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办法是有的,但在国内的幼儿园里可能不太能用得上,不知道孩子有没有陪读?
ABA里有一种训练方法叫做Differential reinforcement of incompatible behaviour,就是强化和现在的问题行为不能同时发生的行为,操作起来比较复杂。
孩子离座不可同时发生的行为就是坐在座位上,也正是我们想要的正确的行为,所以要通过强化这种行为来自然减少孩子离座的行为。
强化的方法:
观察孩子目前一般能坐多久,以最低限开始强化起。例如:孩子现在在坐定一分钟,那么从一分钟开始强化起。
每隔一分钟,孩子如果是在座位上没有离开的,老师夸讲孩子“XX今天表现很好,一直乖乖地坐在位子上”,如果可以用代币系统就更好,这个时候可以给孩子一个印章或贴纸。十几分钟后,孩子积累满十个贴纸,就可以要求跟老师换一个他喜欢的东西(加强物)。然后继续回来重复这个过程。当孩子在规定的时间内离座时,提醒孩子坐好,并且重新开始计时。
当孩子可以坐满一分钟,把时间增加到一分20-30秒的样子,做同样的训练。一直到最后孩子可以坐足某段需要的时间。
在我们这里的特殊学校,一般老师会尝试这种方法,因为学生很少,一个班不过6-10个学生,有一个老师,两个助理老师。在国内,特别是在正常幼儿园,要依靠老师,估计是不可能的。如果有陪读,可以尝试。 |
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