我对孩子行为问题的粗浅看法

小天使的爸爸

写这个东西，是因为我把一个叫zcx的孩子鼻子打出血了，十分愧疚，想帮帮这个孩子妈妈，因此才写出这个东西来。

我老婆很久前就十分警惕孩子的问题行为，现在回想起来她真是很正确。确实，解决行为问题要比孩子学知识更加重要，因为行为问题会导致一个严重的损失，那就是周围人对孩子的友好，丧失了别人对你的友好，你即使知识技能万里挑一，即使一个正常人，又能做什么呢？如果让你选择孩子被攻击还是孩子攻击别人你会选哪个？我会选孩子被攻击。如果孩子被攻击你是否会教她还击？我不会教她还击。

我就不说那些理论了，因为理论大家都知道，我就zcx这个孩子的个案做些分析，我的个人看法，如果能给zcx妈妈一些帮助，我心里也能有所安稳。

当时的情况是，我把女儿放在球池里，靠着边，拿小球打球池里的一个大球（因为我女儿把东西向前扔的能力很差）我在球池外边跪着，我和我女儿的距离也就是能够把球递到女儿手里，如果距离更近的话，或许意外就不会发生。zcx到了我女儿后边，也在球池外，伸手要抓我女儿的肩膀或者头发或者其他大体部位，被我通过挡开他的手的方式制止，因为那时候他出手慢，这个孩子是我遇到的唯一一个会变本加厉的孩子，也就是说如果他要抓或者摸什么东西，如果被制止的话会以更加激烈的手段出现攻击行为的（事后我才总结的，事先并没有考虑过这个孩子的问题），这次当然也不例外，他迅速地把手伸向我女儿的头部，我女儿当时是背对他的，我本能性的反应就是要把他挡开，于是完全处于弱势的zcx鼻子出血了，我女儿脸上也被他抓到了，两个孩子一起哭了。

有攻击行为的孩子见到很多，我女儿被抓一把什么的我不会在意，也不会跟这些孩子计较。但这次完全不一样，问题的关键在于，他升级的行为激怒了我，我也就采取了升级的行为，完全本能性的，没有经过丝毫考虑的。

人的行为都有一个预期的结果，而结果与预期的结果之间的差异就是一个反馈，反过来会改变人的行为。比如我在这个事件中的行为预期的结果就是要防止我女儿被伤害，而不是出于惩罚或者报复zcx的目的，结果造成zcx鼻子被我打出血，这让我感到很愧疚，这种负面的反馈使得往后我的行为肯定会受到这个事件的影响。而zcx如果把我女儿抓伤，他不会有任何愧疚，只有高兴，因此他的行为出现一次就强化一次。

好话不中听，我认为zcx妈妈在处理孩子问题行为上有明显的错误，导致问题行为一步步得到强化。

错误一：对孩子不敏感。
说实在的，我女儿同样会出现问题行为，一个问题行为一旦出现一次，我会告诉孩子妈妈，孩子妈妈也会告诉我，在后续的几天里我们都会提高警惕，一旦孩子即将出现这种行为，马上强力控制住孩子，不允许她享受到那种行为给她带来的愉悦感。而zcx的妈妈不是，比如孩子在上课，突然离开座位冲向电视机遥控器，一节课如果出现一次，那肯定会出现很多次。如果是我女儿有这种问题我会怎么处理呢？我会把手放在她肩膀上，一来要经常辅助女儿注意老师，二来一旦她要站起来，马上可以完全控制住她。比如孩子在上感统课做滑板，zcx有时候会试图从坡道下滑上去，这种行为很危险，因为可能会和从坡道滑下来的孩子相撞，不要告诉我那时候没有别的孩子不会相撞，因为你的孩子根本不会分辨什么时候有人，什么时候没有人，然后根据条件的不同调整自己的行为。我女儿在滑道我会全程跟随，即使是跟着走，我也要跟随，因为不想让她因为意外而受伤，出现问题马上可以纠正她，况且自己多走路不是坏事。对孩子敏感了，就有可能预防孩子问题行为的出现，当然，谁也不能保证每次都能够预防到。

错误二：处理方法不当
人类社会中，强势方往往会选择暴力，无论是自己施展暴力还是借助国家暴力机构，而家长和孩子的对比中，家长必然处于强势方，zcx妈妈对应孩子的问题行为的时候很多情况下就是打骂，我认为很不可取，因为你的打骂给孩子带来的惩罚效果，跟问题行为给孩子带来的愉悦相比，微不足道，甚至对有些孩子来讲，挨家长那轻重适当的打，是一件很享受的事哦，你的打骂或许是奖励也不一定呢。其实暴力也可以用温柔的方式来呈现，比如上边我说的强力控制住孩子，必须是强有力的，反抗也不能挣脱的，根本不给他变本加厉的机会的。与其打骂他，不如控制住他，时间一长你会发现他会忘记摆脱你的控制的。如果你不能预防到第一次，那么一定要预防他变本加厉的第二次，这个第二次很要命，比如在这次事件中，瞬间激怒了我。

其实做到这些，还不够，但这些是基础，先把这些做好吧，之后才能观察孩子行为的前因后果等更深入的事情。

衷心希望zcx妈妈能够早日改善zcx的行为，没有行为问题的孩子，才能最大限度地享受到周围人给予的爱。有问题行为的孩子，谁离他近，受的伤害越多，自然大家对他敬而远之。zcx妈妈不要封闭孩子，正常的接触依然必要，只是你自己要多费心了。

江北边

成人有别于小孩子，是能控制，预知。

楼主让女儿放开手脚去玩会不会好些？

     我也是一个在无知中跋涉的孩子爸爸。

binfeng2000

楼主苦口婆心,希望大家能一起进步.

木头钢琴

对这个zcx保留评价！

对楼主，我觉得有个建议，在发生这样的事情的时候，您有没有想过如何教育自己的孩子处理这个事情。孩子碰到这样的情况的时候你的本能就是去挡，在你的本能下，你女儿以后碰到这样的事情时，越来越不知所措！

小天使的爸爸

4楼说的有道理，不过当时我女儿背对着他，如果是面对面，我女儿自然会挡的。

palwang2000

碰见一个，要教育一个，这是对他有好处。

h1n1

大人打了孩子，别人的孩子，自闭的孩子，不管这背后有什么原因，这个大人应该道歉，而不是像唐僧一样给人上课。

笑咪咪

我认为自闭症训练的第一要点是消除孩子的问题行为.这是比人际关系\技能\兴趣更为重要的一点.
不过我也看到很多对孩子问题行为绝望的家长,其实绝大部分的问题行为是可以控制可以消除的,只是我们自已往往此信心不足而已,但训练机构对此往往无能为力,结果就了现了孩子问题日益严重的情况.

小天使的爸爸

7楼，因为光道歉是不够的，因此道歉之余才唐僧......

h1n1

谢谢楼主苦心。

平静

下面引用由[U]笑咪咪[/U]发表的内容：

其实绝大部分的问题行为是可以控制可以消除的,只是我们自已往往此信...

能否谈谈自言自语（反复说一些词或句,发怪音等）,如何才能控制或消除?先 谢  了!

笑咪咪

自言自语是自闭症孩子学习语言的一个几乎是必经的阶段，不必紧张。一般而言有以下阶段：
无语言
有发音
自言自语
情境仿说
情境运用
自行造句
有意识运用语言，但表达不完整
有意识运用语言，但表达错误
运用自如

平静

谢谢笑咪咪.
这是语言学习的过程。但孩子在自言自语时，常常处于自闭状态，自得其乐，对别人视而不见，充耳不闻，我觉得还是控制为好，只是太难操作了。

咪妈妈

不是控制，是引导。按下一下阶段的要求设计情境进行引导。即在自言自语出来后，要引导孩子发展情境语言

奇正

孩子的行为失控，很多时候是不良家庭培养方式造就的。改变家庭教养模式是问题的根源。

longriver

请问天使的爸爸，如果孩子在强有力的控制下感到很不舒服，不断的扭动，大哭大闹，影响到课程的进行怎么办？