学校融合教育孩子不需要陪读状况调查3

zyy0909

. 家长主动与老师联系，老师不积极，孩子被边缘化   20.00% [6]
2. 家长主动与老师联系，老师虽被动，但能够关注孩子   63.33% [19]
3. 教师主动与家长沟通，探讨融合方法   13.33% [4]
4. 学校有心理辅导教师   3.33% [1]
5. 学校有资源教室    0.00
我选了2

Miranda

8月22日的投票情况，说明好老师还是大多数。

1. 家长主动与老师联系，老师不积极，孩子被边缘化   18.75% [6]
2. 家长主动与老师联系，老师虽被动，但能够关注孩子   62.50% [20]
3. 教师主动与家长沟通，探讨融合方法   15.63% [5]
4. 学校有心理辅导教师   3.13% [1]
5. 学校有资源教室    0.00% [0]

zhuaj

我选了1，但并不认为是由于老师的原因造成的。孩子所在学校是重点学校，班上有48个人，班主任要上五门课（语文，科学，劳技，品生，写字），光是看作业就已经晕到，再加上所谓的教师考核，不得不说要老师再化精力照顾我们这样的特殊孩子有些过分。

xubb

谢谢大家关注这个话题！其实给我们家长提出了一个问题：如何与老师沟通？
个人认为一定要本着理解老师的原则，现在老师的压力还是蛮大的，将老师要求
孩子的，特别是学业方面，一定要帮助孩子提前预习以保证能够跟上课程进度，
另外：要告知老师孩子出现问题时基本的处理方式。我们这样做，老师也能够感受
到我们家长的努力，我想融合就会好些。