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re:爸爸昨晚八点到家,我们相处的一个半小时里...
爸爸昨晚八点到家,我们相处的一个半小时里,强化物就是爸爸的各类疯狂游戏。全部是扔举摇跳之类的。依仍然很享受。 之所以很多家长初见会觉得依其实挺好的,因为她长的很可爱,眼睛漂亮。而且在她愿意的时候眼神很好。对她自己也有兴趣的人,她甚至会主动过去亲亲和打招呼。我知道她是对人有感觉的。
因为有很好的强化,这时间就是很快乐的
。
依用剪刀剪圆形进步了。还是要用语言去提示,但进步在于另一个手知道去移动纸了。我知道每一小点的进步都与阿姨分不开。这个阿姨太好了
昨晚的分类进行比较顺利。依能将花与水果 花与动物 动物与水果 动物与车 花与食物 (食物这个概念我还没告诉她,我只告诉她是好吃的。 )全部分开。 四组的还没试。 但弹卡片的现象很严重。如果完全不控制,每一次拿到卡片都会弹十几次,后来就把最初的要求给忘记了。 (当然她本来记性也差) 所以,我还是要控制。控制手。弹到三次就控制。而如果在三次以内停下来,就允许。 问过很多专家,都说自我刺激是最难去除的部分,因为这是自身的需要,你再大的强化物也很难抵过这份刺激来的快乐那么大而花费力气又那么小。 所以我能做的只能是接纳或者换一个词儿叫做,忍。 在这方面我自己是进步了一些,但还是要继续训练。就是训练自己到看到弹卡片可以情绪很稳定很平静。平静同时冷静地应对。
关于动词的学习是不慢的。但如果加到五张卡片,把动词区别开,拿,锤,拍,指 这四个动词,她的反应速度就出现了问题。 其实这不光是反应速度的问题,我发现这与她的手指灵活性差也很有关系。她的脑子早已经反应好了,但还要等待手的动作。对依来说,完成这样的指令,她最快的是嘴,第二是脑子,第三是手。 依爸看着心疼。我看着只觉得有趣。呵呵。真的有趣。 看着她如此认真的努力地做某件事,但很吃力,其实难道不是有趣吗? 这样的训练是有用的,也许我们原来就是少了太多需要她自己思考的过程吧。我突然加入一些其他指令,如拍***的脸 拍***的嘴 之类,她的反应还可以。 关于谁在后面的问句还没完全掌握,还要间歇着学。
书面上的一排物品,按要求连**和**(把相同和不相同的交叉做,从少至多,从有规律至无规律。从相差大至相差小) 这方面还是顺利的。没太大问题。 后来要求是“圈”出*** 时,看到圈的动作还不太熟, 所以让阿姨下午加一些独立画圆的项目,原来大多还是停留在描的过程。 昨天只让她做了,圈和连的两个指令,但指令交叉进行。 感觉难度比较适合她。
按顺序排数字终于昨天是全部排对了。 但当然我不知道是不是真的会了。 但昨天是对了。 这项进行时间很长,我是希望再多些时间可以让她掌握的牢固一些。 按顺序排卡片是肯定掌握了。百分之百正确。今晚可以试着让她按顺序拿数字了。 晚上起开始做按顺序连数字了。她有连点的意识也有描线的意识。周六时我感觉她描线时太急燥,后来加了少量辅助,提高精准的要求。到周一,和阿姨统一要求。周一晚上就觉得进步一点。其实她是会的,但没了要求为了快,所以做不好。 独立画圆三角还不太好。 这和记忆力和模仿能力不够也有些关系。我哪怕让她仿画这些,还是有些难度,加几个点就过了。 今晚起这个内容也要加进去。
为了进一步学习分类,我又加了一些卡片让她读。 先让她认识更多的水果蔬菜之类。还有物品。 其实读卡片的内容做的还是少了些,起码以后一天要加入五分钟吧。这个就交给阿姨了。
手指操还在做。她的二的动作稍有些进步,全部是靠我们手指给掰出来的。 但无论如何能竖起来了。
关于一边。。。一边 。。。的两手动作终于也有些模样了。 我是先让她两个手做一样的,就是一个动作,之后辅助另一个手完成其他动作,之后撤掉辅助。 协作性的项目还是要加强。 剪刀这时的运用应该也一定程度上帮助了她。 所有项目力争加入两个手的操作,特别是左手,一定要用起来。 分卡片时,让她的左手拿个盒子,或拿一叠卡片,下楼时让她左手拎个袋子右手拿个小包,应该也会有些效果。 无论如何,不管结果,只管做没做吧。
近来希望能再弄一些适合她的游戏出来。 但规则性和快乐,当然后者更重要。
感觉生活还是很有规律的。决定好不去以琳了,等电话来也就少了挣扎了。期待小便也能好起来。我的日子就太平了。
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