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孩子过了2岁生日(5月2日)送往机构,送去之前会拉人上厕所,会叫爸爸,妈妈,第3个月出来一些语言(你好,byebye,我要吃饭之类的),期间的第1.2个月没有多大的进步。总共在机构呆了4个月,然后他妈妈到仪琳培训了7天,张春华老师建议还是母亲带较好,我们就下决心自己带,在自己小区旁边租了一个100多平米的房子,仿机构买了很多教具,把孩子的小姨也叫过来了,就这样就开始了家庭式的教育,每天也是7节课,大概一个月后孩子出来很多语言,应该是去年国庆前后,日常生活吃的东西基本都认识了,拉人干什么事,你不去干,逼他说出来,他也能说,就这样,我们信心十足,又参加了杨教授的课程,居他妈说很不错,融合了FLOOR TIME,RDI,ABA,回来也用了,这样一直训练到元旦,好像进步很少,元旦后到2月初因一些事情基本上没训练,因为在家强度上不去,2月10号又去了机构至今,进步很缓慢,真是很着急,为什么以前进步快,大一点了,反而越来慢了,希望大家一起来探讨孩子的训练情况,什么时候进步大,怎么样才能挖掘孩子的潜能。
孩子去年10月大量说话以后,11月就出现了纯粹的鹦鹉学舌的情况,一个月后有好一点,现在还是两个核心问题:指令不好,上课没有注意力。二是对视不好,有对视,就是一闪而过那种。还是典型的自闭儿,现在主要在训练这两方面。对大人来讲,路走的很慢,也很着急,看不到前面的方向,很迷茫。
孩子长的很可爱,一些邻里都喜欢逗他,大多时间都没反应,好事者说:孩子怎么不看人?无语,只说他内向好了。他属于安静型的,刻板行为很多,不满意就哭,得逞了就笑,看见他的笑,就像正午盛开的向日葵,那个灿烂。。。真是什么苦恼都没了,只是想,孩子啊,孩子,不刻板,行不?!
总之,路还得走,孩子还得养,一切的一切,悠悠然,悠悠然,别急勿燥,每天都这样提醒自己及家人。 |
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