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re:小忘老师,没有.我忙着过年呢.这才刚回来...
小忘老师,没有.我忙着过年呢.这才刚回来. 我觉得辩论起来会没完没了的.我知道我一那么说,肯定会有反对意见的. 这很好啊.大家都从不同角度考虑问题.很锻炼动态智慧啊.还有啊, 有你这样一个高手在这里持有不同意见是多好的事啊.对各位看客我自己都有很大帮助.百花齐放多好啊!
我现在就说一点.无论什么方法都是建立在孩子的自身的能力上的. 决定权不在我们手里.在孩子自己手上!我看过一个四岁孩子经过了ABA还是不说话的.也看过G博士的30%失败的例子,70%成功率.所以无论什么方法,最重要的都是孩子自己的学习能力!这个学习能力不是这些行为干预方法能改变的. Yahoo Group的RDI论坛里也有一开始不说话的.过了第一阶段,到了第二阶段自动说话的. 小忘可以加入那个group.有很多consultant在里面的.
我们的孩子是失去了第一次的成长机会.RDI提供了第二次机会.请注意这第二次不是放任的.是在所有缺失的能力方面有目标的干预.父母有方法的,有辅助的干预.而且是强化干预一个一个小的问题.2岁正常儿童的能力是跟父母等人学习至少5000个小时以上的.我们的孩子需要更多的时间!
小忘老师,在说提供支持的时候的slow down等等对很多学习困难的孩子不起作用.似乎忘记了一个准则.就是My words are important(我的话很重要),这点要求是我们自己说的话要跟孩子说话的水平能力相当.当孩子只有单字的语言的时候,我们最好也是单字.总之是我们的话不要超过孩子能接受的范围.这点做到了.孩子的学习语言就容易了. 对于认知,我知道孩子训练到第四阶段里.是有很多认知这方面的要求的.
我也看过太多的父母抱怨因为他们的孩子刚开始做了很多ABA,所以他们现在要很努力的去ABA化.有很多父母非常后悔当初给孩子做了ABA.所以我觉得还是那句,孩子的学习能力最重要.有很大学习困难的.什么方法都很难有好的效果.用ABA能说话了.有些认知能力了.还是上不了学! 这就是那么多AS孩子在学校呆不下去的原因. 而且我始终认为,AS的人生理上的原因跟很多Autism是不一样的.尤其生物疗法的时候,基本上生物疗法对AS没有什么效果!
RDI的consultant确实不怎么作为.我就觉得我的consulant基本现在对我没什么指导意义.可是没她又不行.她不给我分配任务. 我自己无权分配. 可看不到相关的录像片段! 但是我真的非常喜欢RDI的网络系统,这让我太有安全感了.而且一般情况下.父母只跟consultant紧密的合作一年左右.然后就可以基本脱离consultant,自己做了.做RDI有个好处就是,父母非常了解自己的孩子.一步一步走的很清楚! 还有就是RDI对父母要求是比较高的.父母的理解力,实践能力等等非常重要.好在以后会有越来越多的RDI方面的学校,这肯定是趋势.所以后来的父母应该比我们这个时候要轻松!而且我也知道有些consultant的诊所是有RDI的团体训练课的.这对父母也是个帮助的.RDI还有个好处就是.只有做RDI的人明白我们跟孩子互动的过程是在干预,其他人,孩子自己是感觉不到我们在做干预的.而且活动非常生活化,不需要特殊的场地!
我自己的孩子是会说话的.而且看上去学术上还不差.所以我可能对其他的父母所面对的困难体会不足.所以各位看客们,自己衡量一下吧.尤其现在国内没有RDI的consultant,所以完全做RDI是不可行的! 而且我对理论没有完全清楚,体系没有完全的建立好就做RDI的活动持有保留意见,RDI非常要求GPR关系的建立.这个不是一早一息就能建立的.在没有建立这个GPR基础上的任何干预都要打很多的折扣! 这也是为什么我进入系统三个月了,还没有做任何一个孩子目标的愿因. |
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