攻克一年级《元角分》换算

love-dong

85）
攻克《元角分》
   孩子慢热，试过几种方法，今天，终于找到了让他能快速反应的方法，不再一看到这类题目先发愁。
   
   ▲一年级一般很少出现元角分相加进位、借位的，所以先从普遍的入手，
   如6元3角+7元6角＝（）元（）角，重复了无数次，元和元加，角和角加。经常多次练习，看到这类题目，条件反射的找6元和7元，加在一起，3角和6角，加在一起。
   还特别对比的出了这样的题：6元3角+5元＝（）元（）角
                             6元3角+5角＝（）元（）角
   这样，能够形成元和元加，角和角加的概念。

   ▲单位换算：熟记了1元＝10角，1角＝10分，还要反过来让他熟记10角＝1元，10分＝1角。这样他能熟练应对7元＝（）角、60分＝（）角这类题目。
   难点：25角＝（）元（）角，在经过一系列解释之后，发现越解释越蒙，我就让他形成规律的概念，11角就是1元1角，15角是1元5角，58角就是5元8角，孩子特别能遵循规律，任意说出一道题，都能答对。会做之后，再渗透概念，告诉他有十位上是几，（就是有几个十），也就是几元，个位上是几，就是几角。
   由此，56分＝（）角（）分，非常容易攻克。
   
   ▲最后一个难点是这样的题目：4元8角+2角＝（）元，看似简单，解释通了不太容易。我用数学转换概念教他，行不通。
   开始我是这样让他数的，他很乐意数。从1角开始数，1角、2角、3角、……9角、1元、1元1角、1元2角、……，这样他很快掌握了规律，知道1元9角再往后数1角就是2元。由此慢慢推广，1元8角+2角就是2元。几道题下来，已经能够做对这样的题目了。
   
   ▲上面的题目都熟练之后，同步练习册上的“拓展练习”有这样的题目，拿10元钱东西，花掉4元6角，找回多少钱。以一年级的水平，不会出现太大的数字，这样的题目，我是教他用100角-46角＝54角,他能清楚的换算出来，54角＝5元4角。   
   
   我数学教育专业毕业，发现，到他这里，之前自己学的一切都没有用，必须适应他的理解方式，才能教会他。以上也只是针对我的孩子可能管一点用，但无论是正常孩子不是我们这类孩子，这里都是难点，需要大量的练习才能形成一个特别顺的概念。

旱鸭子

以琳家长藏龙卧虎的真多!
单位换算环节,是否可以先让孩子分解十位和个位,58分成5和8,再过渡到元和角,遵循规律是我们孩子的优点.

寂寞沙洲

以琳真好！
我家妮子已经了解和比较熟悉数字的个位和个位进位和退位的计算了，一直我曾经尝试教她货币换算，感觉不太容易理解，就放下了，看到LZ的教法很是实用，决定可以把这一教学提上来给小妮子教了。
我想先把货币换算的实物货币点数、听数拿钱、实物货币换算等先教教，打好基础再做书面的换算，可能孩子更容易学些！

love-dong

这完全是按照一年级下学期进度走的。
之前计算和数位已经有基础了。就是一加进单位就容易乱。现在多练习，已经基本没问题了。