

2-3岁        能使用单字表达自已的需要或意欲                           

        能从2件物件中，说出所选择的1件的名称                           

        在提供物件的情况下，能以（系）[是]或[否]，回答[XX（物件的名称）][这是不是XX]之类的问题                           

        能自行说出4种动物的名称                           

        在只有视觉提示下，能说出几件熟悉的物件的名称以回答有关的问题                           

3-4岁        能以手势或说话表达[大]及[小]以回答有关的问题                           

        能使用代名词[他]来表示图片中的人物                           

        能以语言或手势来表示出所喜爱的奖励物的位置（即[上面]或[下面]）                           

4-5岁        能说出3种常见的形状（正方形、圆形及三角形）                           

        能简单地回答有关在何时进行某些常见的活动的问题（即回答说[早上、下午或晚上]等）                           

        能自行由1数至5                           

        能说出4种主要颜色的名称                           

认知（表达）：表达                           

1-2岁        无需协助而能称呼各家庭成员（例如：母亲、父亲及兄弟姐妹）                           

2-3岁         能自行说出某物件是应属于哪人的                           

        能运用3个词或以上的简单句子（即包括言语及动词的句子）说出图片的内容                           

3-4岁        能自行在2个选项中选出1个，并以说话表达自己的选择                           

4-5岁        能说出家居常见物件的用途                           

5-6岁         能正确的回答含有时间词语如[今天]、[昨天]、[今日]及[昨日]、明天的问题                           

        能按正确次序说出1星期7天的名称                           

                           

认知（表达）：对话                           

3-4岁         能在对话中回答简单的问题及改善儿童的基本社交能力                           

        能记着1个简短的讯息（即3词以上的讯息）并把它告诉另一位成人                           

4-5岁        在少量提示下能复述1个最近看过的故事                           

5-6岁        在没有提示下能描述图片中4或5个人物                           

[自理]   进食                           

0-1岁        能自行用手指捡起食物并送进口里                           

1-2岁         能用匙子舀食物而不弄湿                           

        能用双手拿着杯子进饮而不弄湿                           

2-3岁         能用叉进食                           

        能分辨可吃及不可吃的食物                           

3-4岁        能将饮品从水壶倒进杯子中而不弄湿                           

5-6岁        能自行弄简单的小吃                           

                           

[自理]   穿衣                           

1-2岁        能自行把裤子脱掉                           

2-3岁         能自行把外套穿上                           

        能自行穿上裤子                           

        能扣大钮                           

4-5岁        能在早上按停闹钟，并在指定时间内自行穿衣                           

                           

[自理]   梳洗                           

2-3岁        能用毛巾把肥皂泡清洗                           

3-4岁        能自行刷牙                           

5-6岁        能安全地调较冷热水                           

                           

[自理]   如厕                           

2-3岁        能恰当的自行如厕                           

                           

[社交]：单对单交往                           

0-1岁         促进儿童接纳及享受有限的身体接触                           

        对善意的身体接触作出适当的反应                           

        能享受1个简单的交往游戏并维持目光接触最少3秒                           

1-2岁         能安静地摇木马2-3分钟                           

        能用嘴吻成人的脸                           

        能与别人来回推动玩具货车                           

2-3岁         能按要求，将废纸放入垃圾箱内                           

        懂得躲藏自己及寻找躲藏着的人                           

        能与洋娃娃进行3-4个步骤的交往活动                           

        能与训练员轮流叠积木                           

3-4岁         用手偶作简单的交往                           

        能进行2分钟简单的假装情节活动                           

        在每节课后抹桌子                           

        能把物件交给别人及能接受别人给予的物件，并在接过物件后说[多谢][谢谢]                           

4-5岁         能参与扮演某角色的活动约5分钟                           

        能明白别人的需要，并给予适当的物件                           

5-6岁         能分辨每位家人的物件及在取得批准后才使用别人的物件                           

        能恰当的自行接听电话                           

                           

[社交]：独立                           

3-4岁        能将餐具放在桌子上适当的地方                           

4-5岁        不需要督导能完成简单的家务                           

5-6岁         能阅读简单的文字指示及根据指示完成图画                           

        能阅读及跟从简单文字指示、安静的独立完成工作                           

[社交]：绘画                           

5-6岁        能独立仿画简单的图画                           

小王老师

jijiji，希望你能调整好心态，冷静、积极的面对孩子的问题。祝你早日成功！有什么需要我帮忙的，可以发e-mail或者悄悄话给我。

小王老师