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亚斯伯格症儿童的音乐之旅

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发表于 2009-11-6 09:22:06 | 显示全部楼层 |阅读模式
   HH是个9岁的小男孩,上小学三年级。HH妈妈经人介绍来上音乐治疗课。
   9岁的他心智很低,在学校口渴了就喝自来水,有时侯还拣别人扔的饮料瓶喝剩下的饮料,整天全身上下都是脏西西的,如果遇到雨天他会在泥潭里玩,弄的全身都是泥巴。HH上体育课,从来都是一个人跑着玩,从来不合群。学校的孩子们经常取笑他甚至欺负他。校长几次想开除他,后来经劝说勉强同意上学但是不良后果不负责任。
  HH的语言能力还算可以,说话别人能听懂。怪怪的音调,结巴,他说话时总是挤着喉咙,象有人扼住了咽喉,说的声音比常人高八度。
  社交方面:HH根本不懂规则,常常抢别人东西。喜欢促热闹但是不知道怎么玩,所以他没有同伴。叫名字不理睬继续从事自己的活动。
  HH在这个世界上好象无处藏身了,来自各方面的压力都很大,HH情绪经常很烦躁,只能通过到处乱跑来发泄。
  提起功课HH还算勉强可以。HH有超强的记忆能力和阅读能力,他喜欢脑科学和医学。他象一个活字典,总是咬文嚼字的,但是写作课什么也写不出来。阅读跳字跳行。写字常常出格很难辨认。
  音乐治疗课开始了,这是HH非常喜欢的课程。
1 发声训练 我在钢琴上用低音区伴奏,让HH找叹气的感觉来放松喉咙,改善声音挤的现象。HH不允许唱其他的只允许唱亨,,,,嘿,,,哈,,等音在钢琴优美的旋律伴奏下HH学习很有热情。HH在发声时候胸部和腹部肌肉不会动,HH感觉统合能力严重失调这导致HH说话只用颈部肌肉的根源所在,经常说话憋的脸红脖子粗的。我只好用手放在HH横隔肌上帮HH找感觉。
2  打击乐训练,这个项目主要让HH放松压抑的情绪,和学会控制自己的情绪。一开始HH总是乱敲,把噪音制造的很大,我总是捂着耳朵才能忍受,他却乐在其中。他敲击的一点节奏也没有。HH必须懂得控制自己,这也是HH学习控制自己情绪和行为的核心之处。我开始教HH认识渐强  渐弱及休止符开始我们是做红灯停绿灯行的游戏来认识休止符的,HH做的很好。
3  弹钢琴,主要练习手眼协调,HH认知能力不错几节课就学会简谱了。我要求HH一边看谱一边演奏。
以上方案进行了三个月结束了,HH的变化很明显,几乎不再结巴,说话也明显不再挤了,情绪好多了,能独立看简谱弹钢琴,其他各个项目都达到预定目标。在训练同时HH还参加了感觉统合训练和社交训练。现在HH参加了社会普通音乐班学习钢琴和声乐。
发表于 2009-11-6 11:57:47 | 显示全部楼层

re:很好,继续

很好,继续
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发表于 2009-11-6 14:42:58 | 显示全部楼层

re:这样程度的孩子在学校压力会很大,国外都是...

这样程度的孩子在学校压力会很大,国外都是配有Assistant 帮他们,我们现在学校做不到,最好家长能够安排陪读协助,要不以后孩子的心理会有问题的。

关于音乐,下文期待ing
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发表于 2012-8-6 15:51:06 | 显示全部楼层

re:期待后文

期待后文
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发表于 2012-8-7 10:30:16 | 显示全部楼层

re:期待

期待
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