学习帖-明天会更好

天空自由鸟

儿子目前3岁两个月，上周刚查出自闭倾向，但我开始关注自闭已很长时间了。我愿意向很多伟大的父母学习，希望儿子能有更大进步。

1岁前：
儿子在1岁前发育是很好的，极好的有规律睡眠，7个月叫妈妈，10个月叫爸爸，1岁叫奶奶，同时断奶后要喝奶粉时也会叫“奶奶”。翻身、爬行、走路都是按照孩子正常的发育速度，1岁时已经走路比较好。会模仿逗逗飞、点头、摇头、飞吻等等。最亲我，我在时就不会找别人，性格活泼，爱笑爱闹，会抢别人东西，胆子大，总之，1岁前既漂亮又聪明。这个时期我最担忧的是他的湿疹，斗争了一年总算好了。

1岁到1岁半

这个时期给他照相基本是抓拍，家里被他翻的乱七八糟，抽屉打开，东西一件一件扔出来，大人干活，他就学着干，在卫生间拖地，把卫生纸全抽出来。有时比较听话，1岁多点早上给他摘下纸尿裤后，会自己拿着扔到马桶里。喜欢音乐，手会模仿动作，小腿一弯一弯的跳。大人夸他时会非常高兴。这个阶段开始发愁，怎么小女孩说话都那么好了，他还只会叫人，叫苹果、鸡蛋等“扒扒”（山东话剥开叫扒开），大人说话全都懂，但就是不张嘴学。开始指认东西，指着图画问什么指什么，姥姥教“A,O,E”，姥姥说：“A”，他接着“0”，自己还得意的哈哈笑。喜欢玩滑梯、坐电动车等，依旧活泼，但拒绝与小朋友握手，非常粘我。这个时期我继续顺其自然的养育方式，从没给他讲过故事或者开发智力什么的，只是头疼他怎么那么粘我，早上上班时都要偷偷摸摸的。

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1岁半到两岁

语言进步不大，会说两字或三字的短句，但我上班时会和我再见说：“妈妈上班挣钱”、“爸爸上班挣钱”等，会自己喝粥，喜欢唱歌、儿歌，依旧不喜欢和小朋友玩，和大人玩的好，怕生，回老家总是缠着我或者他爸爸。开始和爸爸建立很深的感情，我窃喜，终于能松口气了，开始琢磨考证之类的事情。继续顺其自然的养育方式，那时我比较反对智力玩具等，甚至亲子园都不让他上，想让他自由自在的长大。

两岁到两岁九个月

这个时期爷爷看他。说说他爷爷吧。就现在的医学观点看，他爷爷应该有自闭倾向，不爱说话，不喜欢和外人交流，对家人没有很深的情感（他奶奶说没有人情味），爱好单一，不好意思直视别人，没有朋友。这个时期他爷爷基本都让他自己玩，他爷爷看体育频道，或者给他玩转的东西，他就兴奋的跳。因为和他爷爷陌生，我们上班后，儿子开始恋自己的被子，抱着自己的被子亲啊亲，哭闹时他爷爷说去亲亲被被吧，儿子就抱着自己的被子哭，过会就会平静下来，亲被子的习惯在他两岁十个月上幼儿园后就没有了。儿子开始被别人认为是孤僻的孩子，别人叫他不理，拉他的人就会哭，胆子变小，不敢玩滑梯、电动车等，会指着危险的地方说：“这个地方很危险”。这个时期我们都没怎么关注他，他爸爸、爷爷看电视，我学习考证，他这个时期最糟糕。语言明显落后，游乐场不敢进，别的小孩过来抢东西，会吓得哭，哪怕这个孩子才几个月，喜欢看风扇，我们还经常引导他去看。这个时期去上了三个月的亲子园，游戏课基本没参加，别的孩子玩的很兴奋时，会紧张的让我抱着他。朋友开始提醒我：“别是自闭吧”，我们都没在意。这个时期都让他自己玩，我基本没教他什么东西。他奶奶一年没见他，感觉他性格变了很多，变得胆小了。

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两岁十个月至今

因为要上幼儿园，开始关注他。两岁九个月，他奶奶提前带他去幼儿园熟悉环境，正是暑假里，教室里开着风扇，他站在风扇底下兴奋的跳，老师叫他，就像没听见一样，老师问他奶奶：“耳朵没问题吧，去医院看看吧，怎么象自闭呢”。我听了开始紧张，去医院诊断，医生认为有点问题，但自闭不典型，建议我们多引导。我开始逼他说话，在外面和别人再见时，他挥手再见，我说不开口说再见咱就不走，他张开金口说阿姨再见。想要奶粉时，还象往常一样“要，要，要这个”，我教他“要奶粉”，跟我学。从此，语言有了突破，昨晚拉着我的手到厨房，说：“妈妈把碗放到微波炉里转一下吧，我要喝稀饭”。语言表达要求基本不用提示，四个月中让认识他的人都觉得变好了很多。说说他这四个月的变化吧。
1.        语言突飞猛进，和我们交流的很好。但在幼儿园不爱说话，和他奶奶也不喜欢交流。
2.        学会了很多游戏。看巧虎时，会模仿我抬起一条腿。学会了模仿游戏，假装打针、假装给我们吃东西、假装用钥匙开锁等。
3.        学会看智慧树、巧虎等，会学习动作。
4.        两岁九个月我开始给他买书讲故事，熟悉的故事他能自己一段了。最近能拿着书问我问题了。
5.        在幼儿园自理能力强化了很多，穿、脱鞋，穿裤子、脱衣服，自己大小便、自己吃饭等，和同龄孩子差别不大。
6.        原先小朋友拉手会哭，现在允许拉了，但是不会主动拉别人手，我提示下，喜欢拉女孩的手，哈哈。
7.        和老师还算亲密，有段时间喜欢让老师抱着，但和老师基本无主动语言。
8.        转东西的习惯弱化了，知道我们不喜欢他转东西，会说：“再转爸爸就不要你了，爸爸自己出去”，估计他爸爸和他说过。
9.        最需要解决的问题是不喜欢和小朋友玩，至今没培养出兴趣，关键找不到一个合适的玩伴。需要继续引导。
10.        画画、玩橡皮泥、穿珠子等需要专注力的游戏不感兴趣，继续引导。

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儿子和别的孩子有差距，这是最明显的，但自理能力比较强，很奇怪，教学习的东西根本不学，但自理能力学起来较快，只要教他，一两次就会了，如果学其他东西也这么快就好了。如果是自闭，应该是比较轻的，有问题但如果用心教，还是进步很快的。

说说我近期教育儿子的方法吧，希望大家多提宝贵意见。

儿子和别的同龄孩子最大的差距是语言落后、有刻板行为、社会交往差、专注力弱、胆小。其他自闭的症状如自言自语、冷漠等怪异行为都不存在。所以针对他的弱项我是这样做的：

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1.        刻板行为。儿子的刻板行为包括看风扇、转车轮、兴奋时会又跳又扑手。现在我不会像以前特意引导他看风扇，但会在他注意风扇的时候引导他说话，比如比较大小、哪个风扇为什么不转了，现在他已经会主动比较了：“这个大风扇不转了，那个小的也不转了”或者“风扇没电了，不转了”，既不粗暴干涉他，但引导他看其他的方面，也可以变弊为利呢。对于转车轮，我采取的措施一是少买汽车等玩具；二是和他爸爸对着玩汽车，教他正确的玩法；三是转移注意力，抱起他或者逗他玩，让他忘记转东西，现在转东西比较少了。对于兴奋时又跳又扑手，如果这也算刻板行为的话，我不太认同，孩子兴奋表现的方式不同，不可能乖乖的只是笑，所以未采取什么措施，有时和他一起跳着玩。

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2.        语言落后。语言落后和我们的教育方式有很大关系，在他发展语言时，特别是两岁多时，没有人引导他或者逼他说。因为我认为他不喜欢听故事，所以从来不买书讲故事，因为怕看电视伤害眼睛，从来不让他看电视，这些都直接或间接的促成了他的语言滞后。很明显的，在我们关注他后，他的语言突飞猛进，从“要”到“要这个”到“要**”到“我要**，妈妈帮我拿过来吧”，从你我不分，到现在基本不出错。我采用的方式是多和他说，逼他说，说完后接着表扬。讲故事也是一个古老的好办法，在临睡前讲一个简单的故事，坚持每天讲，慢慢的他就对故事感兴趣了，并能主动叙述一段故事了。
3.        胆小。多鼓励，甚至让他爬桌上椅，让他更皮实一些。原先不敢去儿童游乐区玩蹦床、滑梯等，我特意办了一个卡，先拉着手在蹦床上蹦，培养起兴趣后，慢慢放手，引导他玩其他的东西，在他紧张时，别着急让他玩，陪着他，胆子慢慢就大了，最近在儿童游乐区已经很会玩了，并且已经会主动要求去了，在儿童游乐区，一方面锻炼他的运动能力、胆量，另一方面让他适应很多孩子一起玩。

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4.        社会交往差。这是最关键的一个问题，自闭的核心也在此。但我还没找到一个好的途径去改善。我和他爸爸原本不善社交，我记得初中、高中甚至大学时从不和邻居打招呼，非常害羞，有时一个假期一天都不出去，这种状况直到上班后才改善。我认为儿子不爱和小朋友玩的原因一方面他的语言能力差，不自信，另一方面他认为和小朋友玩没意思，所以他更喜欢和大人玩，尤其男性，会非常乐意和别人玩闹，但不太懂交往方式。我现在尽可能带他去和朋友、同事的孩子玩，并且在小区找一个合适的玩伴，已经和很多人透漏口风了，让他奶奶免费接送一个小孩，但至今还未找到。按照贾美香大夫的建议，去幼儿园陪读，但没有幼儿园同意长时间陪读，所以这个方法暂时没实施。现在考虑给幼儿园老师送礼，让老师引导他和小朋友玩，但效果还不知道。也请大家给我出出主意吧。
5.        专注力差。不喜欢画画、手工等，感觉在幼儿园也没学到东西，买了锻炼专注力的玩具如串珠等，刚刚教他玩，还没有培养出兴趣。这个问题我也头疼呢。喜欢唱歌、跳舞等动的游戏，就是不喜欢静下来学点东西，发愁。

天空自由鸟

昨晚让他穿珠子，嘟嘟不感兴趣，我鼓动他：“你穿上这些我就和你一起摇”，终于穿上几个，但很明显不喜欢玩，其实穿珠子对他来说很容易，手部精细动作没问题，但他抗拒学习这些东西。继续拿出画本让他填颜色，他却只在那里玩笔帽，气得我~~
好在语言方面给了我安慰，有一个星期经常鹦鹉学舌，现在消失了。还喜欢问：“这是什么？”，但有时是故意问的，什么时候学会问“为什么”。和我们的对话越来越有逻辑性，但在外边不和别人打招呼了，反而不如刚学说话的时候了。
有喜有忧啊！

正好妈

我家宝宝也是很类似，真的。别人基本上是看不出来的，但自己心里明白。宝宝爸爸还特意给托班的老师写了一封发展意见书，让她们关注她的交际方面。认知能力，绝对的是超强，很我们父母的交流也没有大问题，就是特别静和乖，上课的注意力比较差呀。。。唉，大家一起努力吧！