希望永驻！

天空自由鸟

我是自闭方面的“菜鸟”，但是自从怀疑儿子有问题后，开始将以琳论坛设在收藏夹中，当然只有在“帮我一把”问问题的份儿，但是很多前辈的好贴我都经常看，受益匪浅。理论性的教学书籍包括北医六院的书我都基本没看，但很多人的贴子我都下载、标注，我觉得这些精华真的更有实战意义，那是很多家长经历了很多曲折后经验与失败的总结。今天我正式开贴，将儿子的训练日志记录下来，最大的希望是得到大家的指导，并且也使自己的训练思路更清晰。

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一个月前（去机构前）儿子的大体状况。

快到三岁半了。非常胆小，触觉敏感，害怕一切游乐设施、害怕理发、洗澡，抗拒洗澡。一直有语言，但与同龄人比要滞后，三岁后主动语言多。有刻板行为，喜欢转车轮、看风扇，兴奋时手会有刻板的动作。交往能力差，对小孩没兴趣，害怕交往，已经上了半年幼儿园，不知道同学的名字，只喜欢老师。基于存在自闭三个最关键的问题，贾美香认为他有自闭倾向，但程度较轻，建议我们幼儿园陪读，有条件的话半天机构。

他的优点是语言理解力没有问题，语言能力一直在进步，在家中主动语言很多。没有情绪行为问题，很听话。能适应幼儿园生活，自理能力可以，遵守课堂纪律，适应能力强等等，发现他的优点还是大于缺点的。

08年12月贾美香确诊后开始调整心态，做一系列的安排。先在以琳报名，做好辞职准备，联系其他机构，后决定半天机构半天幼儿园，同单位沟通，恰好调到一个清闲岗位，争取到半天上班的机会。同幼儿园老师沟通、送礼，毕竟在幼儿园的半天很重要。同家人做好工作，婆婆给我们做好后勤工作，并引导一些老太太带孩子来我家串门。我抓紧练车，几天就做到了独立驾车。结识几位热心妈妈，虔诚取经，等等。没有时间痛苦、寻死觅活，没有时间后悔、失眠，我争取在最短的时间去安排好一切，生活还要继续。

天空自由鸟

一切准备就绪，09年春节后，新的生活开始了，新的生活也带给我新的希望。

翻看训练日志，发现记得太粗略了，日后一定好好记录。

2月16日下午14：00-16：20

儿子的午睡被强行中断，可能刚睡着。他的睡眠一向很好很有规律，今天突然打破规律，但除了表情有些困倦外还好，我稍微放了心。

14：00-14：30 可视课。基本能坐住，但老往我身上靠，不时大声向我要吃的要喝水，给他零食安抚，后期的10分钟烦躁，要求回家。

14：35-15：05 个训课。不愿进门，强行拉进后非常害怕，被老师抱起后大哭，挣扎要找妈妈，老师将他抱出去，我没有跟着，仍在大哭。这节课在哭声中结束，原来想和另一个小哥哥一起上课的想法被打破，老师说要重新考虑。

15：10-16：00感统课。孩子哭的比较累，断断续续的哭，要求回家。后来看到别的小朋友做滑板，要求做，总算给我点惊喜。
16：00-16：15自理课。课程太简单了，教孩子认识勺子之类，他已经独立吃饭了，这类认知太简单，果断放弃。其间一直要我开门出去，一直哭。办公室老师说他适应能力差，我说不会呀，他一向适应能力很好的，包括幼儿园的适应、回老家等等。

16：20回家。太累了，车还没发动，他就趴在车座上睡着了，脸上全是鼻涕泪水，可怜的儿子！

总结：
1、打破午睡习惯令他情绪不佳，明天让老师多让他睡20分钟，没想到才10分钟的车程，今天来早了，多睡一会儿是一会儿。
2、老师的声音太大不适应，他不适应我也不适应，这是他害怕的一个原因，老师突然抱起他令他很没有安全感。
3、胆子太小，怕人怕玩滑梯、秋千等，感统很重要，放弃自理课，专心上一个小时的感统课。
4、玩了几个滑板，这是今天的唯一进步吧。

天空自由鸟

儿子每天都有很大进步，等我慢慢记录。在机构看到很多脸色暗淡但目光坚定的妈妈，也看到很多白发苍苍的奶奶爷爷，为了孩子，我们只能选择坚强。好在，希望还在。

天空自由鸟

2月17日（周二）14：00-16：20

中午没午睡，据生活老师讲，本来睡着了，但有个小朋友哭，吵醒了，有点担心他下午的状态。

14：00-14：30可视课。依旧不喜欢，要出去，但在零食的安抚下，坚持到下课。

14：35-15：05个训课。换了个训老师张，因为昨天表现太差，不可能和另一小朋友一起上课，所以换了一个据说经验不太丰富的老师，比较年轻，没有孩子。但张老师看起来要文静一些，令他有点安全感，这节课主要和张老师交流他的情况，他在我们交流时吃零食、玩玩具，情绪平稳，在我的要求下和张老师握手、拥抱，但表情还是有些紧张。但足以让我放了心，希望他的大哭就此结束了。

15：10-16：20感统课。没有按照课程上，只是告诉他想玩什么就玩什么，儿子情绪平稳，先在熟悉的蹦床的蹦，我配合着儿歌，比较开心。做了几个滑板，手不敢背后，但总算做了。其间我提议荡秋千，害怕得跑开。喜欢感统课上一个男老师，微笑着跑过去找他抱着，但非常惧怕一个女老师高，听到高老师的声音就会以最快的速度跑到我身边，如果高老师离他比较近，他立刻紧张的哭起来，我唯有祈祷高老师别靠近他。

下课时非常开心大声的和老师再见，令昨天的个训老师曹老师非常吃惊，反差比较大，和高老师道别，其间目光炯炯有神，微笑、大声，我真是感到自豪，儿子就这样迅速的完成了过渡。

一上车立刻睡着了，且睡到了第二天早上，可见下午他得打起多大的精神才能完成这些项目。今天真是证明了我对儿子的判断：适应能力强。为你自豪！

天空自由鸟

2月18日（周三）14：00-16：20

14：00-14：30电教课。刚刚知道电教与可视是交替上的，还是调到上一个组吧，因为我发现上个组有两个小朋友意识还是很好的，虽然能力差，这个组年龄太大，有个男孩还时不时来两嗓子，情绪不稳时还用手打头，我看得很担心。电教原来就是看电视，学习香蕉，对于他来讲也太简单了，别的小孩在迈力的张嘴，声音不清的学，结果老师过来问儿子时，这种对他小菜一碟的问题（平时他如果想吃，会大声叫我：妈妈，吃香蕉。而且自己剥皮等）竟然拒不回答，老师再问，他吓得趴在我身上带哭腔了，哎，他是我见到的最胆小的孩子。因为担心老师的提问、靠近，一直闹不听，吃零食过多，那个打头的孩子妈妈说：“你儿子脾气也很大呀。”我唯有苦笑，他平时不这样的，可能他认为这个课没意思，而且老师说不定还问问题，令他紧张，看到那些能力比他差很多的孩子，那么配合老师，而且一点不紧张的样子，真令我羡慕！

14：35-15：05个训课。不习惯和老师对坐，还是恐惧，但没有哭，只是很紧张的带着哭相向我身上靠，不敢看老师，老师下指令、教他大动作的模仿，他根本不敢看老师，眼睛总瞅着我，在我的提醒下，总算做了。我感觉他平时听指令没有问题的，因为他语言理解力很好，但难点在于他怎么才能放开，象在家中一样放松呢？都会做但拒绝做，那不就等于不会做吗？

15：10-16：20感统课。个训老师认为他触觉太敏感，多做感统应该对症。依旧和男老师互动好，他一向喜欢男性，害怕高老师，只挑选了他敢做的滑板、蹦床、独木桥，大量的吃零食。

总结：

1、感统依旧很多项目不敢做，还得引导。
2、触觉敏感的问题得重视，这也解释了他为什么害怕握手、理发、洗澡、胆小等。
3、上课太依赖我了，不独立。
4、吃零食过多。

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2月19日（周四）14：00-16：20

14：00-14：30电教课。学习葡萄，内容简单，不配合老师，尤其老师靠近时，紧张的要哭起来，总算在老师给了一颗葡萄后，放松了一些。

14：35-15：05个训课。比昨天有进步，在零食做强化物时，基本配合老师的指令、动作模仿，但依旧害怕老师，不让老师离他太近。

15：10-16：20感统课。依旧吃零食，随便做项目。进步是看到一个小哥哥在荡秋千，竟然主动要求荡秋千，我满心喜悦的把他抱上去，慢慢悠，太好了，总算学会一个新项目。一发不可收拾，基本荡了一节课，不愿下来，他克服了对秋千的恐惧后，马上着迷了，兴奋得不行，问他好玩吗？他大声说好玩，中间想让他换项目，问下来吗？马上拒绝：不下来！好吧，那就尽情玩吧。

总结：

1、他正在学习适应坐在小椅子上听课，虽然不喜欢，但确实在适应。在家里从来没进行过课桌学习，能做到这样我想与他幼儿园的生活有关系，他在幼儿园比较遵守纪律，也能坐住，原来上幼儿园我最担心他坐不住，结果老师说没问题。
2、在家中已经开始身体按摩、用搓澡巾擦全身，能适应。
3、晚上补翻跟头，课堂上没有完成的项目，回家补上。
4、在超市门口看到海虹（不知道是不是这两个字），问我：这是什么？我还未回答，他指着说：这是葡萄籽。细看还真有点像，哈哈，看起来有想象力又联系到了下午学的内容，不错。

天空自由鸟

2月20日（周五）14：00-16：20

14：00-14：30可视课。
情绪平稳，注意力集中，我将零食藏起来还是对的。打拍子时，注意看老师动作，有主动打拍的意识，但我放下手后，马上拉着我的手让我辅助打拍子。

14：35-15：05个训课。
状态很差，很困。后来在零食强化物的刺激下，模仿拍头、拍肚子等动作，并大声回答提问，如给他零食时问他这是什么，想要哪个，好吃吗，还要吗？等等，均大声回答，还不错。

15：10-16：20感统课。
依旧荡秋千、蹦床、滑板、平衡木、大球上跳，别人想玩秋千时，不愿离开并大哭，让他荡秋千荡个够吧，可能下节课就不这么迷恋了。

总结：

1、一周的课程结束后，生物钟的调整、上课的方式，已基本适应了。
2、触觉敏感的问题依旧存在，我从网上搜集了很多方法，每晚给他脱敏，对洗澡已经不抗拒了，但不喜欢洗头，可能害怕洗澡水进眼睛。
3、害怕感统课的高老师，可能她比较高大，声音尖，只要听到她的声音就特别紧张。
4、下周要慢慢减零食了。

天空自由鸟

2月21日（周六）

早上打算带他去动物园玩，自从年后给他改了出门就要抱着的习惯后，我已不打怵带他出去玩，告诉他：今天爸爸妈妈不上班，你也不上幼儿园，咱们去动物园玩吧。儿子立刻兴奋了：去动物园！后来我觉得外边风大，就和他商量：今天太冷了，咱们去贝贝高吧。他立刻拒绝：不去贝贝高，去动物园玩。嗬，会选择了，很高兴，他对否定句的运用已非常恰当，不想干什么时都能正确表达出来，这也是一大进步，不象原来不愿干时只会用表情或者哭声来告诉我。比如，早上起床后问他：咱们去幼儿园吧。他如果不想去，马上回应：不去幼儿园，把我放在家里吧。我说：我上班，家里没人给你做饭，你在家喝凉水吧。他用赌气似的语气说：在家喝凉水吧。三岁时的鹦鹉学舌好像只有一个月不到，莫名其妙的消失了，可能当时有些问题他听不懂，所以会重复我们的问题吧，现在我已经肯定他的理解力没有问题了。


中午在肯德基玩滑梯时，第一次他独立上去然后滑下来，并且不再害怕别的小朋友也在滑滑梯，终于又克服一个恐惧，迈出了让我们兴奋的一步，我想感统的效果已经开始展现了。