今天的新闻：孩子想上学却被小学拒收

庭院梧桐

孩子想上学却被小学拒收 因测智商不足70分   （《半岛都市报》8、25）



　　入学报名时，老师问了7岁女孩小华几道数学题，其中一道4加4等于几，小华没有回答对。老师眼神就不对了，孩子也懂事了，一看那场景就哭了，紧紧抱着妈妈……

　　经医院测试，小华智商70分以下，属轻度智障。妈妈说：“自己的孩子自己最清楚了。她上幼儿园的时候，识字很多，数学差一点，其他方面都很正常。”

　　妈妈说，其他小孩都报上名了，孩子自己心里也有数，心理上受伤了。

　　8月23日下午5点，李女士向记者反映说，自己家的女儿到了上学的年龄，前些日子带女儿去学校报名时，却被学校拒绝了。因为老师问了女儿几个问题，女儿回答错了几道，随后老师建议李女士带孩子去医院检查一下，于是就没给报上名。9月1日小学生就正式开学了，而李女士的女儿还没报上名，这下子把李女士给急坏了。晚上7点，记者采访了李女士和她的女儿小华(化名)。

　　入学考题回答错了，女孩哭了

　　“7月13日是青岛市小学生入学报名时间，那天我上班，就让我对象带孩子去学校报名。孩子已经7岁了，到了入学年龄。”李女士说道，“没想到，上午我刚到单位，对象就给我打电话说报名没成功，让我赶紧去学校看看。”

　　“听对象这么一说，当时我还很奇怪，条件都具备了，也够上学年龄了，怎么能报不上名呢？接着我赶到了学校。一到学校就傻眼了，对象站在一边拉着脸，而女儿小华在呜呜地哭。一问才知道，女儿没回答对老师问的问题，没报上名。”

　　原来是这样的。小学生入学报名时，老师总要问几个问题考查一下学生的综合素质，小华也不例外。老师考小华的题目是：“入”字怎么念，小华在幼儿园时对“人”字很熟悉，当时小华就不假思索回答说念“ren”。虽然老师说让小华再仔细看看，但是小华依然读“ren”。当时就没法报名了，于是把小华的妈妈李女士给喊来了。

　　李女士到学校后又带着小华到办公室找老师问关于报名的事情。“当时有好几位老师，看到我带着小华进去以后，又问了小华几道数学题，就是十以内的加减法。其中一道4加4等于几，小华没有回答对。当时那几位老师眼神就不对了，孩子也懂事了，一看那场景就哭了，紧紧抱着我。老师看了更不高兴了，说马上就上学了怎么跟妈妈那么黏糊啊。最后建议我带孩子到医院检查一下，留了我们的联系方式，说有什么消息给我们打电话，可到现在为止一点消息都没有。”

　　“当时我就很不理解，这么小的孩子，回答错问题不是很正常吗？上了学的学生还不是常答错题吗？就因为回答错两道题不让孩子入学，这不是歧视我们家孩子吗？”提起当时的遭遇李女士还很生气。

　　因智商偏低，校方推荐上培智学校

　　“报名失败后，我带小华到医院检查了一下。医生给小华做了智力测试，当时我在场。让小华摆一些积木之类的东西，可小华不大听话，根本就没怎么摆。随后医生就让小华停下来，然后出来了测试结果：智商70分以下，属轻度智障，医生建议加强教育训练。”李女士说道，“当时看到测试结果后，我并没有多大惊讶，自己的孩子自己最清楚了。孩子上幼儿园的时候，识字很多，数学差一点，其他方面都很正常。”

　　随后，李女士又找到了学校，一位工作人员一听到孩子智商偏低后立刻建议李女士送孩子到培智学校读书，并说在那里课程讲得慢，孩子跟得上。“这个工作人员还对我说学校有什么活动时，老师对我女儿这样的孩子不放心，也照看不过来。”李女士说。

　　“当时我一听，特别伤心，孩子还没上学，学校已经开始歧视孩子了。这么小的孩子连平等接受教育的机会都没有吗？”李女士向记者说道，“培智学校里面的孩子都是些智障孩子，我们家的孩子又不是智障。去培智学校上学孩子自己怎么想？孩子这一生不就耽误了吗？”

　　“这两天我还会去找学校的，校方说最近给我消息，可一直没给。8月25日小学生分班，9月1日就正式开学了。我一定抓紧时间给孩子争取一个平等读书的机会。”

　　每年小学入学都有此类事情发生

　　8月24日下午2点就此问题记者咨询了青岛市精神卫生中心的心理专家景艳玲。景艳玲向记者介绍说，小华接受正常的教育和接受特殊教育应该说各有利弊。在正常的教育环境里，如果老师和家长配合好，让小华的同学和她友好相处，会激励孩子的上进心，对孩子智商的提高会有所帮助。但如果出现孤立、排斥的情况，效果则要相反了，对孩子的成长更为不利。

　　不过，小华要是接受特殊教育，本身就是把她当成了智商低的儿童，孩子有可能在心理上直接会有落差，但特殊教育毕竟针对的是特殊儿童，教育的方法会让小华更容易接受一些。“这两种方式各有利弊吧，关键还得看孩子的具体情况，家长最了解自己的孩子，选择哪个教育方式还得家长自己决定。”景艳玲说。

　　四方区教育部门一位工作人员向记者介绍说，每年小学入学时他们都会遇到很多像小华这样的孩子，帮助他们的统一原则就是根据实际情况做出最合适的安排。“孩子的母亲都想让自己的孩子跟其他正常孩子一样平等上学，这样的心情我们也理解，但孩子并不一定适合，关键得看孩子适合在什么样的环境中学习。”该工作人员说小华的母亲可以带着孩子直接到相关区教育科，将孩子的具体情况先讲清楚。教育科对小华的情况了解后，才能做出具体安排。

　　◎对话

　　“我很想上学，妈妈每天教我学数学”

　　晚上8点，在五四广场，小华穿着溜冰鞋在溜冰，玩得很开心。看到记者跟她妈妈聊天后，小华也凑了上来。“你想不想上学？每天学不学习啊？”“我很想上学，妈妈每天都教我做数学题。”小华回答道。

　　“想不想和同学们一起玩啊？”“我很想上学，可老师很讨厌我。”小华的小脸上满是沮丧的表情。李女士向记者解释说上次去报名给孩子造成的影响很大，都吓哭了，“你想想，其他小孩都报上名了，孩子自己心里也有数，心理上受伤了。现在每天都让她做些数学题，孩子肯定得上学的，我们现在着急也没办法。”

　　“马上就要开学了，得抓紧再跟学校交涉一下。其实想想，真上培智学校可能孩子的压力就小了，学起来也轻松，但对孩子的打击就大了。”李女士满是无奈地说。

　　四方区教体局张先生介绍说，对于智力低下的儿童可以去普通学校随班就读。随班就读是指特殊儿童在普通教育机构中和普通儿童一起接受教育的一种特有形式。对随班就读的学生除了按普通教育的基本要求教育外，还要针对随读生的特殊需要，提供有针对性的特殊教育和服务，对他们进行必要的康复和补偿训练，努力使他们和其他正常学生一样，学会做人，学会求知、学会创造、学会合作、学会健体、学会审美、使他们在德、智、体、美、劳诸方面得到发展。