我们和你一起坚持

来福

杨教授的观点, 孩子如果情况还好的话, 放进人数较少的小朋友里, 成为一个小团体, 再由好的老师带着, 这是最完美的组合. 真的可以试试.

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    下午梓要我读卡片，我要求他发“读”的音，他憋了一小会，颤颤地发出DU~~，就像戏曲里的抖音一样，听着感觉很好玩。之后越来越清晰。竟然有一次连口水也喷出来了，太不讲卫生了。大致数了一下，下午有近半百个的“读”，除了刚开始几次语音提示及偶尔嘴形提示外，大都是有需求（要我读卡片）而主动发的音。
    对我来说，这算是小惊喜了。这两天他的语言停滞不前，没有学会新的有意义的音，前天还玩了一天的“谢谢”，都快把我逼疯了。有时真想堵他的嘴。他好像猜到了我的心思一样，第二天就不乐意说了，又让我烦恼。 “读”，已经很久没有这个字的语音刺激了，没想到今天倒挺容易就学会了。我把它归结为梓的能力提升及长期积累的结果。虽然他最近的能力有所提升，但有时我过于盲目或者拔苗助长，反而适得其反。
    这段时间对于梓，我又开始无所适从了，是他提升了（以前的积累），而我原地踏步，以至无法有效地帮助他继续积攒能量。菜，要加油啊！

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    梓从下周开始换个训老师了。刚好有个小小孩离开了，而之前我曾表示，如果要换的话，希望是这位老师。离开机构的那个小孩才来了不到一个月，这么快离开真是出乎我的意料。
    梓下周也要上游戏课了。8点不到就要出门了。儿子啊，你的吃饭速度要提升哦~~~~~  游戏课除了一名资深老师外，还有两名新老师。
    梓的家教老师明天要过来看孩子。如果一切顺利的话，梓将了一名有着丰富经验的老师。

    亲爱的梓，从下周开始，你将接触更多不同类型的老师及小朋友。希望你能喜欢他们，希望你能尽快适应。你可以的，妈妈相信你!

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记录梓的口语发音
2009．8．9
1、早上吃香蕉，我说香蕉，他就接了一个跟“蕉”相近的音，不过再让他说他就不说。然后要求说“要吃“，他就一直“要”或者是“DU”，只有一次DU很模糊，就当做是他想发“吃”的努力。未哭闹。不过几个回合后，他看上去就没什么需求了。懒懒地躺下去了。我降低要求，问他“要不要”，他起来说“要”，我就把剩下的1/3都个他了。
2、他看到玄关处打开着的伞，跑过去拿了起来，于是进行“伞”的语音刺激。
3、他玩扇子的时候，“扇子”语音刺激，或者要求他为妈妈“扇扇扇”。期间自言自语了1次“谢谢”。于是叫他把扇子给妈妈，然后对他说“谢谢”。他没跟读。
4、晚上拿出橡皮泥，他想要。叫他发音“玩”，刚开始他说DU, 4、5次后发出了介于WA和WAN之间的音。之后几个回合都通过，越来越清晰。有2次主动语言。
5、睡前，奶奶叫他“进去跟妈妈拜拜”。还没走到卧室门口，他就开始“啊啊”。不理会他。直到他进了卧室，在床前站好，才说“拜拜”。他就开始挥手并“啊啊”。我抓住他的手（几次之后奶奶叫我放开他的手），看着他说“拜拜”，可他的注意力被门上的贴图吸引了，老是转头去看图，甚至有一次小声说了“读”。大概10次左右，才听到一个介于BA 和 BAI之间的音。于是我关门出来了。（注：宝宝是跟奶奶一起睡的。）
6、“读”今天很好很主动。增加难度“要读”或语音刺激“妈妈读”，曾出现一次“要读”，还有一次是他自己说的“读啊读”。

今天一天的情绪都还不错。

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记录梓的一次完整的活动
2009．8．9
    早上 ，买了鹌鹑蛋，煮熟了要叫梓一起来剥蛋壳。可他当时正爬在窗台上，看着外面的雨景。叫他他没反应。于是拿了一颗在他面前晃了晃，他有追视。我走到房门口，叫他下来。但他没再看到鹌鹑蛋了，没什么动力了，似乎不想下来。我于是把一盘鹌鹑蛋及一个空盘子端到小桌子上，还拿来了垃圾桶。（自我检讨一下：应该先把他诱惑下来，再让他去厨房拿鹌鹑蛋及空盘子及垃圾桶。）他很快就下来并穿好鞋子走过来。奶奶带他去尿尿并洗手擦手。
    梓过来后，我把一颗蛋先剥开一个口子再给他，说“剥”。他不明白，我手把手帮了他一下，并用手势表示要把壳扔进垃圾桶。他很快就上手了。同时我也剥了一个，放进了空盘子。他剥好后，也跟着把蛋放进去了。第二个貌似比较不好剥，有一小块蛋白跟壳一起剥下来了。他低下头，把蛋白吃了，把壳扔进垃圾桶。紧接着把另一只手里的那大部分蛋也送嘴里了。我没有制止，心想他平时荤类摄入比较少，既然他爱吃就给他吃吧，也当作是他“劳动”的报酬。后来又剥了几个，他就不剥了，又爬窗台了，过了一会他下来，继续开始。
    都剥好了，我叫他把剥好的鹌鹑蛋“端给奶奶”（在厨房门口），他真的端起来了，不过我有帮忙扶着。因为是瓷盘，较重且易碎。然后端第二个盘子。因为是铝制品且是空的，就让他自己端过去。这次成功完成。最后，带他去洗手擦手。

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梓已经上了4天的音乐课了，其中三天带病上课。本来就是插班生，再加上发烧体虚，梓的课上得一点滋味都没有，整个就是一“梦游”状态。稍好的是昨天的游戏时间玩得还开心。可今天他坐在椅子上，似乎想睡觉，游戏时轮到他，他极其不爽，但又不会表达，只能用哭声表示。我在门口听着，那个揪心啊~~

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每天先上一个小时高强度的个训，或许他已经没什么精力听什么音乐了吧。
估计小家伙这两天很累，中午已经睡了2个半多小时了，还没醒~~~

鸣宝妈

    我们大家一起加油呀

xy1112

梓妈去青岛培训了，我得担负起照看梓的重担了，可因为这讨厌的咳嗽，梓基本上都不理我了，一天之中除了看电视有点吸引力外，其他时候发现奶奶不在就要哭着找奶奶，还要站在奶奶的脚边看奶奶切菜、煮菜。
前几天发烧，这两天没有反复了，但咳嗽加重了，情绪反而更不好了，尤其是今天，受咳嗽影响，不光配合度大幅下降，发音变少，连饭量也都减少为平时的一半。
早上奶奶去买菜的时候，我一起带梓去了，应该是因为咳嗽的缘故，不太爱走路，喜欢被抱，也不排斥爸爸抱。
早上吃得少，买菜回来喂他吃过药后，在11点左右又给他喝了120左右的奶粉，中午11点半左右这家伙困困得睡着了，不到2点时候就醒过来了，食欲还是不太好，吃了一半午饭后，在4点左右又给他吃了一片多点的地瓜。5点多居然又睡了，吃饭的时候我去给他擦擦汗，居然把他弄醒了，害得奶奶刚吃几口饭就给过去陪他。晚上情绪还是不怎么样，在奶奶洗澡的时候又在找奶奶，我晕啊，基本无视爸爸的存在。晚上10点左右，奶奶给他刮完背又睡了，估计明天早上6点多点就要醒了。
一天中发音比较少，姑婆来做客走的时候让他说“拜拜”，他乱挥挥手时好像有发了个“拜拜”的音，其他时候发比较习惯的“妈妈”“要”的音算比较正常，好像还有无意义第发过“爸爸”的音吧。

xy1112

早上梓又早起了，6点钟我就听到他咳嗽的声音了，不过感觉咳得没那么厉害了，还以为是昨天晚上奶奶煎的红糖姜汤见效了。没想到到了吃饭的时候咳得厉害了，于是决定带他去医院。吃过早饭后马上去医院，不想一路上梓一直咳，间歇非常小，可到了医院后又没咳得那么厉害了。医生看了后让做血常规，还好人不多，很快做好了，说什么数值不高，还是吃些要，做雾化。做完这些都快10点了，往家里走的时候梓睡着了，于是我带梓回家睡觉，奶奶去买菜了。在家伺候梓睡着，等奶奶回来后我赶快赶去单位值班了。
晚上回家，梓的咳嗽已经有所好转了，情绪也算比较正常，不过睡得很早，9点半左右就睡着了，明天又要当小公鸡了吧。
向奶奶了解了下梓今天的发音情况，说是今天下午去医院做完雾化，在奶奶的诱导下有说“背”，在家有看着卡片说“碗”，还是在我出门的时候挥着手说“拜拜”。
基本上就这些吧，明天要带梓去上课了。

来福

上课挺辛苦的, 休息时间太短了. 见到了梓妈.

xy1112

果然没错，昨天晚上那么早睡觉，今天早上5点半就起床了。当我被一阵阵的咳嗽声吵醒的时候注意到，那咳嗽应该已经是比较轻的了，不会让梓那么难受了。确实，今天一天梓的状态基本恢复正常了。
上网第一次带梓去上课，赶到机构的时候刚刚好8点半。前一节的个训课表现该还不错，我好几次在门口听，刚开始可能在教他一些动作“踢踢脚”啊什么的。后面在教他说话吧，下课后老师高速说今天的发音还算正常，但读卡片不太配合，以后能和“我”连在一起的话要一起让他说出来，比说说“抱我”“我要”等等。第二节音乐课就不对劲了，我在休息室被他的哭闹声吸引过去，偷偷从教室的门缝观察，这家伙好像昏昏欲睡，后面的老师经常要动动他不让他睡着；他还经常想挣扎着出来找爸爸，当然同样要被老师拉住。我还看到 他们的比赛爬着过去拿东西的时候，老师把他拉到出发点，让他四肢着地准备开始爬，课这小家伙居然像在家里一样连脸都趴到垫子上去休息了。下了课老师说可能因为早上吃了感冒药的问题，早上上音乐课的时候没什么积极性，互动性不好。
发音情况么，上课时候的情况不是很清楚，老师说是会说“不要”了，回家后倒是有说过一些字，能想得起来的有：玩米的时候让他说了字“米”，想吃冰糖的时候有发类似“糖”的音，想吃香蕉的时候说“蕉” ，出去玩的时候让他说“拜拜”，要滑滑梯的时候让他说“滑”。应该还有一些比较模糊的其他发音，想不起来了。

caicaizi0530

    宝宝的情况好些了吧？
    这几天你要使劲浑身解数了，让宝宝重新爱上你。放心吧，我不会嫉妒的。
    最近多给宝宝做做举高高，躲猫猫，翻跟斗等游戏，也多做做跟身体有关的小游戏，比如比较夸张的捏捏小手臂，夸张地互相摸摸脸，挠挠痒等。
    适当地看看巧虎。
    秋千快发霉了吧，赶紧装起来吧？

慧涵妈

今天看到爸爸,是个朴实而爱孩子的男人,是个好父亲,相信宝宝一定会越来越好的.

xy1112

早上这小公鸡起得更早了，一大早听到他的声音我就爬起来了，一看钟居然才5点多一点呢。算了他玩他的吧，我还得补觉去。
上午上课的情况和昨天差不多，个训课情绪应该还可以，但一下课就想下楼去了，是被抓进音乐课教室的，进去后一段时间还能听到他的哭闹声。音乐课中间下课时有上演了一回这情况。
今天发音的积极性比昨天差多了，“拜拜”两个字就是很难说出口，就在那边乱叫“妈妈”，其他时候在情景诱导下还能发出点类似“糖”“花”“滑”的音，当然也并不标准。
晚饭后带他出去逛街，经常我在前面慢慢跑，他在后面有点紧张的边叫边追，算了训练他对爸爸的依赖感吧。还利用花圃或车子和他玩了几次躲猫猫，发现他找人时眼神并不好使，明明露出一个头给他看，可他看来看去就是看不到，非要叫几声他才能发现

caicaizi0530

估计宝宝是想妈妈了吧？
有点担心。是不是要求他说的太频繁了，导致他没有积极性了？

xy1112

这小家伙好像要把小公鸡当到底了，今天早上又是5点就起床了。不过今天晚上还好，10点过了，还没睡呢。
今天上午去上课的时候好惨那，坐公车的时候居然没有人愿意给我这个抱着小孩的可怜的男人让座，一只手抱着近三十斤的梓站了二十分钟，换手都难，真是惨那惨。厦门人民什么时候素质下降得这么厉害啊？难道都怪我长得太健康了！
今天上午这小家伙表现比昨天稍微好一点，个训老师说今天发音又积极了不少了，前些天发过的音又回来了，对着卡片愿意读了；个训课后没有急着要回家，很自觉地进了音乐课教室。可音乐课休息时就不行了，一直拉着我的手要出去，结果还是被我们强制押解进教室。
确实今天的发音好了不少，“拜”“爸”虽然说得还不是很自觉，但只要多逼几遍就可以说出来了，而且今天还发了很多其他的音：“牵”、“大”、“好”“荡”“花”。
下午还把秋千装起来了，看来梓确实停喜欢的，多荡了会儿居然留了一身汗，好像还有点晕，脸色不太好。结果休息会儿后又跑过去玩了。（好吵，写不下去了，睡觉）

安馨妈妈

又看到了一对好父母，加油

xy1112

小公鸡还是小公鸡，昨晚10点20左右睡觉，本一位今天早上肯定能6点多再起来，不料早上又是5点多就听到声音了，后来问奶奶，居然是不到5点就醒了。这样课苦了陪他睡觉的奶奶了。
不知道是今天状态好，愿意配合，还是说是秋千的魅力，早上听到他的声音时是奶奶在教他说话，原来是利用他想荡秋千的需求逼他说话，就几遍，“奶奶”“抱”“抱抱”“荡”等发音已经和“妈妈”“要”这字差不多积极和熟练了。好再接再历。

xy1112

是充电器坏了还是不会充电？就是两个脚分别接触那两个铜片，如果灯亮了就说明接触好了。插进插头后如果没见灯闪，就把左边的那个小开关往上或下拨下，看灯闪了就说明正常了。