走进青春期

燕原

我唯一订了一本时装杂志，厕所读物，大都最近偷偷摸摸在看，太好玩了。
学习看美女是好事儿吧，如果是，我就接着订。

燕原

给大都放羊，而自己不慌，我认为是我的进步。

大都每天有太多时间，但是又不能出门去过敏，只好在家自己找事情做，
看书是大头，踢枕头算锻炼和想事情，玩游戏不是特别入迷，写作业越来越像应付差事，
做饭很简单，有时候他帮我，有时候我帮他，偶尔一起去买菜或者出门吃饭，
真的是太多时间啊。

不过，这种没有目的的安宁让我开始感觉美好。

燕原

看了对刘瑜的访谈(http://www.drunkpiano-liuyu.net/?p=704)，
很佩服，摘几句对我心思的话：

刘瑜：自我教育就是试图理解你所置身的这个世界，如果能通过理解这个世界树立更正确的价值观，当然就更好了。
我从没觉得自己矛盾。每个人都或多或少同时有理性和感性的一面，我只是这两方面比较势均力敌而且两方面都比较自我放纵而已。

记者：真是热爱生活啊。
刘瑜：间歇性热爱生活与间歇性厌世此起彼伏，呵呵。
记者：间歇性厌世，你怎么治？
刘瑜：扛呗。

记者：你对自己的间歇性厌世，有好奇心么？你理解了自己么？
刘瑜：起先有，特别是年少的时候，觉得谁虚无谁酷，谁整天乐呵呵的太三俗了。后来发现虚无这事其实也没什么可拽的，它不就是个虚无么。我是个喜新厌旧的人，包括对自己的情绪。可惜在我已经厌倦了那个幽暗的自己之后，它还是没有离去，所以有时候就是漫长无聊的僵持。
记者：也没揪住个童年阴影啥的当替死鬼？
刘瑜：替死鬼早就找到了，基本上我觉得人的性情是基因起主导作用。关键是找到了又怎么样，你也不能跟基因打一架。
记者：就是当个病接受了？
刘瑜：也不是，也自救。

记者：回国为何能够帮助你搬走那个抑郁的你？
刘瑜：由于种种原因，我在国外的时候，基本上就是生活在一个人际关系的真空里，因为这个真空，所以就陷入了自我观察和自我关注的漩涡，在这个漩涡中的挣扎消耗了大量的时间精力，太浪费了，所以我回来解放自己的生产力了。

记者：通过研究中国革命动员机制了解的人性，和通过体验自己的抑郁了解的人性，之间有关联么，有彼此启发么？
刘瑜：前者是置身于“集体”当中的人性，后者是作为“个体”的人性，这两个东西是很不一样的。个体人性是一个和尚有水喝，集体人性是三个和尚没水喝。整个“公共选择理论”，就是试图说明置身于集体的人如何不同于作为个体的人。
总的来说我相信好的政治能让社会更美好，但个体的幸福感肯定不能单靠政治来解决，因为个体的幸福感一般与一定的能力或者禀赋联系在一起。政治可能能让你更安全、自由，但不能让你更漂亮、智商更高、唱歌更好听。

记者：谈谈你的亲人朋友对你的印象。
刘瑜：不知道啊。在听到的各种形容词中，我最喜爱的一个是“灿烂”。
记者：你希望你爱的人基于何种原因爱上你？灿烂、还是幽暗？不要说全部。
刘瑜：虽然你规定不能说全部，但我还是希望别人能欣赏我身上的复杂性，主要是我也不可能爱上一个对复杂性没有理解力的人。

燕原

天气转冷，大都过敏不那么严重了，喜欢和我出门吃饭。
吃饭的时候，也喜欢盯着小朋友看。

年头上还可以去玩的快餐店游乐堡，现在发现他已经过了允许的高度了，
他自己明白，没打算进去，就一边吃，一边看里面的小不点儿们玩，特高兴。

也有和他差不多大的女孩子，一般都三两个坐着聊天，大都就伸着脖子去听，
我说人家看你呢，
大都说才没有，
我说门口游泳班咱们要不要去报一个，
大都说不想，
那下棋班呢，
也不想。

和大人交流没有愿望，他还是对孩子更感兴趣，看来小都的正强化影响力不错。
不过除了弟弟，和其他孩子怎么开始交流，他肯定是心里没底，也许是害怕遭遇和从前一样不好的经历。
虽然我认为他能力有很大进步，对书里面和电视里面的交流情景，理解力也更丰富了。

但是大都这种自然社交能力的进步，比起NT孩子的差距还是太远，如果要做下一步融合，还是需要简单的环境来过度，
我也认为上兴趣班过于复杂了，特别对大都这种开始想事儿的孩子来说，
但是我没头绪简单的社交环境，而且有一定强度的，和NT孩子的交流上哪儿去找。
想达到和弟弟的那种交流强度肯定不现实，但是一周一两次应当也不管用，建立不起看得出效果的模式。
再慢慢看吧。

写的英文没法看，中文也开始没法看了，嘻嘻，混乱的脑子啊。
说明一个现象，就是训练用不同语言来思考，的确是一个能让AS单纯的脑袋变乱的过程。
变乱是否就更接近NT了呢，我不敢说，也许更接近精分也没准儿，还是先实验我自己吧。

燕原

上学依然是让大都最恐惧的事情，我都想顺手拿来做负强化用了，
比如早上校车从门口路过，我就可以说，
大都，起床写作业啦，要不咱们就去上学，
肯定比什么正强化都管用。

适彼乐土

去上班也是对我的负强化。
每次上课前的头一天，心情总是不太好。：）

燕原

不对啊，猪猪老师说过，上班是正强化，因为发钱，
到你这里怎么就负强化了，那强化啥去了呢？

blackeye

下面引用由燕原发表的内容：

给大都放羊，而自己不慌，我认为是我的进步。

...

燕原这是修炼成仙了。

我订了一个家庭教学家长的mailing list，都是家里有特殊孩子的，大多数是自闭症，也有个别唐氏或其他问题的孩子。那里面常常有新人求助，说想把孩子从学校里撤出来，但是对家庭教学心里没底，不敢贸然跳水。老家长们就纷纷回复，说跳吧跳吧，这水里挺安全的，你看我们都没淹死。我特别喜欢这个list，因为里面有一些老家长很有见地，他们都是些敢于挑战常规的人，不论是在育儿方法上还是在教学上他们走的都是以孩子为本的路子。这些人一点也不激进，他们对求助的回复总是非常平和，就事论事，以自身的经验体会为参照，帮助新家长从不同的角度看待孩子的问题，寻找适合于孩子的家庭教学方法。

关于给大都找玩伴的问题，我觉得这是可遇不可求的，如果能有一个当然好，没有也没关系。对大都这样的孩子来说，我认为目前最重要的不是让他学会和人打交道的那些表面技能，而是保护他对他人的好奇心和信任感，避免负面的社交经验破坏他的自尊和自信。如果孩子能慢慢将正面的社交体验内化，他将来学习社交技能就不会是在沙子上建宝塔。

我儿子很幸运，从六岁起就和一个NT男孩玩得很好，两人到现在也玩得很好。但是这个友谊除了满足他对玩伴的需求以外，并没有对他的社交技能有任何帮助。这个男孩情商很高，知道如何和我儿子打交道，知道说什么不说什么。我儿子的行为基本上是单向的，需要别人来迁就他，我越是教他要礼貌，要分享，他就越是反感。而最近他有很大进步，两个人在一起越来越融洽越来越快乐，倒不是因为两人在一起的时间多（实际上他们俩一个暑假都没见面），而是他自己没有以前那么焦虑了，心理上放松了，自信心恢复了，有一些内在的东西成长了。内在的成长是任何人无法代替的，也是无法训练的。对他来说有些社交技能必须口头传授，他无法像正常孩子那样凭直觉就能学会，但是没有内在的成长，任何技能都是无本之木。

niuniuma

前几天，复习了燕原的帖子，很受益。对孩子的理解和接纳，说起来简单，我却花了太长的时间，而燕原几乎立刻就做到了，不愧是和大都的bonding好。这方面走了捷径。

燕原常和大都聊天吗？大都想法挺多了，不管碎片不碎片，幼稚或混乱，最好能让他说出来。不行也搞个公式，表达出来也好。要不然就画出来。

燕原

大都以青春期男的姿态，拒绝和我聊个人问题，我想是关键我也没和他聊过个人问题，所以我们的话题都集中在客观事物上，
比如，哪里的饭好吃，
哪个电视剧好看，
接下来下载什么书看，
家里什么东西需要留着，什么需要扔掉，
等等。

自从我发现他开始裸睡，他就把房门锁了睡觉，问题是，我啥也没说啊，只是看了一眼而已。
我还是不开了，不管是房门还是啥门，等着他自己开吧。

秋爸爸

吼吼，看了婚纱照了。
我自留地里的照片不发，也要先在你这里发张婚纱照。

燕原

天哪，天哪，我这就换标题做广告去，每日1千点击量那还不是小意思啊。。。。。

秋爸爸

嗯，这样好，等一等，等等点击率，现在是120610，等121000。

不要走开，马上回来！

人在多伦多

我在沙发上等着秋偶的婚纱照了。不走开，不走开。

人在多伦多

仔细一看，还差近400的点击呢。秋偶，不要那么科学好不好呀？四舍五入，快上照片吧。

秋爸爸

加油！

vincent

我先抢发老Q的：

云鹣

云家人来串门。

vincent

再发一个我家的：

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柴火

天哪，这可不敢挪窝儿了。。。