请家长帮忙

daluobo

   看了小忘老师关于人生的帖子，感觉小忘老师是个非常有趣，睿智而又聪慧的才女啊！

   小忘老师，深夜了俺还在看你的帖子啊，小忘老师的帖子含金量确实高啊。就是我交不出冯版那么有深度的教育例子，我首先不会教，其次孩子能力还没跟上，总是找不到如何激发孩子信心的方法。孩子到了三年级，老师都布置了解释词语的作业，几乎每天都有，一般与成语居多，有时还要求学生造句。孩子除了会从成语词典找答案，在我的提示下才会照词典抄写词意，孩子理解力很缺乏，我很少能做到象方老师那样对孩子不厌其烦地讲解词语的意思。孩子造句能力也不行，基本上是我说他写，我往往只看到孩子写完了作业，就不会再在讲解上花功夫，实际上我这样做对孩子成长不利，容易造成依赖心理。我也很为难，孩子是铜墙铁壁，因为就是我讲得再多，他还是似是而非，不得要领。孩子没有真正理解词语，理解力的缺乏导致他词语运用能力非常欠缺，在孩子的施教方面我常常有挫败感，为什么别的孩子一点就通，咱的孩子给他讲千百遍他还是不懂呢。

   我的耐力做得稍微好的一些，就是每天能检查孩子的作业，帮助孩子预习功课，每天能陪同孩子练琴，写日记。当然其他的东西也会带着孩子一起学，基本上以培养孩子的性格和恒心为主。由于孩子注意力涣散，精力不集中，所以别的孩子忙半个小时就能完成，他得一个多小时，所以常常觉得时间不够用，今天儿子忙到11点才上床，我等他入睡后才上网。好在我平时上班也能上网，所以，我想尽量少熬夜吧，自己休息好，第二天才有时间和精力辅导教育孩子。

忘了我是谁

你把森森做错的题的答案，贴上来给我看看行吗？
还有，他答不出就是一点都没写吗？

下面引用由Miranda发表的内容：

普小教育面对的是正常孩子，就算正常孩子的差异性都会很大的。所以题目的难度差距会很大的。家长不必都盯着最难的那些题，那些我觉得对我们的孩子应该是放弃做的题目。奥数就别提了，就算全民奥数，都没我们的孩子什...

忘了我是谁

下面引用由daluobo发表的内容：

   我也很为难，孩子是铜墙铁壁，因为就是我讲得再多，他还是似是而非，不得要领。

你都是怎么讲的？举个例子来行吗？

语晨313

小忘老师，有些迷思要请你指点。2岁7个月的晨宝，在上个训课中，他的控制欲越来越强，比如你和他玩卡片，他提要求-我要看鼠小弟；你让他做好，他把椅子放在桌子上，说要爬上去坐。我和老师在桌面部分完全败下阵来，惩罚也不顶用，因为我们不会真打。目前是每晚老师给他30~45分钟的桌面个训。方姐指点的内容那么好，被我们执行成一团糟。

就晨宝目前的情况，个训需要进行吗，还是等到3岁再做？

Miranda

二楼的阅读理解题目里面，森森的回答是：

3."这些山林里的朋友"指的是___（同学们）_______________________.它们都在_____（好奇）________________________.

估计是找到了“山林里的朋友”那句，然后在那句子里找貌视的答案来填。

“爷爷的帽子”后面的两题他就直接空白了。

我赞同燕原的看法。阅读理解和答题技巧是两回事。我会教森森答题的技巧，他就算读不懂全文，也不至于不得分。但我真正想提高的还是孩子的阅读理解能力。我也让他多阅读，大声地朗读，但他都是读完就拉倒的。这样坚持下去，是否就能提高他的阅读理解能力了？我心里没底。

康康妈姆

这二天买了本《好妈妈胜过好老师》的书在看。书写得不错！还只看了一部份，没看完但有些收获。作者是一位语文老师，她的女儿考上清华，语文考到140（满分150），关于阅读方面，她所说的就是大量地广泛地进行课外阅读，读原著读经典等等，而不是进行阅读题的训练！

graceliu

一道2年级数学题：
一天，有个年轻人来到王老板的店里买了一件礼物 这件礼物成本是18元，标价是21元。 结果是这个年轻人掏出100元要买这件礼物。 王老板当时没有零钱，用那100元向街坊换了100元的零钱，找给年轻人79元。 但是街坊後来发现那100元是假钞，王老板无奈还了街坊100元。 现在问题是：王老板在这次交易中到底损失了多少钱 ?

大家能把答案发上来吗？

graceliu

像上面这样的题以及楼上其他有些很搞的题目，要多少我就有多少，但我们以一种娱乐的眼光来看待就行了，如果非得让孩子也得学会解这样的题，那就有点有劲儿没地方使的感觉了。

在普小的学习，最重要的还是基础知识的熟练掌握，语文就是按照字--词--句的顺序，然后是阅读，先精读，然后才是泛读，比如miranda在首页沙发上给出的题，那个就是按人教版3年级语文第一课的课文出的阅读题，如果孩子做不好，说明我们连辅导孩子精读语文课文的工作都没做好，更根本就谈不上课外阅读和写作。数学也是先掌握基本概念和计算，然后再攻基本的解决问题题目（应用题）。

对我们辅导孩子来说，好高骛远是要不得的，当然孩子程度极好的就是例外啦，比如楼上的康康妈妈，很羡慕你呢。

汶汶妈妈

王老板损失了：79元+一件礼物
             =79元+18元
             =97元

binfeng2000

这是二年级的数学题?  我头都晕了.

怪不得WEN总理说：“哭吧...这就是一场灾难，你们在灾难中活不下来才好，活不下来的还是好好地死去好...”

蔷薇雨

我觉得：是换假钞钱100+79元+礼物18元=197元
我小时候就数学不好，可我还是觉得应该是这样的。

sxy

下面引用由[U]汶汶妈妈[/U]发表的内容：

王老板损失了：79元+一件礼物
             =79元+18元
             =97元

明明是197元嘛,汶会长你失前蹄啦.[EM04]

换我就拒答这题,那街坊过后来找,王老板也承认?也太好欺负了,他不损失谁损失?[EM05][EM15]

汶汶妈妈

楼上、楼上的楼上，统统打PP！
还街坊的100元本来就是街坊的。

sxy

楼上，不服！
再一算，好像是损失了97元耶。但汶会长的算法俺偏不服，赔了100元，但本次交易又赚了3元，所以等于损失了97元。
脑子有点浆糊了。

蔷薇雨

被打了PP后，我是彻底晕了！
还是大S姐说的，就让他损失去吧，烦人不？！

月儿明

损失的就是100元。
这种题就是要剔除无用的干扰信息。

我是在工作后的某次测试中被考这道题的，现在居然是二年级的题，真晕啊

binfeng2000

如果我儿子某年某月搞明白了这题,他会争辩说,你们怎么会知道王老板就一定会损失了一百块钱呢?他难道不可能拿那张假钞去另外一个地方换钱,人家不认得,把真钱又换给他了,那样他就不会损失那么多了.

这样的东西拿给二年级孩子,真是开文明古国的笑话.

松峻妈妈

下面引用由[U]binfeng2000[/U]发表的内容：

如果我儿子某年某月搞明白了这题,他会争辩说,你们怎么会知道王老板就一定会损失了一百块钱呢?他难道不可能拿那张假钞去另外一个地方换钱,人家不认得,把真钱又换给他了,那样他就不会损失那么多了.

这样...

正确答案是97元，如果像闻森想的那样，还能赚3元。
这么可笑的题我居然还非要去算明白，我是不是有点AS，我从小就有这毛病，就喜欢解古怪复杂的数学题，比如鸡兔同笼什么的，不过那会还真没有这么好玩的。

[EM13][EM13][EM13]

康康妈姆

刚略读了“小玄真不错”里说的精读与泛读（正忙着，有空时要细读一下），再看到graceliu说的“ 先精读，然后才是泛读”，觉得很有道理。
象我们的孩子，阅读应该都是薄弱环节，康康自然也是这样，阅读题目做不好，丢分很多。
对于该怎么读我还没完全理顺，只是刚看了那书后觉得写得很有道理
我近期给康康买的二本都是教阅读方法、技巧的
graceliu 说的夸咱的一句话（不是讽刺吧呵呵）咱可担当不起！真的！
我是“井底之蛙”，经常在井底自得其乐来着呵呵。天到底有多广多大咱管不着，咱守住自己的这片天空力所能及地开开心心地就是

graceliu

楼歪啦，趁还没有翻页，赶紧给出答案，翻页后还是留给小忘老师和咱们讨论正题儿。

正确答案为：

“王老板损失了：79元+一件礼物（的成本）
             =79元+18元
             =97元”

还有一种更好理解的解法就是：100元假币的损失抵3元的利润，100-3＝97元。

如前所述这种题不过是发上来搏大家一笑而已（没想到F版看后竟而怒将咱们温宝宝在四川赈灾时著名的、感人至深的励志名言改成了...555），呵呵，我还是坚持我的看法，即在普小学习的过程中紧扣课内基础知识，千万不要还不会走就要学跑，那样会摔得很惨。