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马赛琳说得对，孩子的确令我收获颇丰。因为她不但拔高了我的人生，目前我还在变相地过着瑶的人生，可在我收获了两份人生的同时娃儿有啥收获呢？一想到这个心里就极度不落忍的，这实际也是俺常纠结的问题。
ＤＤ妈妈好！好久不见，很是牵挂。
鹰鸽行动
瑶姥姥和我是性格迥然不同的两种人。姥姥明显是鹰派，事无大小均要讨个理出来，总恨我太绵，没有她雷霆万钧的气魄。而我自然是鸽派，因从小饱受压迫之苦，总是为创建自由平等的新秩序而努力，除原则问题外不愿与人冲突。于是在孩子与同学相处问题上我们娘俩开始八仙过海、各显神通了。
瑶上学后几乎每天都被她班上一个叫sjy的女生嘲笑和欺侮，先是抢瑶的东西(如跳绳，文具等），言语嘲讽（ 对方说的有些话瑶虽不能理解，但是却能感觉出些许敌意），后来发展到动手，有一天先是从后面推她了一下，又打她胳膊两巴掌，然后飞速地跑了。瑶按照姥姥教的告状法告诉老师了（实际上我小时极看不上向老师告状的同学，一直认为自己的问题就自己解决，拼得过就打，打不过就自认栽，找外援算啥本事。那时的我虽说大多数情况下总是认栽的那个，但绝不会向老师和家长告状的，心中觉得唯有如此即便输了也才算输得很体面。所幸的是那时我有个骁勇善战号称天山派掌门人的哥哥，大家搞清我这个背景后就没人敢惹我了。可如今对既没有一点反抗能力又没有人可仰仗的瑶我也只能默认这个下策了），昨天据说瑶放学收拾东西不小心碰了一下头，sjy立刻在旁幸灾乐祸地说“活该！让你头疼一百年”，瑶又信以为真了，吓得大哭起来。姥姥接孩子时问清缘由气愤地说“这还真叫臭蚊子给盯上了不是”于是立刻找sjy问罪去了。姥姥问“瑶平时什么地方惹你了吗？”“没有”“那你为什么总欺负她”sjy 说“因为我不喜欢她”姥姥说“你有不喜欢她的自由，可是你没有欺负她的权利。 同学之间要团结友爱，你不但不关心帮助她，还总是欺负她，这是一个好学生的行为吗？sjy低声说"不是"，接着姥姥厉声问“知道不对，今后能不能改了？”小姑娘说“能。”对方的老人一定被瑶姥姥的气势吓着了，自始至终没敢吱声。我不知道瑶姥姥做法会起到震慑作用还是会让那个小孩变本加厉，等着时间去检验吧。
而我这儿却口衔橄榄枝地努力为她发展人气，周末我领瑶在小区里玩儿，这时有个穿灰白格儿连衣裙的小朋友跟瑶打了个对面，她厌恶地看了瑶一眼说“怎么你也在这里，烦人！”。瑶怔了一下，象不认识她似地跑远了。我似乎看出些端倪来，见小姑娘去玩儿健身器材时，急忙跟过去站在一旁跟她搭讪。最后了解到她叫wzy，跟瑶在一个班，有一次她给同桌让道，挡了瑶的路，瑶就哭起来了。而且瑶经常哭有时还尖叫，吵得同学都很烦。并说你看人家xx就不这样，他就是不怎么说话。我替瑶解释“ 瑶没上过学前班，好多规矩不知道，还有xx是谁啊？”她说“我的同桌，xx脑子有点儿问题，下手很重的,希望以后不要惹到他。我和xx幼儿园就在一个班，我妈妈让我帮助他” 。我立刻对小姑娘的妈妈肃然起敬，也为小姑娘的善良而感动，真希望瑶也有她这样一个朋友。 我说“阿姨看得出你是个善良的小学生,咱们在一个小区是近邻，希望你今后象帮助xx一样帮助瑶，帮她改掉爱哭和尖叫的坏毛病好吗？其实瑶也有很多优点的，她也很善良，喜欢唱歌和画画，还能拉二胡呢。以后阿姨请你来我家吃新疆饭啊。。。”wzy 点头答应了。
回家后我和瑶设计了3个不同形状的卡片，由瑶画上了她喜欢的图案，我帮她写上了“送给我的朋友”，告诉瑶这是交友卡片，希望你每周送一个交友卡给你觉得很好的人，并表示希望跟她成为朋友。不过第一张卡片妈妈希望你送给wzy，因为她是个心灵很美的小朋友。 晚上回来瑶汇报“我送给她了”那她说什么了？她说“谢谢”， 据姥姥说放学她去接瑶时，有个女生凑过来跟瑶打招呼，瑶告诉姥姥她就叫wzy.听得我心中好生欢喜，看起来小试牛刀还初显成效呢。
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发表于 2011-9-7 16:07:41
发表于 2011-9-11 13:43:42