石头老师----李洪利的话

方静

石头已经有了质的变化：早晨他能看着我或歪着头说：“李老师好！”当他直视我的时候，那双眼睛真是世界上最亮最美的眼睛，那里充满着期待，充满着渴望，期待着他的疑问，任何疑问都能得到答复，渴望着鼓励与赞许，渴望参与集体中的每一项活动，每一个展示的机会，看到这双眼睛，哪怕是铁石心肠的人也会被感动。

    最可贵的是他开始学习容忍：（甚至比别的孩子做得更好）数学老师拖堂，他很平静，用商量的口气说：“老师，是不是已经下课了？”在放学队里，他不小心碰到了一个男生，那男孩有些生气地在他后背上推了一下，他只是笑着躲开了。（在一年以前，这还是难以想象的，他会为这些而勃然大怒，大打出手）那天，他居然在下课时写了一张条子：“我是大坏蛋。”贴在我背上，我把条子拿下来塞进了他的帽子里，他高兴地跳着跑开了……当我静下心来回味这一切的时候，真是要很好地感激方老师，本来是要完成任务的我，却沉浸在这如此的幸福和感动之中。同时我也为一直懒于动笔而深深地羞愧着。

    石头是幸运的，因为他有这样一位充满了爱心的母亲------方老师。她总是尽可能地给予她周围每一人以帮助，作为石头的老师更真切地感受着这一点……

   “石头做操乱动了，他又笑又跳。”这是我在打给她的电话中反映情况。她说：“这几天没有带石头出去晨练，没有让他释放体能，还是要带他出去跑步。”果然，第二天石头做操便安静了很多。方老师给予孩子的不仅是母爱，还有理智与科学。我真是从内心深处敬佩她。在与方老师的联系过程中，我们不仅仅是家长与老师探讨着石头的情况、解决的方法，更是朋友。我从她身上感受到坚毅、乐观与自信，足以使我终身受益。面对这样一位女性，上帝也都睁开了眼睛，赐福于她------石头的一生一定是快乐而健康的。

    你看，石头现在能独立阅读文章了，在五年级的第一次考试中他极准确地完成了课外阅读题，中心句抓得准，词句的理解到位。更可喜的是他能独立地在40分钟内完成作文，构思完整，语句通顺，能叙述具体事例，只是思路不够开拓，内容不够具体，然而对老师的稍加点拨，他能静心接受，马上去修改，而且能抓住要领。他常问我的一句话是：“我是不是学习很好？”“我是不是比谢乙萌要好？”我说：“当然，你比他学习好得多，但你不能骄傲。”他说：“是不是骄傲，学习会下降？”从这样的对话中可见他对学习成绩很在意，不愿成为学习上的落后生，甚至有些紧张。也可见他的思维已能顺着谈话对象的思路延续，不再“跑题”了。

石头的确是在大家的关注和宽容中成长着，而真正做到关注和宽容是很难的。记得又回来教石头的时候，我几乎每晚给方老师打电话，对于石头的情况进行交流，过于急切地想纠正孩子的刻板行为，然而事与愿违，石头因此变得更紧张，甚至对我产生反感情绪。那段日子，他经常被激怒，情绪烦躁。看着孩子的仇恨，哭得红肿了的眼睛，我的心都揪到了一起，我不断地反省着自己：是不是真正地做到宽容，是不是真正地理解孩子。经过观察，我发现宽容就要先给孩子宽松愉悦的环境，我们可以允许石头发泄他的情绪，待他平静后再讲道理，他是完全可以接受的。后来我都是在课间把石头叫到身边，趴在走廊的手扶上，和他慢慢地讲道理，不断地启发。那时侯，他会特别地乖巧，那样子十分可爱。

    石头成长着，我也在其间不断地完善着自我，我将这段时光视为我人生道路上的一笔珍贵的财富。



注：李老师因为孩子病了，一直没有动笔。昨天她带回了这篇稿子，欢迎大家讨论，有问题我会转告她。

                               方静

方静

李老师带了石头将近五年的时间，她一直希望与大家分享她的经验。从网上看有很多高功能的正在上学和面临上学的孩子，希望家长们向她提出你们所想问的问题，我会及时转达。

我也一直在考虑，我们家长应该是真正的联合在一起，向政府的有关部门提出我们的要求，孩子是我们生的，但政府同样对他们有义务和责任。我们的孩子同样享有教育权以及其他的权利，有这方面负担的家长请思考一下在这方面我们能做什么。

方静

刘建树

方老师您好:

    我为你祝福,祝福石头取得成功,也十分感谢你为我们后来人做无私奉献。

    每个做家长的都关心自己的小孩将来能否上学，2001年10月份我爱人带小孩到附近一家幼儿院报名，我爱人直接向老师解绍小孩的了自闭症，我们做家长的想让他上学，逐步溶入集体生活，老师犹豫一下，说她们这里没有搞特教的，学校要先向区教委反映一下在答复，后来由于要到沈阳治疗，也没有再去找学校，我觉得我们家长应该联合起来向政府反映，要求政府给予尽可能的帮助，帮助孩子走出自闭。

     我爱说她严格按照星星雨量表，给小孩打21分，听说14分有自闭症倾向，28分满分，我想我小孩处于中度阶段，至于高功能低功能是否与此有关。

     小孩上学可能要具备一些条件，我小孩3岁2个月生活基本可以自理，没有经过集体生活，语言能力不行，我父母劝我寒假期间把小孩送回老家，与小孩一块玩能否改变他单调的生活空间，我拿不定主意，怕失去宝贵的锻炼时间。