孩子老是记得不好的体验怎么办？

doubama

儿子记性特别好，可就是不记得好的东西，总是记得不好的东西！

举个例，有时，我拒绝他的要求（其实很温柔，只是否定表达）或者只是延缓满足而已，他就会马上联系到被老师惩罚的事情，会马上说：“要打手！”同时自己狠狠地打自己手。或者说“咭屁股”，手也会放到屁股后面！反正总记得不好的体验！

是不是他是对“惩罚”这个概念还没有建立起来啊？

不过我们在家里是从来没有惩罚的，估计他想起来的都是感统课的体验。大家说说看，这个问题怎么办？

反正我看着他突然间地就自己惩罚自己，心里挺难受的……

doubama

顶一顶，谁帮忙解答一下？

doubama

这个问题到现在还有，没有高手支招？最近他总是一做错了，就自己说“罚”，其实家里从来没有罚过他，不知道为什么他那么自责。唉！

jinglenn

楼主，你这个问题是半年前问的呀，这半年来有啥变化？严重了？减轻了？罚的形式变化了？孩子的表现变化没？

doubama

应该说是减轻了吧？至少现在只是嘴里说说而已，但是，还是听着让人心酸。

Delbert

他在犯错与自我惩罚中，找到了一种秩序感，就像开门关门一样，寻求安全感。他犯错的时候，可以通过多种方式解决，不一定只有惩罚。建立起新的秩序。

doubama

一般我们都是跟他说，做好就行了，再试一次。之类的。还能怎样做？

sss3236025

前几天我带孩子去淘气堡玩，他抢了一小妹妹的汽车（他所喜欢的），以前每次去他都玩，别的小朋友在玩他不抢，只有他的表妹坐这辆车他抢 。这次我不许他玩让他下了车，就哭闹，说不玩了，回家吧！就坚持把他带回家。经常这样反着说，其实是还想玩，告诉他正确的表达也不说，我该坚持什么原则？

jinglenn

doubama，多奖励孩子好的行为，这个奖励要更偏重于人和人的互动，比如抱抱，呵痒痒，亲亲，打打闹闹，看看孩子喜欢哪种互动，就多做哪种互动。通过这种方式可以慢慢淡化掉“惩罚”带来的负面影响。慢慢地，当孩子知道自己表现好的时候，他会来主动寻找这种互动的。

SSS3236205,坚持你的原则。孩子不能抢的，坚持不让他抢。他说反话，要回家，就带他回家。每一次都要统一。同时要做的是，下一次再玩的时候，加紧观察孩子，在他去抢之前先阻止他，然后提示他怎么样好好地去跟表妹讲，希望小表妹可以合作，让给小哥哥，否则也是麻烦。毕竟都是小孩子，如果人家小朋友不答应，他好好说了也达不到目的，他也必须要学会接受的，哭闹可能又是难免，这个时候还是要坚持忽略。如果孩子还是说反话，要回家，还是带他回家。总之，原则两条，1）在他的行为发生之前就提示他怎么样正确地去做；2）得不到也没有办法，必须要接受这个现实，如果哭闹，忽略；说反话，就满足他的反话。只要你能坚持你的一惯性，孩子的这个问题应该会改善的。还有，如果孩子好好沟通了结果得到了他想要的东西，还有好好沟通后没有得到他想要的，你跟他讲道理他没哭闹，这两种情况下，都要好好地夸赞和奖励孩子。

供参考。

doubama

下面引用由[U]sss3236025[/U]发表的内容：

前几天我带孩子去淘气堡玩，他抢了一小妹妹的汽车（他所喜欢的），以前每次去他都玩，别的小朋友在玩他不抢，只有他的表妹坐这辆车他抢 。这次我不许他玩让他下了车，就哭闹，说不玩了，回家吧！就坚持把他带回家。...

我儿子也会这样说反话。

doubama

谢谢jinglenn   

柔风细雨

我儿子也是对不好的体验记的特清楚，并且对那个时间、地点都记的很清，到那个时间点上，或者在那个环境中就会很不安，也会发脾气，就像是刻板了似的，我觉得他别的不刻板，就发脾气刻板，愉快的事记不住，痛苦的事忘不掉，我改变不了他，只能去改变诱发他不开心的那些因素，尽量的不让他经历不开心的事，为此我也很苦恼，不知有没有高人还有好的方法指点一下。

doubama

我的也刻板，几点钟去过哪里，隔几天到了那个时间，他就开始不停的说了……

doubama

说真的，我越来越觉得让他快乐很重要！