动机！动机！

海妖朵朵

想请教一下各位老师，孩子的动机要怎样训练呢？我儿子程度一般，语言尚可。感觉他对什么事都没有很强烈的动机。比如，前两天和他坐车，司机半路停下车去买快餐。他就说：车车怎么停下来了呀？但他这句话，也并是不要求我要回答的。如果我不答。他绝对不会再追着我问的。其他情况也类似，他的问句，都是明知故问，或者是问了不需要你回答的。见到他不认识的字或者不认识的东西，从来也不会问大人：这是什么东西？似乎对于这个世界，他没有强烈的兴趣去探索去了解。

请问这个动机，是可以通过什么训练方式去提高呢？

秋爸爸

练动机？那还是斯大林时代的事情呢，思想犯。

秋爸爸

练动机，练情感，练理解力，练智商....俺把这些统统划入斯大林一伙，早就过时的政治错误。
只要不发黄段子，谁也管不着我心里怎么想。那就够了，也足够多要忙活的了，还做不过来呢。
妄想找到一个捷径，从根儿上一举统一思想，那是不可能的。还是脚踏实地，有的放矢地抓行为吧。久而久之，自然就有道德了。

海妖朵朵

秋爸爸的话，好象看明白了。意思是告诉我，此题无解，对吧。或者应该是说，此题无简便方法解，只能笨方法一点点来。

jinglenn

“动机”，哈哈，给秋爸爸抓住把柄了。

其实不如换个说法，“目的”？

每个行为都有特定的目的，这个目的有一些是我们可以看得到的，有一些是我们看不到的。举例子说，1,孩子看到冰激凌，说“冰激凌”，很大可能性是孩子想要吃冰激凌为，这种语言，我们称之为“Mand”（中文大概可以翻译成“要求”吧）；2,孩子看到花，说“花”，很大可能只是描述，表达他知道这是什么，这种语言，我们称之为“Tact”（差不多就是“描述”的意思）；3,妈妈拿着香蕉，问孩子“这是什么”，孩子回答“香蕉”，这个语言我们称之为"intra-verbal" (差不多是对话的意思吧）。所以，虽然同样都是回答一个名词，这三个名词背后的“动机”是不一样的，其实应该说“功能”是不一样的。

孩子什么时候会“开口说话”，目前为止还没有在哪里系统地看到过，所以写一点我自己在工作中的经验和感想：

1. 要求孩子说话的时候：比如模仿。我们在训练中，不论是直接让孩子仿说，还是问问题让孩子回答，孩子说话，都有一个前控的事件（就是我们说了什么），然后孩子说话，然后是跟随那个行为的强化物。

2. 孩子想要获得什么东西的时候（程度好的孩子会有想要知道什么东西的时候），孩子主动问问题，也就是我前面提到的Mand。很多家长都会提问说，怎么样训练孩子主动提问题。教会一个问句并不是太困难的事，难的是塑造起让孩子用那个问句的环境。所以孩子会说而不用，其实不是孩子的问题，而是我们的问题。换句话讲，要让孩子主动问问题，我们需要主动去构建孩子有需求主动问问题的环境——这里需要充分发挥创造想象力。

3. 还有一种情况，我们常常都会看到孩子说话的，就是孩子不断重复他会说的内容，例如不断重复电影的片断，不断重复他刚学会的新词，不断描述他熟悉的环境。想象一下我们自己，我们比较愿意做什么样的事？（不考虑需求因素）——我们应该是比较愿意做我们拿手的事吧！孩子也是一样，他会比较愿意做自己拿手的事，当他说一些他知道一定是“对”的话的时候，他对于他的环境就感觉有控制感了，也是一种安全感。另外，类似于这样的发言也比较容易得到社会加强：例如孩子看到认识的东西，命名那个东西，周围听到他说话的大人比较有可能会说“对呀，这是XXXX，你真聪明。。。。。。”这一类的话，也就是正强化了。

回到楼主的例子：孩子说“车车怎么停下来了”，但并没有去寻找答案，那么很有可能，这个句子本身并不是一个问句，而只是一个陈述句，只是表达说“我知道车子停下来了”。其实这个时候是一个很好的沟通的机会，通过问问题来扩展孩子的语言和对话的能力。至于这句话背后的“动机”究竟是什么，这个答应是不是一定要找到，应该说在于其次了吧。相反，通过和孩子的对话也许可以更多地了解孩子想表达的意思，这“动机”是啥可能也就可以找出来了。

个人意见，供参考哈。

燕原

楼主感觉孩子没探索世界的动机，是因为关系没建立起来。

这些孩子容易和物品建立关系，所以他会主动想：车车怎么停下来了。
但是他们很难和人建立起关系，所以他们不会去问人：这是为什么呀，你能解释给我听么？

所以我们需要主动去和他们建立关系。

当然理论上，机器也可以教出具有完美行为表现的人，如果以后科技发达了，还会比人教的更好，那个时候，也许只需要和机器建立关系就行了。（符合我设想的，每个孩子从小就带一个小机器人的梦想。。。）

蛋妈

楼上几位说的极是。建立关系说起来容易做起来好难啊。机器人哪天真的能教的像人一样，我们的孩子就有希望了。

海妖朵朵

谢谢燕原和jinglenn老师的解答。认真地看了又看，看来还是需要提升自己的功力才行啊。
你若不能走进我的世界，就让我走进你的

牡丹江丁丁爸爸

培养动机，我认为要从分享控制权开始，什么事 什么东西 什么食物 什么游戏 什么玩具 什么训练都是家长安排好的，你有和孩子商量过吗？他对自己的事和大家的事都没有发言权和决定权，你说他愿意和你说吗？说了你也总是找借口推脱。做家长都是这样的 ，尤其是中国家长，都是比较习惯去安排孩子的生活和未来。没有自主权就没有积极性，主动性，我们还是和孩子做朋友，多商量多尊重，就会有惊喜！！

godwithus

下面引用由[U]牡丹江丁丁爸爸[/U]发表的内容：

培养动机，我认为要从分享控制权开始，什么事 什么东西 什么食物 什么游戏 什么玩具 什么训练都是家长安排好的，你有和孩子商量过吗？他对自己的事和大家的事都没有发言权和决定权，你说他愿意和你说吗？说了你...

同意楼上的说法。我们总是在要求孩子这样那样，从不站在孩子的角度去看待问题。前几天和一个家长聊他的孩子，孩子的爸爸很头疼，说孩子一点都不配合他，他完全不知道该怎么办了？我问那个爸爸他有尊重过孩子？有没有让孩子来决定过一件事？孩子长大了有自我了。所以我们带孩子的方法是不是也该改变一下了呢？