依依宝贝--不求惊喜，只求坚持！

欣欣爸

依依妈是欣欣妈的好榜样！加油，看到依依的进步，我由衷的高兴！

pastryjing

欣爸你太客气了。我常去你家地儿里看。只能是惭愧不敢留言。说起来比我们小了太多了，为什么一个个现在发展的都那么好。我只能埋头赶路，不再有说话的力气了。

而且你们现在有机会去以琳真是太好的机会，羡慕你们。

也从你那儿学了一招，视觉记忆的训练。我估计这方面依非常弱，两个孩子是有不少相似之处，你们多写些，我好继续学习和参考。谢谢你们。

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下面引用由[U]pastryjing[/U]发表的内容：

另外因为禁食，所以几乎所有零食都没了。而玩具之类又来的没有那么小份化，所以这也要慢慢让她适应。能对赞美笑容之类有反应。 并且要常变化。  我们原来每次都说，很好。真棒。没了。缺乏变化，也更重要缺乏真心赞美的微笑。而她其实是需要更夸张的表情的。让自己更有激情些。并且让所有的家人都可以尽可能去欣赏她。

准确说，当我不用上课时，我真觉得她很可爱，笑起来很灿烂。但教东西教不会时，那个沮丧也确实存在，这时候心里是一个劲儿在骂：真是笨的可以了。 嘴上还要说嗯，很好。。  主要还是因为没真正接纳。要调整，要调整。

沮丧是人之常情，也不是没有接纳啦。看看你为依做的，每次都要惭愧。

只是当教东西不会时，我现在一般都是立马换个别的，容易灌进去的，这样孩子容易有成就感，大人心里也舒坦。至少那教不会的，可以暂缓一缓，留待他日再拿出来教。

我现在不光有真心赞美的微笑，还要抱着头，认认真真的来个“啵”之类的，还要把他的优点放大给爸爸姨妈以及家里的任何一个人听，别看他听不懂哦，其实内心里也是能感受的哦。

pastryjing

521 事实上你说的现在不光有。。。。。。还要。。。。。 还要。。。。   这些全部不是我能做到的。
的确我们是在和孩子一起成长，准确说还是接纳的问题。而在接纳前，先要放下，先要习惯，先要接受，再到接纳，再到欣赏。。。平和两个字好难好难。

算算依才四岁，我才走了两年，我不知道我要走多少年，才可以慢慢地学着去欣赏她。包括她的微小的进步，真心的赞美，包容，谅解，包括强大自己，对自己满意，接受自己和现实。这些都是要花很长很长时间的。所有的纠结都是源于没能真正接纳，不仅没有真正接纳她的现状，也包括没法真正接纳我自己。  我对她总觉得会有突破口，总觉得她并不是真的就那么差了，我内心其实不能接受她的理解力只相当于。。。，是，我不甘心。
  
另一方面，我也不能接受自己，我怕自己走错路对自己充满怀疑，我会参加很多讲座，听很多建议，我真希望我能早些成长起来。 我也一直在想如何安排她的训练是最好的。很多妈妈在建议我辞职，其实并不是直接说的，而是只说一句话，你还在上班啊，我是说。。。  后面就无语了。 然后哎。。  但我自己清楚，我现在不能辞职，不能辞职的原因很多，总体是为整个家庭考虑。而选择更多地方去帮助她，我也在考虑。

说起来进步慢，原因就只有4个1强度低 2 方法问题3 退化性。 4 自身程度限制。 我想这四方面原因都是有的。只能是在现有情况下尽力改变。

这坛子有太多值得我学习的人，有时我还能踮脚努力去够一下，有时只能是仰视。 我其实在生活中也是笑话连篇的人，但一谈到她，就渐渐失去幽默感，只有辛酸和痛楚，常谈着就想落泪。心态无法平和。在这方面我就要努力去改变。不平和如何能教的好她呢。何况我还要影响其他人。

依也一样，爬呀爬，向前爬，努力地达到一个个目标，或者有些目标永远也达不到，但方向是向前就是正确的了。

有点累了，但只能向前走。一边走一边想。

jinglenn

依妈，

依依1-10的报数过关了，坚持复习，平常看到随便什么东西，都可以让她数一下。——按数取物做1-3,如果1有困难，就做2-4。先用一样的物件，装在一个盒子里（5个就够了），放在依的面前，指令“给我2”，看依能不能拿两个给你。当依能做到1-3的时候，你把指令改成，“给我2个”，并且介入4-6。这样一步一步来，别急过头。训练完成之后，可以在生活里泛化，比如给我拿一个苹果，给我拿两个香蕉，用日常生活里最常用的东西来泛化。

功能配对，依能说出来，好棒。在生活里泛化。比如你做的，吃饭要拿什么，依能说勺子，就是很好的泛化。

仿搭积木，先要确定一样的图型，平面的依能仿搭，然后才做立体的。我知道你用的是不一样颜色的积木，而且要求依颜色也是要搭跟你一样的，我建议你树起来的时候，先从三块直立在一起的开始，着重点在依看着一样的颜色搭上去，然后才开始变形。否则颜色和形状同时要注意，对依可能会有难度。

二步模仿能做就好了，主动模仿不急，也急不来。注意复习好，把这个能力保持下去。

语言方面，动词你已经在做了，“谁”也在做了，这些都是砖，依有能力学的话，就很好。接下去还可以教的是地点，最基础简单的，家里的各个房间，生活中常去的地方，等等。

亲爱的依妈，你不要老是觉得依觉得慢，依的学习能力还是可以的。看你的记录，这两个月来，依是有进步的，你继续加油哦。

pastryjing

谢谢亲爱的JING，我全部马上立即执行。你给我的简直是大礼包呀。。短信收到了 ，心里好温暖。你的每个字都看了好几遍，记下来了。

有一点进步要写一下，其实也是我慢慢意识到，很多东西不是马上能意识的，是要积累到一定程度才有感觉。就是有段时间依磨牙严重，而磨牙严重之前我们在估计是不是口腔按摩的咀嚼棒用多了，我和阿姨都这样想。因为用了这个磨牙就出来了。在此前消失了二个月的。 后来试着减少到不用。磨牙减少在过了大约一个月左右，于此同时，阿姨是第一个意识到说话在变清楚，我不确定再观察，又过了半个月，我也确定，是的，说话是清楚了。 特别是这半个月来清楚了。姑姑来的时候还叫DUDU呢，现在G字音发出来了。 但说实话，我反而是按摩停了。。   

怕大家误会，我不能说这中间的联系，我只能说现象，这是现象，所以我还在分析，希望找出真正原因。 结果就是，依这半年月说话声音清楚些，声音大些了。 所以原来以为的自言自语渐渐我能听懂。原来她在想起我们原来玩的游戏或儿歌，或电视里的片段，然后自己在那儿玩。其实这也好，我觉得没什么想到原来的事情呀。这样我就能马上和她一起说，建立互动。但在我听不清时，我原来一律算做自言自语，恶狠狠地讲：闭嘴！

依依加油。继续努力。

pastryjing

昨天进展不算不顺利。但我也在反省，觉得自己平时时间把控不严格。我知道很多人在用计时器，我没用，总觉得太死板。而且依配合度不错，我也就没特别要求严格。但现在二小时下来，玩的多学的少。她还常一上课就要求小便，或要求喝水。后来我把便盆和杯子就放书房了。仍然要求。我也喜欢轻松自由的学习环境。大家一起学一起玩。 做完一个项目后总体连续玩几分钟。然后再学。她不反感，叫过来上课了，马上过来了。但这样整个节奏不紧凑，仍然想着刚才的玩的情境。不容易马上集中精神。
所以 今晚稍调整一下吧，稍严格一些。
结构化的工作任务蓝我也有，但懒，所以没真正做。可能下意识不想过于禁锢她。这样我们也配合不错，只是整体节奏过于松驰。适合的就是好的。所以，再看看，如果她有天真的过于皮塌就再上上发条吧。
这样上课的感觉我自己也喜欢。不累，不紧张，但效率不太高。。。
一点点慢慢上发条。

521

其实依妈你已经太努力了，我说的只是我个人的一点点感受。你说的没错，我们需要的是和孩子一起成长！更多的是，孩子教给我们，只是需要我们自己一点一点去悟。

pastryjing

今天 晚上五块积木，指令，拿*块积木。（2-4） 放在手里或盒子里，旁边有数字提示。
正确率60%。
复习点数-1-15 正确率85%
二步指令，要辅助提示。对先后有问题。再退回二步中一步重复的。
数字复述，5个数字。其中二个数字重复如27455.
看图说话-谁 ，干什么，****的是谁？谁在***？  
身体属性。谁的***？

wwg

依妈，也别忘了还有我在支持你。

kwenma2

"结果就是，依这半年月说话声音清楚些，声音大些了。"

我想说是你最近Ｂ１２打了近一个月起的作用。好些个孩子用了Ｂ１２后，的确是声音变大声了。这个联系我肯定ＳＵＲＥ！

这里要谈的不是只说补充剂对孩子的好处，我想很多东西是生理和训练都要相结合的，相互促进的，我不排斥任何一方面，我也应用任何一方面。孩子的情况是复杂的，任何时候要看清楚什么是重点，才能重点而且全面突击，收到更好的效果。

６岁是一个坎，的确很多孩子在６岁时进步很大，甚至恢复。记得在地板时光的会议上，当时老格在演讲中出示过的一个统计图，对发展得好的孩子，孩子在５－６岁是呈抛物线的发展。除了训练外，我想其实一个很大的因素是跟孩子的免疫系统逐渐完善有关。发育好的，免疫系统功能上来了，很多方面逐渐就好转了。我想这些讨论无疑让我们的心理有一个最低的防线，后退到那时为止，然后开始好教了。这一点的确能够安慰和鼓励我们。但是静下心来想一想，我心里又有一丝不安，如果孩子的免疫功能上不来，这个后退到底会退到什么状况？在后退的这几年，没有办法或者很难有办法教进去，那么等她６岁好教了，可是大脑发育已经８５％了，是不是错过了最佳干预时间？而且我们愿意让她一直退下去吗？肯定不愿意！那么如何在这两年，在大脑发育的黄金期让她处于良好的可教育的状态，从而教进去一些东西来促使她大脑的同步发育呢？这是摆在依面前的问题。

对依依这个例子，她是一个明显回退形的孩子，正如你前段时间写的，教了３年了，在怎么也不至于教育不进去吧？以前的方法虽然没有现在好，但也不至于不进反而退化那么多吧？那么想一想什么是最根本的原因呢？她的身体，生理！没有这个后援，其他的方法很难凑效。补充剂的作用就是调整孩子的可学习的状态。目前的一些补充剂请依妈一定坚持，孩子的状态会好转的。

真心希望依妈再接再励，努力学习更多的知识，不管哪方面的知识，一旦成为ＺＢ孩子的妈妈，这个学习的任务就是一生存在，没有停止的那一天。坚持任何一个适合自己孩子的方法，不管是生理调整还是教育训练：“坚持”，这个单词对我们非常重要，但是也很不容易。与大家共勉！

适彼乐土

补充楼上的，时刻观察和反思也很重要啊。

kwenma2

呵呵，元妈补充得对，其实还有很多话我都没有写出来。。。。时时的反省，仔细的观察，参考别人的，回到自己孩子本身的情况，各种教育干预的方法方式，生理调整等等。。。自闭不是一个简单的干预就行了，而是需要一份套餐！

小城故事

K妈， 你说得太精彩了！ 就是一个系统工程， 而且是动态的， 随时随地调。。。

pastryjing

谢谢亲爱的521 ，谢谢晴妈，谢谢WWG，有你们的支持，我真倍感动力，不能停下。每次都被上了发条。

pastryjing

K妈，你讲的太好了。又给我在关健时刻敲了一棒。我太需要你们来时时指导我了。你的专业与热情让我太感动了。

你的那个SURE对我太重要了。我真是一直不能确定这些之间的联系呢。尽管我也在做着记录，但有时就有些迷茫。尽管资料上也写了，但仍然不是太确定。有你的SURE我就有些底了。
至于分析，我想很多时候反复验证这四个字最重要。我会努力把这四个字做好。

另外你提到的坚持，谢谢你，我一定坚持目前做的，并且继续做下去。

我会好好把你的话多看几遍。谢谢你的支持与鼓励，还有指导与帮助。有你们，我就有点底了。

汶汶妈妈

下面引用由[U]kwenma2[/U]发表的内容：

“坚持”，这个单词对我们非常重要，但是也很不容易。...

狂顶！！！

pastryjing

谢谢干妈同学来，干的漂亮，粘小红花三朵。明天换糖吃