一步一步向前走(2006年8月19日)

安馨妈妈

刚才看了依依妈妈的例举的刻板行为,就想起来我还没有给安馨认真的总结过她的刻板行为:
记得才5,6个月的时候,安馨就是在睡觉前在床上练习前滚翻的动作,那个时候太小,大人也不敢去帮她翻,11个月的时候学会了前滚翻,每天都要在床上做几十个前滚翻,翻来翻去的,这个情况一直持续到禁食牛奶后,她自己不翻了;
1周岁半的时候,在家里客厅转圈,晚上只要我在家,她都拉我站在客厅固定的一个地方,每次让我站的位置都一样,然后她就拉着我的手去转圈,我都被她给折腾晕了,她一直好好的,这个情况持续了二个月左右,自己停止了;
1周岁到1周岁9个多月的时间段,喜欢啃饮料瓶子上的包装,那个时候我们家所有的饮料瓶子的包装都被她啃的干干净净的,后来自己忽然就不啃了;
1周岁到2周岁一年的时间,每天都要去学校跑步,下雨也要出去,要不,就在家里哭闹,去学校也就是疯跑,而且每次要到厕所旁边的水龙头洗手;后来搬家,这个行为便不得不结束了;
从1周岁到现在喜欢把所有能揭掉的标志给揭掉,象从超市买回来的物品上的标志,只要她拿的到,都没有逃掉她的手心;
现在正在持续的是:把能塞的东西都给塞到可以塞的地方,已经持续两个月了,经常我们的小东西找不到了,就知道是被安馨给藏起来了,有次把沙发拉开,被她藏了好多卡片和薄薄的木积木,最小的一个小铁勺子也被她给塞进去了;还有一个就是每次步行出门,都要去走小区里的木桥,哪怕都了家门口,也要再跑过去走一趟.
上次还和安馨爸爸讨论下,孩子不是很刻板,写完之后才发现,她的刻板行为非常严重

粲爸

由于学校不让陪,粲粲学了什么我真得一无所知,只能看他在家的表现了.现在能看出来的是竖大拇指,但家长都不清楚这是什么意思,还有就是能端杯子喝水,但我认为他有点刻板,没事就拿着杯子四处晃荡.粲粲能表现出来的刻板是喜欢在床头摆小物件,而且要摆得很整齐.语言还是一点进展都没有.家长有点黔驴技穷了,真期望奇迹出现.安馨在学校表现好多了,首先坐得住,动作模仿也很到位.认知方面粲粲也一塌糊涂.

安馨妈妈

粲爸,竖大拇指是"真棒"的意思,他在说他自己棒呢,应该是在做什么完成的情况下的表现.语言这个东西,安馨也是急了蹦一个字出来,我们也希望她快点有奇迹出来

安馨妈妈

一直内疚我这个做妈妈的不称职,安馨正式上这个机构已经一个礼拜了,妈妈还是第一次上安馨的机构.
早上8点钟开始上课,老师刚换了新的早操,安馨几乎在全部辅助的情况下才能跟着老师做早操;妈妈已经大汗淋漓了,安馨还没有出汗,活动的明显不够;
上认知课.老师拿糖果做道具,认识圆形和方形,安馨只是会大步的跑到老师跟前作出我要的动作,然后要糖吃,很大声的说了一声"糖"因此多得了一颗糖做奖励;
上游戏课做手拉手的游戏,完成的最好,不用辅助,主动拉着小朋友们的手转圆圈走;
上精细课,拣黄豆拣的很好,一颗一颗的全部用手指捏起来拿进碗里;
上音乐课,一塌糊涂,几乎不跟着老师发出声音,结束的时候很是着急的挥手再见,也大声说了"再见";
上个训课,也不是很配合,老师总结原因:1,妈妈在场,孩子粘妈妈;2,换了个训教室;3.上节课刚结束就被拉来上个训课,没有休息好
令人意外的是,安馨今天很主动的抱了她喜欢的老师,只要老师叫安馨抱抱老师,她就去抱住这个老师,但仅仅限于这个老师;
更让人吃惊的是,下午上课前,老师去开机构的大门,安馨既然哭着追过去了,不让老师出去!我们都惊呆了,因为安馨是第一次不是为了追爸爸妈妈而哭着跑上去追赶其他人.

安馨妈妈

去了机构,上午上完课,也观察了别的小孩子,也和老师做了交谈,下午自己的情绪就低低的下去了.
孩子们的情况大部分都不好,机构里面7个自闭症的小孩子,几乎所有的动作模仿练习和发音练习孩子们都没有办法完成,看着看着就心酸了起来,为所有自闭症的孩子;
安馨也一样,爸爸一直觉得自己的孩子表现不错,可我还是发现孩子根本没有办法跟的上老师上课,更多的时候只是手和脚被爸爸给拖着做练习而已,她并不知道自己需要做些什么;
下午的时候接到几个电话,又要出差了,而且最少是20天,眼泪都想掉下来了,又不能看着安馨的进步了...

安馨妈妈

安馨想表达
安馨的情绪问题越来越稳定了,在家的时候几乎不怎么哭,礼拜天下午,她把沙发旁边的便盆在爸爸的提示下拿下出来放好,我们便给她把裤子拉下来了,然后她坐上去,没有便便,就帮她把裤子提起来了,可是大哭.我和安馨爸爸都不知道她为什么哭,抱起来哄哄她,没有用.干脆把她给放下来,安馨继续哭,但自己把便盆给拖了出来,我和安馨爸爸恍然大悟,原来还是要便便,结果并没有便便,只是一边哭,一边把自己的裤子使劲向下来拉，结果我们明白了,安馨不想穿这条她偶尔才要穿的裤子了,帮她脱了裤子,马上不哭了.
安馨,你想脱掉裤子,可是不会说,于是把便盆拉出来,爸爸妈妈一定得帮你把裤子褪下来,然后你就可以自己脱了,是吗?

粲爸

下面引用由[U]安馨妈妈[/U]发表的内容：

安馨想表达
安馨的情绪问题越来越稳定了,在家的时候几乎不怎么哭,礼拜天下午,她把沙发旁边的便盆在爸爸的提示下拿下出来放好,我们便给她把裤子拉下来了,然后她坐上去,没有便便,就帮她把裤子提起来了,可是...

有太多时候我们都不清楚小家伙的意图,所以交流起来极其困难,只有靠家长摸索了,这过程有点艰辛.哎.

pastryjing

安馨妈妈确实是太忙了，要出差这么久。建议能想办法让自己多陪孩子。

安馨爸爸

安馨已经适应了机构的生活，不再怎么哭闹，只是偶然有不高兴的时候，但是不会大哭，也许她知道大哭也没用。每天还是有进步的，
不知什么时候会说话，真膀着着一天早点到来.

安馨妈妈

是啊,多想陪陪孩子呀,觉得每天都可以和孩子在一起的爸爸妈妈是天下最幸福的人

粲爸

会仿说就快了,粲粲还停留在无意识地说.

安馨妈妈

今天因为出差途中再出差,需要回公司接一个同事一起,所以和安馨呆了一个小时,等自己下了车子去见安馨的前几分钟,掉了眼泪,觉得太对不起孩子,实在不想和宝贝分开,可是得给孩子挣钱上机构,还要将来给孩子留点钱,自己出差的期间,每天都在自责,内疚,思念和矛盾中度过了.
见到安馨的时候她在吃饭,当我叫她名字的时候抬头一看我,马上笑成了一朵花,然后坐到我的腿上,自己用勺子喝完了一小碗汤,不肯好好的吃饭,爬到我的背上让我背,豪不犹豫,我在饭馆里熙熙攘攘的人群中背起她,还摇啊摇的.
简单的吃完饭,在广场上座位上休息,安馨在爸爸的指令中指认了妈妈,叫她名字把手高高的举起(爸爸在一旁大声答到),做了几个机构里这个星期刚学的早操里面的动作,我叫她吐出枣核的时候跟着我模仿发出"吐""吐"的音节. 也给妈妈做了在机构里面学习的鬼脸,把眼睛朝我挤啊挤的
应该是让我能够安心的工作,安馨爸爸告诉我安馨这个星期的课程学的不错,早操课中只有安馨和另外一个程度比较轻的4岁多的孩子能够跟着老师做动作,捉小鱼的游戏已经能够和大人一起完成了,但是和机构里的孩子做不了,他们都不配合;没有外界干扰下能够听爸爸指令拿一样的(认知课时,爸爸一个人给安馨上老师教的内容,没有和其他孩子一起上了)方形或者圆形了,有在很着急的情况下大声的说"再见""喝水""爸爸""妈妈",但是一天也就说几次. 已经掌握的动作基本上都能听指令完成了，比如去抱抱谁,去把什么给谁吃,去亲亲谁,去和谁握握手,都能够做完了,没有象前几天只抱自己喜欢的人了
安馨坐在购物车上,我从另一个出口溜走了,打电话问安馨爸爸安馨的反映,说很快就发现妈妈不见了,用眼睛到处找妈妈,到了家楼下也不肯上楼,知道妈妈没有回家.哭闹了一会.
安馨宝贝,你每向前一步妈妈都知道,都给你记录下来,虽然妈妈不一定每时每刻都在你身边.

粲爸

下面引用由[U]安馨妈妈[/U]发表的内容：

今天因为出差途中再出差,需要回公司接一个同事一起,所以和安馨呆了一个小时,等自己下了车子去见安馨的前几分钟,掉了眼泪,觉得太对不起孩子,实在不想和宝贝分开,可是得给孩子挣钱上机构,还要将来给孩子留点钱...

安馨表现棒极了,粲粲还需努力.

安馨爸爸

这几天安馨有点小进步，会听指令发yi的音，在注意力集中时会看老师讲话，有时嘴在动但是音发不出来

粲爸

粲粲还停留在MA MA的阶段,安馨要努力哦,别让弟弟追上啊,呵呵...

下面引用由[U]安馨爸爸[/U]发表的内容：

这几天安馨有点小进步，会听指令发yi的音，在注意力集中时会看老师讲话，有时嘴在动但是音发不出来

安馨妈妈

因为出差,记录安馨的进步就交给安馨爸爸了,安馨发"一"的声音,我个人认为是个很大的突破,是真正的跟着大人说"一"的,就象秋爸爸让宝宝贝贝叫"爸爸"他们跟着叫,然后秋爸爸发出一句很深的感叹"真好",我在电话里听到安馨爸爸叫安馨说一的时候,她都说的很好,真开心.前一阵子,安馨只能跟着大人说"啊"而且很不愿意,实在是每天听不到几个单词,因为原来都是无意识的仿说,礼拜六有多仿说了"你好",今天安馨也有跟着老师说"到",但在我心里还是认为她要么是急出来的,要么是冷不丁的跟着说的,都是没有意义的,发"一的声音是在爸爸的指令中跟着说出来的,希望是安馨宝贝语言发育的里程碑.

行吟

我儿子也差不多2岁八个月的样子开始慢慢出来语言的。