纠正刻板行为的一点小方法

IBelieve

给刻板行为注入意义

儿子最近执迷于玩脚的刻板行为，就是把两只脚拼在一起，甚至连走路的时候也会想起来玩一下，让我很着急。

咨询了个训老师，她说这种刻板行为是很难纠正的，而且还会转移。就像成成，从一开始的开门关门，到开关水龙头，再到现在的玩脚。说到解决方法，老师说圣爱有位家长非常聪明，他每次在孩子做刻板行为的时候，就把它想象成一个有意义的动作，比如玩手，把两只手的食指和拇指拼在一起，她就会告诉他儿子，这是“小鸡喔喔”，渐渐的，他儿子也就觉得没意思了，就不玩了。

觉得是个很值得借鉴的方法。每次看到成成在玩脚，我就会指着他的脚说“它们是一样的”。成成也会跟着我说“一样的”。这几天下来，感觉没有原先玩的那么频繁了。有时候他玩的时候还会自己说“一样的”。

昨天一只袜子湿了，我就给他穿了两只不一样的，然后叫他说，“他们是不一样的。”再顺便教了左脚和右脚的概念，不过还没有掌握。

看我们的对话吧：
看到成成在玩脚，我们有点生气的问：“成成，你在干嘛！”
这小子居然一点都不紧张的说：“玩脚。”
然后，再问：“他们是？”
“一样的！”

cwj

好办法

小蜗牛

自己好像又开了一点窍，谢LZ

snailstar

这个方法是很有用，我用在纠正孩子的自言自语的方面，这也是机构老师提供的方法，在孩子自言自语的过程中参与进去，让孩子的一个无意识的行为变成一个有目的有意识的行为，比如我的孩子老爱说：这里有人，这里没人”这是他以前个训课上的一个内容，结果变成了一个刻板行为，以前的我遇到孩子这种情况总会让他闭嘴，但是效果甚微，几秒钟后孩子又会忍不住说起来，让我很头痛，但是现在当他再说的时候，我会加入进去，当孩子说：这里有人时，我会告诉他：“对，这里是有人在吃饭”（正好路过一个饭馆），等下次的孩子再问的时候，我会加一些词汇，比如："这里有许多的人在吃饭"。实践了一段时间感觉效果不错，孩子自言自语的现象减少了许多，在这个过程中孩子的词汇量也得到了丰富！所以也在这里和大家分享一下！

red ant

[EM06]看了楼上的帖子很受启发，我就在想儿子的刻板行为如何用这类办法化解，但没想出好法子。。
儿子2岁4个月，喜欢用手拍打带图案的卡片、书、广告画或盒子，只要看到就要拍打，请朋友们支支招，先谢啦。

fjh10000

下面引用由[U]snailstar[/U]发表的内容：

这个方法是很有用，我用在纠正孩子的自言自语的方面，这也是机构老师提供的方法，在孩子自言自语的过程中参与进去，让孩子的一个无意识的行为变成一个有目的有意识的行为，比如我的孩子老爱说：这里有人，这里没人”...

谢谢！我儿子也是自言自语，而且内容也比较，基本上他曾经的都 会说，先用这个办法试试

月下漫步者

不错不错，值得学习！

tatada

值得一试的方法

fthy

谢谢，你看了你这方法，我就对我的孩子运用了，这个方法对我帮助真的很大。

tiaan

应该有用~

怡新

说得好,试试.

凤儿

我的“孩子”爱玩手，而且是“成年的老行为了”，他玩手甚至到很投入的境界了，什么方法都试过，都无法消退他这种行为，请大家替我想想办法！谢谢大家了！

weiyi0707

   以前我孩子也一样，我甚至告述他这样会变残废的，只好了一段时间又复发了，后来看了医生，用艾灸的方法就好多了。估计是病态吧，就是用专用的无烟艾条灸百会，印堂，太阳穴十个手指的第一个指关节各3分钟。不过最好让医生看看，每个人的穴位都不一样，时间也不同的。仅供参考。

路路

孩子很刻板，一次去机构训练的路途中去一家小店买了一块饼干给她，以后每次都要去那家店买那种饼干，很固执，不给就闹，我真的很无奈，请问各位有什么好的方法没有

1231231239

把刻板行为泛化了，确实是一个不错的方法，谢谢

凤儿

谢谢weiyi0707提供的方法，可是我孩子一进医院就打闹，两个大人摁住都难真是很头疼！

凤儿

发现他现在小拇指都玩变形了！

人生百态

我儿子以前也是老咬指头,咬得都损了,后来用胶布包了一下,慢慢就没了,大概有一年时间多没怎么咬吧,可是现在(去年底)又开始咬了,只要有一点点皮或稍为有一点刮手的感觉他就会很用神的咬，要不用大拇指不停拔弄，反正现不用剪指甲（苦笑），不知怎么办好，（再用老办法已不行了）。

lixilu

我孩子 是在语句上的刻板

比如，给他说 ：赶紧刷牙洗脸去
他就非得纠正我：是洗脸刷牙，又不是刷牙洗脸----

不管时间，场合，他认定的一些语句都得按照他的习惯给你纠正了才做下一步的事

love-dong

太难了。我的孩子爱拍手，兴奋时边拍手边蹦，好象特别舒服似的。告诉他;这样太丑了，这样长不大，都管一小点用，也就是当时管用。你一转身，他又拍上了，要是批评他，他就大叫：我不拍了，我改了！
什么方法都试过，也试过泛化的方法，比如和他对着拍，你拍十下我拍十下等。
关键是孩子知道这是不好的行为，但是根本没办法自控，必须要提醒。