胡蛋儿！加油！！

彩云归2009

胡蛋儿上的全天的幼儿园。所以我对他的训练主要集中在他从幼儿园放学回来。
遵循的原则是：生活中训练...
只是有时思想上会松懈～总觉得的训练的密度不大～仍需努力！
下午五点～幼儿园放学后。带他到游乐园去玩～游乐园离幼儿园大约有1000米。
每次都是他跑着过去。到了游乐园会玩会儿荡秋千、跳蹦蹦床、爬网状的吊桥、捞小鱼...
回家的时候～顺便让他走马路牙儿（形同平横木）...
这一切就代替他的感统训练了。其间也指引他和别的小朋友互动。
到家再吃些晚饭。开始画画～从他喜欢的摩天轮入手（他最爱画的）～画过后涂色
之后顺便再引导他画些别的、写些数字或写些字。（基本上都是我手把手～他自己也会画些）
看会儿巧虎～视同情景训练了～小家伙很喜欢看。看的专注～还常要求再看一遍。学的也快。
就是跟着巧虎跳舞时～动作的协调性还不好～有些动作还做不出来。
然后就是桌面的ABA训练了～拿他最喜欢的东西作诱饵～模仿、听指令、配对、点数等随机练
时间不长、大约二十分钟。时间长了小家伙会烦～可能还是妈妈的花样少了些。
过后～嘱咐他帮妈妈干活：拿遥控器、搬凳子、拿书...
他喜欢在阳台上坐着痰盂拉大便。以前都是我帮他把痰盂拿到阳台上～现在每次想拉大便～都是他自己去拿。不在幼儿园拉～回家拉。以后需逐步引导他去厕所坐便盆拉.
大小便能自己主动说、并完成～已经很省心了。
地板时光（不过～这时通常我都有点累了～陪他玩的时间较短）。
家里只有我们俩。老公长时间在外地。呵呵～家里一点都不热闹～没帮手。
九点半左右睡觉～睡前讲会儿故事。
让小家伙选择他想听的故事。听完提问时～有时配合回答～有时不理...
仍需加强小家伙的交流、与人沟通的能力。

彩云归2009

最近的惊喜：玩打老鼠的游戏时～反应比以前快多了。
            给他照相～让他笑着配合时～他会看着镜头～“呵呵”笑两声～顺便做个鬼脸
            幼儿园放学回家的路上吃了山楂卷后自己说：“回家洗洗手～手粘糊糊的”
            晚上睡觉身上痒会说“妈妈～挠挠～身上痒～该洗澡了”
            睡前和早上起床前经常主动要求妈妈：“揪揪皮”（捏脊）
            画画和搭积木时经常要求妈妈一起画和搭...
问题：在游乐园～小朋友邀请他一起玩～想和他分享好玩的东西时～他漠视～不关注
      爱自言自语～有时表达不到位～
      迷恋看缝～寻求视觉刺激～没事时～就想看...

彩云归2009

离上次发贴，不知不觉相隔近三年了。时间如流水。突然，又想记录一下孩子的生活。
这三年间，儿子在以琳上学9个月。在幼儿园里融合了近两年。有进步，也有差距！
儿子今天给我了一小惊喜！他会告状了。
今天接儿子放学回家，他坐在自行车后面，给我说：“中午午休的时候，老师打我了，我心里好难过。”
我问：“是静静老师打的，还是邱老师打的”。
他说：“是邱老师打的”
我说：“你是不是中午不午休，捣乱！老师生气了，打你的。”（儿子中午不爱午休）
他说：“是的”
我说：“你以后中午要和小朋友一样，安静的午休，不能捣乱。那样老师就不训你，打你了。”
他回答：“下次小心一点。”
我纠正他：“以后，中午要午休！”
我很欣喜，儿子会告状，还能说出自己的感受了。以前，他仅会说“老师训轩轩了，因为不听话”。不会提什么时候，也说不出自己的感受。
至于，老师打他，我觉的不亏！他一定是把老师惹恼了。
他们班三十个孩子，其中三个是特殊孩子。邱老师是生活老师，工作较重，对于三个特殊孩子他关照的多些。很辛苦的。作为家长，我理解她，不会在意的。