安静型的星儿比多动型的星儿麻烦，是吗？

林奕妈妈

   听说安静型的星儿比多动型的星儿麻烦，不知道是不是真的。林林就是安静型的，要不也不会这么晚才发现他不对劲。

   可我不知道安静型的到底麻烦在什么地方，在教育过程中应该注意那些方面的干预？我看过多动型的星儿，开始还为林林的安静而高兴呢，毕竟我省心多了啊。那些多动的一刻也闲不住。机构10几个孩子里，就俩安静型的，林林和另外一个6岁男孩。因为不爱动，俩人也超级懒，什么活动都不爱做。

thankstoyilin

这个命题似乎不是可以这样表述的吧。

可以有这样一种说法，那就是孩子如果过于被动，很难被激励，那么相比于比较活泼的孩子而言，不容易找到教学的突破口。这个意义上讲，宁愿孩子活泼一点，但很难说宁愿孩子多动一点。

你孩子能够安静接受教学，这不应该是一个麻烦。抓不住的孩子难道不麻烦吗？

我爱我家小乐乐

林奕妈妈，我家乐乐也是属于安静型的，差一个月两岁的那段时间整天懒洋洋的，干什么都打不起精神来，带他去以琳评估，老师说他对大部分玩具都没有兴趣，这是我最头疼的。不过训练了一个多月，现在情况好点了。对大龙球、小汽车还有动画片感兴趣了。

jinglenn

林奕妈妈，不管是哪一类的星儿，有两点是一定一样的。

1）都有自己特别喜欢的东西；
2）都不喜欢训练

所以，我们的做法也是一样的——用他们喜欢的东西来提高他们参与训练的积极性。当然，做法的细节上一定是有区别的拉。

所以，不要担心孩子安静的问题。

浩浩爸

同意4楼的说法，不能说哪种更麻烦，关键是要根据孩子具体的情况采取有针对性的方法，方法对路，可能孩子的进步就会大一些。

草根特教

“听说安静型的星儿比多动型的星儿麻烦”，我觉得是否可以换一个角度去想“星儿麻烦”，那“麻烦”是谁导致的，可能是你，可能是他，也可能是我，但未必是星儿本人哦。
我个人觉得对于星儿的教育，还是先于星儿适应我们之前去适应星儿，或者调整环境让环境去适应星儿，而不是一味让星儿去适应环境。

林奕妈妈

  4楼的，对于第二点都不喜欢训练我是同意的，林林太懒了，好像没骨头。不过第一条“都有自己特别喜欢的东西”，我也发现很多星儿是这样，他们的家长就拿这些做强化物，有的是粉色的球，有的是足球。。。可我就没发现林林有自己特别喜欢的东西，这也是我苦恼的地方啊，强化物很难找。

    林林就是喜欢手里拿个东西，只要是当时喜欢的什么都行，拿一会儿要是有别的吸引他的东西，他可能就忘记这个了。


    大家这么说我就放心了，反正就是努力的训练他。唉。。。。。。

我爱我家小乐乐

林林妈妈，我家乐乐也是喜欢手里那个东西，尤其是瓶瓶罐罐，要不就是笔、牙刷，只要是他觉得能配起来的，他就会一手一个，有时一手好几个，你家林林这样吗？

林奕妈妈

   不是那样的，就随便什么东西都行，他没有特殊要求，只要他当时认为对他很重要想拿着的就拿着。

jinglenn

林奕妈妈，每个人都一定有自己喜欢的东西。当您认为自己的孩子没有什么喜欢的东西的时候，只能说您还没有发现她喜欢什么，多观察，多尝试吧。