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掌握孩子的领导权
父母应该有勇气做对孩子有益的事,即使他们顽强的反抗。我的好友比尔.史罗克是一位小儿科的医生,他非常的强调父母应该从孩子出生的那天起就掌握领导权。他常常在诊所看到一些母亲对婴儿手足无措,她们慌乱地求救:“我那六个月的宝贝一直哭个不停,他好像浑身发烫。”医生会问孩子有没有发烧,做妈妈的却回答:“我不晓得,因为他不让我给他量体温。”这些妈妈已经把她们的权威让渡给孩子了,有些永远都收不回来。良好的教育之道与爱的领导是密不可分的,而且应该从孩子出生的第一天就开始执行。
我相信父母的首要任务是训练孩子长大后能独立,负责,在成长过程中教他自律,尽责。
从儿童的发展的角度来说,刚出生的婴儿当然是完全无助的,那个躺在婴儿床的小不点儿,自己什么也不会做——既不会翻身,也不会握奶瓶:既不懂得说“谢谢”.“请”,也不会夜里因吵醒你六次而道歉。你为他操劳费神,他也不懂的感激。换言之孩童在其生命开展之际,是完全依赖他人的,你必须伺候他。
不过大约二十年之后,某些戏剧行的变化将发生在这个生命中。他应该发展出成熟大人应具备的技能与纪律;他必须懂得不滥花钱,拥有一份工作,对配偶忠实,供应家庭的需要,守法做个好公民。换而言之,在短短的童年期,孩童必须按部就班地学习从依赖变成独立——从不负责任变成有责任感,逐渐地承担责任。
问题是:这些小婴儿的生命如何从这一端迈向另一端呢?从童稚变为成熟的戏剧变化是怎么产生的?有些父母以为这个过程可以拖到青少年的后期,大概是离家自立前的十五分针突变的,这是不赞同的想法。
要预备孩子步入成年,最好从幼年就开始训练他们负责,这不是说要小孩象大人一样承担重任,而是逐渐的地鼓励他负担一些适合他年龄层的职责,例如说,婴儿出生不久母亲就得开始把肩头的责任一点一点给婴儿,让他学习一觉睡到天亮,自己握奶瓶,伸手取他要的东西,以后他还要学习控制大小便,走路,讲话。每当孩子学会了一些新的技能,母亲也放下一项伺候他的责任。
当生活的责任逐年从父母肩头慢慢的转却到孩子身上,他也应该学习自己作越来越多的决定。譬如七岁的孩子应该能自己挑选每天要穿的衣服,应该能整理自己的房间,每天起床后把床铺好,。九到十岁的孩子可享受有更多的自由,例如在父母允许的电视节目中挑选自己喜欢看的,我不是建议父母在孩子长大后就放弃领导权,而是要父母寻思一下,如何合理范围中有计划地将自由与责任交付儿女,逐年预备着他们面对完全独立的一刻的到来。
再回到有关宝宝的教养问题,我借用一本著作里的提醒,作为以上所描述的教育的方针:父母慢慢的脱离孩子对他们的依赖,取回自由,好让孩子也能从父母那里获得自由。孩子自己能做的事,父母不要代劳,这对他们反而有益。如果你能应用这项建议来教养孩子,他长大后就会是个负责的大丈夫。
——摘录
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