请帮忙，1岁9个月的女儿过分依恋妈妈怎么办

小米妈妈

下面引用由[U]快乐小鱼[/U]发表的内容：

     小鱼看邹小兵时，邹小兵很明确的跟我说“任何一个专家都不如妈妈了解孩子。所以，专家的意见都只能作为参考。”
     我个人对于邹小兵的诊断，还是比较认同的。别看他冷冰冰的，但曾经有个双胞胎...

他对这个谱系的看法我认同。我现在也可以一眼看出哪个孩子是有问题的，即使轻微。因为，眼神是不一样的。但是，这类孩子是否在正常人范围之内？是否一辈子都被认为是自闭症？他认为1岁半就下结论典型自闭，在这个谱系就是自闭症的结论，我表示谨慎认同。因为这个谱系太大，预后千差万别。我觉得，看是否具备核心的特征，以及大概看出预后，是最重要的诊断方法。从这个角度上讲，我是赞同杨宗仁的。而且，难得是他虚怀若谷严谨语言的气度。虽然，邹是我的朋友，亦给小米诊断开了最便捷的道路。

举个例子。或许与主题无关。

我是个焦虑症患者。我的焦虑症始发，源于医生一次诊断。因为发现脖子肿瘤而去医院，医生做各种检查数日，始终不肯告诉我肿瘤的性质，预后等等并暗示有可能恶性。当时新婚三个月的我，受到的心理打击可以想像。马上瘫倒在床，不眠不休一周。从此落下焦虑症病根无法去除。

然，转院到深圳第二医院，一位叫朱国献的博士医生看了我的片子，就马上说：“看片子是良性，即使是恶性也预后很好，因为甲状腺癌症是相对最良好的恶性肿瘤，很少有人因此而丢命。不用担心。”时隔6年，我依然记得当时我的心情，狂喜、失而复得的生命，灿烂的阳光。而且，记忆依然如此清晰明亮。

如果是这个医生是我碰到的第一个医生，我相信，我的心境完全不同。也许不会有遗留至今的焦虑症了。

这就是医生的作用。讲实话，但是，不要给病人扣太太大的帽子。你的话，对非专业的病人来说，很重要。你，多说几句温暖的话，多些鼓励，或许可以拯救一个人，一家人的一生。

小米妈妈

下面引用由[U]thankstoyilin[/U]发表的内容：

比照一个“小时候看起来也自闭，长大后挺好”的例子是危险的。你认为孩子好，孩子就向好的方向发展？这说得太绝对。

如果清潭总结的邹教授印象是确切的，我觉得挺赞同。不过，小米妈妈举例的小米学天线宝宝...

    至于这个刻板行为我当然不认同，因为小米就热情的挺了两天肚子，只是很不幸，被他看到了。她从那里回来之后，已经又热衷于别的动作和玩具了。好像再也对挺肚子不感兴趣了。

   而在杨教授这里，他认为这是延宕模仿，是非常好的事情。

   小米迷恋天线宝宝气球的那两天，走路，晚上睡觉都要牵着她的气球，不让她拿，她就哭。我恐慌之极，以为她的刻板行为终于来临了。结果过了两天，球球瘪了，她就再也不看一眼了。上网去搜，原来正常孩子喜欢拿气球，拿各种玩具睡觉走路的行为（只是一时而非一直迷恋）比比皆是。

我也认识王文革老师。他给我很多鼓励。当然，他的是宽松的。不过现在看来，这种心态对于过于焦虑而不是过于放松的我（而且相信以琳网上大部分家长都是这种心态，不然也不会天天上以琳发帖了），是非常好的一种鼓励。

小米妈妈

下面引用由[U]忍[/U]发表的内容：

任何话题，都有前提。
如果孩子是自闭，那无疑，要训练，要补救，不能耽误孩子，这个共识，是这里所有妈妈都同意的；
但，如果，孩子本身就非自闭，而且，还是那种本身就敏感的孩子，那么，特殊的心理暗示，周...

你说的这些，深表同意。而且现在越来越多的孩子加入以琳，这类孩子按照自闭症谱系的说法，也远远大于传统认为的自闭症比例。pdd－nos被认为在这个谱系里占据90％，虽然一部分被认为pdd－nos的孩子已经很接近典型自闭了，但我想，至少一半的孩子是乐观的吧。对于这一半以上的家长，以一种什么心态来对待孩子，也是很重要的。
比如我，孩子是否被摘帽，在我认为她完全正常之前，我的训练力度，我的投入程度，不会减弱一分。而且即使她完全正常、如今自闭诊断只是误会一场（当然这基本上不可能完全没痕迹），我想，这段经历已经完全改变了今后对待孩子的看法。以前我是只要工作而完全忽视孩子需要精神抚育的。

小米妈妈

下面引用由[U]语晨313[/U]发表的内容：

大米这样想我很高兴。

你革命已经基本成功，我尚需很多努力。向你看齐，幸运的人！

鹏仔妈

我对邹教授的印象是，他很重视家长怎么看待一些细节。
1.如果他看到的状况跟家长描述的相符，他会以鼓励家长为主。
2.如果家长一直说孩子不好，他就会找出闪光点，鼓励家长利用闪光点来教育。
3.如果家长一直在讲孩子的好处，他会以打击为主。他大概认为：如果没事你来找我干嘛。

邹教授看孩子的时间比较短，包括跟家长交谈在内，只有不到30分钟。他会以他认为的最负责的态度来处理问题，就是要直截了当，宁错判不放过。三院的复诊卡的备注中写了，要三次以上门诊才能确认孩子的问题。如果以首次门诊的结果来确认孩子的状况，我认为也是误解了大夫的意图的。


清潭大姐总结到位,我19号也带鹏仔去见了他,我是属于清潭总结的第2的那类,如鹏仔会认较多字,且教他几遍左右就记牢了,(并能结合生活中组词.)我对邹教授说这表现出他ZB的表症机械记性好,邹教授却说我紧张焦虑了,说他以后康复得可以一般人看不出来，社交可能要落后于一般人，但某些能力会高于一般人。
记得第一次初诊，邹教授就用几秒钟对着鹏仔打个响指，转身回到座位对着我宣布，你的孩子是ZB，马上我哭得历害，可能他看到如此伤心痛哭的妈妈不忍打击，一小会再补上一句：比较轻微
第二次复诊，由于鹏仔的出奇意外的表现让我惊奇，也让邹教授宣布这孩子进步神速。
第三次，因为鹏仔第二次复诊时在他眼里的印象，说鹏仔是他那里的小明星，结果这次小明星表现超差，不搭理他，只是眼瞪瞪地看着他。邹教授就一直说他眼神很好，并重复说他眼神很不错。
我想，邹教授可能一直看我这位紧锁眉头的妈妈， 象清潭所说的那样如果家长一直说孩子不好，他就会找出闪光点，鼓励家长利用闪光点来教育。
我个人观点，杨教授是学者，而邹教授是医生。记得杨教授点评鹏仔时，看鹏仔与爸爸互动大笑的视频，看到鹏仔一岁九个月左右与我玩眼神参照的游戏表现，问我们确诊了吗？我说确诊了，他接着又问：在哪确诊的？我说在邹那里。个人认为确诊方面邹教授更严格。看歪歪的贴子，杨教授陈医生都说不是ZB，可是邹教授却确诊为ZB。
与小米妈妈聊天后，我也想将鹏仔视为一般孩子，只是生活中比一般孩子要加位些引导教育，可是邹教授却说还需一直与他如同我带去的视频那样互动干预，可能这个时间还要一年，努力吧。

语晨313

下面引用由[U]小米妈妈[/U]发表的内容：

  


    至于这个刻板行为我当然不认同，因为小米就热情的挺了两天肚子，只是很不幸，被他看到了。她从那里回来之后，已经又热衷于别的动作和玩具了。好像再也对挺肚子不感兴趣了。

   而在...

延宕模仿是好的吗？我下次也要请教这个问题了。晨宝的延宕模仿非常多，比如上游戏课跟不上，可是回来会有大量的分解动作模仿，还自己配音。

ws120456

这个行为是年龄小的孩子应有的，9个月左右的孩子就开始产生这种能力！

小米妈妈

下面引用由[U]语晨313[/U]发表的内容：

  

延宕模仿是好的吗？我下次也要请教这个问题了。晨宝的延宕模仿非常多，比如上游戏课跟不上，可是回来会有大量的分解动作模仿，还自己配音。

你这个聪明脑袋也忘记了啊。我在咱们小组第一次pci看视频的时候，已经问过教授小米经常在家自己做动作的问题是否值得担心了。教授就是这么回答的呀。

根据我的经验，晨宝的模仿可能要爆发了。最初小米也是这样，脑子慢半拍的模仿，现在已经变成即时模仿了。就是别人做啥她也马上跟着做了。

小米妈妈

下面引用由[U]鹏仔妈[/U]发表的内容：

我对邹教授的印象是，他很重视家长怎么看待一些细节。
1.如果他看到的状况跟家长描述的相符，他会以鼓励家长为主。
2.如果家长一直说孩子不好，他就会找出闪光点，鼓励家长利用闪光点来教育。
3.如果...

说到这些，我也表示同意。想到上次我在邹那里，邹把我打击了半天，说我不要太乐观，结果我说，我不乐观，我要靠吃药才能过日子啊，他嘿一声说：“你本来就是焦虑症，跟孩子无关。”我说，我是因为小米的事情，觉得都要过不下去了。不吃药就起不来床。结果他笑了，说：“你吃什么药？”我说赛乐特。他就柔和了很多，说：“还要继续努力！”这个时候，我难得看到了邹柔情的一面，我是多么喜欢他的笑容啊。


不料米爸对邹小兵的看法有意见，邹就转向米爸：“你是不是认为孩子不是自闭？”我说他认为是呀，只是他觉得没那么严重，不料米爸忽然说：“我是不认为我的孩子有什么大问题”结果，把邹气了个半死。后来他跟虎娘说，米爸是一点都不重视！汗，做为爸爸，米爸对小米的生活互动还是很到位的，我怎么折腾小米的教育，他也基本认同，虽然认为我是焦虑过度。

哈哈，这个帖子已经变成邹小兵八卦贴了。其实我认同，邹小兵人品还是不错的，只是他这个人的风格如此。都是好心。当时我虽然哭着出来，可是后来想想，他也没说小米什么很不好的话呀。只是没有很多表扬罢了。可能我需要的还是鼓励为主，但是他怕我太松懈了吧。

忍

请大家回答：什么是自闭症谱系的核心障碍？

h1n1

核心障碍？

刻版，就那几句话，颠来倒去地说。

忍

下面引用由[U]h1n1[/U]发表的内容：

核心障碍？

刻版，就那几句话，颠来倒去地说。

呵呵，这个回答我不认同啊，我儿子幼儿园托班开学大会，讲2~3岁孩子特点的时候，提到一个重要特点，就是重复性，坐我旁边的家长说，他儿子每天要看同一本书的同一页，老问同一个问题，要你回答；我儿子，一个阶段喜欢重复一些话；我的一个亲戚的孩子，汽车拿离眼睛那么近，开来开去，一个小时一个人玩，够不够刻板啊？
我记得方静老师的讲座，说到自闭孩子的特点的时候，说一条都够不到的举手，一个中学，没几个人举手，然后说：每条都够到的请举手，结果，也没几个人举手，这说明什么？

夏日清风

说句实话,我现在都很后悔在孩子这么小的时候去看邹小兵,也许对于及早发现及早干预的做法来看,我这样的说法甚至有点可笑.

但是,儿子因为问题确实不严重,正如杨说的,很轻微,但也需要干预. 在孩子16个月大就去看邹,之前已经听说邹是出名的严格,所以最糟糕的后果就是我高估了自己的心理承受能力,孩子确诊回来后我极度焦虑,我应该只是去看杨教授,走杨教授的路线.因为孩子两岁前,也不需要邹建议的结构化和ABA教学.只能是杨教授的PCI.那对我来说,看了邹,除了增加自己的焦虑外,在实际的训练思路和训练方法上没什么帮助.

两岁前,看杨教授比较好.走杨教授的路线.干预后再去看邹,然后做能力的评估.这样我的心态肯定会好一些.这是个人的一些感受.

小米妈妈

下面引用由[U]夏日清风[/U]发表的内容：

说句实话,我现在都很后悔在孩子这么小的时候去看邹小兵,也许对于及早发现及早干预的做法来看,我这样的说法甚至有点可笑.

但是,儿子因为问题确实不严重,正如杨说的,很轻微,但也需要干预. 在孩子16...

完全同意你的看法。

邹是诊断的专家，但是我们的孩子，更需要一个训练专家告诉我们具体的训练道路。邹一定要小米进行aba，说每天一小时都不够。这才是个1岁多的孩子啊。而且小米完全通过生活中教认知的方法可以学会这些知识。为什么要用特殊的孩子方法来训练她。小米根本不需要训练模仿，因为机构老师都这么说，小米的自发模仿力超过正常孩子。根本就是别人做什么，她就要跟着做什么，你还有必要把她关在椅子前面，必须先拍桌子后拍椅子吗？？
想到以前我们说自闭症，都害怕孩子自言自语，可是教授说，这是孩子自我对话的一种方式，尤其是没有语言的孩子，必须经过大量的自言自语才能获得语言。而且我问了几个朋友，他们的孩子无不喜欢经常自言自语！



     而我用的大量的生活互动，使得小米从一个根本不会互动很少会笑的孩子，半年后，变成了一个每分每秒都要缠着大人跟大人一起玩游戏的孩子，就算很傻的一个动作都能逗得她哈哈哈大笑，而且有大量的分享，炫耀，目光交流。每天玩疯到11点才搂着我甜甜睡去。我现在才知道，一个正常的孩子是多么的好玩。我，满足了。所以，教授才说小米是进步神速。


而结构化，aba给不了小米这些。反而让她惊恐，哭泣，害怕 。


我终于明白，我们的孩子缺的是社会性，而社会性，是aba是强制性给不了的。所以我退出了特训，退出了感统课，改成上rdi，改成生活中的大量互动，而且我有个很聪明的很活泼的小保姆。给小米非常好的带动。

这是我走过的弯路，我希望家有敏感型年幼孩子的家长深思。

小米妈妈

下面引用由[U]忍[/U]发表的内容：

请大家回答：什么是自闭症谱系的核心障碍？

我认为是社会性，包括 对人的关注度，情感依恋，自发的观察模仿；还有分享，炫耀，突出的假想能力。当然，离不开语言的能力。如果一个孩子，这些能力都有，我就认为这是个极为轻微病例。鹏仔就是其中一个。

小米这些都还不错。但是语言还是严重滞后，2岁了还发不出什么有意义的音，虽然她现在已经在主动开始模仿发音了，但是都不像。

tinahou

第54楼，米妈写得我很感动！关注你，因为你小米，也因为你吃药，如今看到你那样写，真的为你高兴！

锐13个月，我去三院听了邹的讲座，我就深深喜欢了这个专家，他讲得太好，栩栩如生！锐14个月我带锐去问诊了邹，我的情况，像清潭描述的第二点，他对我的问题很多时候是表现出烦燥，还闭过眼睛骂我，但却也被我逗得哈哈笑，像你说得他有柔情的一面！还是喜欢他！

小米妈妈

下面引用由[U]鹏仔妈[/U]发表的内容：

我对邹教授的印象是，他很重视家长怎么看待一些细节。
1.如果他看到的状况跟家长描述的相符，他会以鼓励家长为主。
2.如果家长一直说孩子不好，他就会找出闪光点，鼓励家长利用闪光点来教育。
3.如果...

鹏仔妈妈，我的意思不是你不干预，而是你可以完全采用杨教授的pci方法互动干预，而不再用其他的特殊教育方法。因为他们自己可以通过自发的模仿学会认知，再加上家长灵活的认知教授方法，而这个年龄的孩子本来就是应该无忧无虑玩耍感知世界的时间。不要误会我呀。我对这个谱系的孩子，都提倡要百分百去努力干预的，只是实现的方法和程度的判定，我自己有些自己的看法而已。

如果说以前我还是在传统aba教育和教授的理论教育方法之间摇摆，我现在已经完全倾向于教授的理论了。当然我是针对小米这样的低龄而且目前看来还不是太严重的孩子。

现在小米的情感是越来越好。小姐姐回老家1周，昨天夜里我带她去机场接姐姐，远远看到姐姐回来，她激动的大叫，对着姐姐又亲又啃，回来的路上就炫耀她的新裤子，今天一天都粘着姐姐，还主动和我拜拜去和小姐姐游泳了！我现在越来越肯定，小米的情感是倾向正常的，而不是特殊的啦～！！

语晨313

下面引用由[U]小米妈妈[/U]发表的内容：

  

鹏仔妈妈，我的意思不是你不干预，而是你可以完全采用杨教授的pci方法互动干预，而不再用其他的特殊教育方法。不要误会我呀。我对这个谱系的孩子，都提倡要百分百去努力干预的，只是实现的方法和程度的...

其实这也是我最近想通的一件事情。晨宝1.10岁进机构，极为抗拒，当然也学到很多东西，但是他那每天伤心的嚎哭，在机构的7个月里，每天都会发生。然而在家里在外面，我的晨宝是个很乐天很活泼的孩子，很少哭的。我现在其实有些后悔那么早给他去上课，还好我们选择的ZFY老师比较有爱心，晨外婆也一直陪着，然而如果时光重来，我可能会给他选择一个亲子班，然后加生活中的PCI。这些其实方姐一月份见我也是这么给我建议的，然而当时两眼一抹黑，啥也不懂，真的把两岁还差几个月，认知超前社会性底子也不差的孩子送进个训室。。。

太小的孩子，上机构真的不合适。社会性的基础要靠在自然生活场景中大量人事时地物的泛化。

虽然晨宝现在各方面都不错，甚至在亲子班还算表现比较好的孩子，我还是打算跟随PCI成长团体一年半载来把社会性的基础打扎实，同时用方姐灵活的方法教他认知，培养规则和价值观让他在幼儿园学校里中游刃有余，并成为老师和同学喜爱的人。

小米妈妈

下面引用由[U]语晨313[/U]发表的内容：

  


其实这也是我最近想通的一件事情。晨宝1.10岁进机构，极为抗拒，当然也学到很多东西，但是他那每天伤心的嚎哭，在机构的7个月里，每天都会发生。然而在家里在外面，我的晨宝是个很乐天很活泼的孩...

是的，晨妈，你的思想我完全认同，这些理论和方姐的理论也是不冲突的。不过，晨宝的表现已经让你非常欣慰了！他的进步是硬道理。晨有你这样一个能干的妈妈，是他一生收获不尽的财富。小米在紫飞语，也有幸认识了非常有爱心非常适合小米的魏老师。这真是她和晨宝的幸运！

所以我决定小米暂时还是不入紫飞语正式上课，而是以每天下午机构 魏老师加课形式，平时已经报名参加幼儿园亲子班了，小姐姐陪同上幼儿园，每周去两三个上午。平时就是我和小姐姐的大量互动干预。这已经是我认为的比较好的安排。目前她已经开始仿说了，就是很多音都不像。

xiaobaihe

我儿子21个月也很黏我 和小米一样的