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re:套环.一种可以套成圆形的笔,买了6个,让...
套环.一种可以套成圆形的笔,买了6个,让他学套环.我把2个套在一起,示范给他做,他不会.只是硬塞.就退回ABA,一步一步教.先拿一个,再拿一个打开,再套在另一个里然后对准按住封口.终于教会.接着逐渐加到6个.还是不灵活,教他技巧(让他明白技巧是什么)后就好多了.期间,又要他一个一个拿套圈数数.
用套环做强化物,要求他数数,(这个月订的巧虎又到了,都是数字的内容,所以想近期强化数字了)今天终于愿意数数了,数字上有了突破.先看着卡片数1-20,边数边指,自己念完1遍,拿开卡片,让他数,居然能从1数到20了.后来奖励他玩踢球,总是犯规,我告诉他犯规三次就要重新数20再踢,定好了规矩,不能用手拿球,不能在笑脸的前面踢球,要在后面.犯了三次,还有些故意的成分.感觉对犯规有些好奇,就惩罚他数.也很愿意地数.算数字上的突破了.原来一让他数就发脾气.今天居然数了几遍.
看眼睛+点点鼻.教他背诗,不愿意就发脾气,为了惩罚他,让他和我面对面坐,而且让他看着我的眼睛,越突然说,妈妈眼睛里看到越越了.算是第一次这么认真的看我的眼睛.我就借机让他看,说眼睛像镜子一样,可以照到你,你说话的时候,要看妈妈的眼睛里有没有你.他有了兴趣,盯了有一会.一会说,看到越越说话了,一会说,看到...了.算是让他长久注视我的一个办法.接下来,灵机一动,想让他多看我一会就想出来一个游戏.边说点-点-鼻,边轮流用食指点鼻子.这样可以说到鼻的时候轮流被点到,然后说点到我了.点到对方就说点到你了.(这几天强化你我,结果有点搞晕,总是会问我是谁,你是谁).先拿着他的手,玩点点鼻,我点他讲.但让他自己拿手,边说边点的时候,他没掌握节奏,总是在他鼻子上停留两下,再点我.节奏感始终没掌握,这也是个训练节奏的好游戏.有些兴趣,至少让他的眼睛一直在我的脸部停留.
擦桌子.从奥尔夫音乐里得来的灵感,擦-擦-擦桌子,擦来擦去-擦干净.先是在他让我抱的时候,给他按摩背部的时候讲.后来都坐到椅子上把双腿弯曲, 把两腿当桌子,边做擦的动作边说.教一遍,就有兴趣主动自己讲了.我擦一遍,他擦一遍.后来再给奶奶擦,擦擦腿,擦擦背,很好玩.感兴趣的东西就愿意讲.也是感觉很棒的游戏.
阅读.好书漂流,每周一次,今天借到一本很棒的书<喜欢帽子的小猪>,很多的帽子图案,可以让他想象像什么,各种场合的帽子,还有故事内容中什么是有决心,勇敢...还有描述性语言.带条纹的帽子,羽毛做的帽子,像烟囱一样高高的帽子,尖尖的,带刺的,看上去能切断尾巴的帽子等等.(做高的,切的动作提醒他,让他理解动作的提醒).啊,阅读真好.
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