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今天拉着S老师,又强加了一节RDI课,是和CYH合,其实我一直觉得他们两个会搭配得不错,因为两人都太爱玩。
恒恒每次上游戏课时,都会要求去游戏2,看着孙老师带着其他小朋友走,都觉得很失望,下了课,还非要去游戏2门口候着,想要再见孙老师。下午上完课后,他很兴奋,在餐厅里主动跟我玩起PCI游戏来,用声音和动作来吸引我,自己笑得花枝乱颤的。
晚上的游戏课有三个课目:
换凳子:这个游戏在他们用语言询问是否换凳子过关后,过渡到了用动作表示,叫想换那人的名字,然后两人都点头表示可以换,如果有一人摇头,就不能换。恒恒身体不协调的问题就暴露出来了,点头要费很大的劲,所以这个游戏的中后段比前段好一些。
救救我:用懒骨头当山上的山洞,老师扮演大怪兽,当大怪兽发出怪叫时,我们都要装出很怕的样子,引导孩子来保护我们,然后大怪兽询问山那边的小朋友名字,小朋友回答后,大怪兽就会来把他抓走,在抓走的过程中,要引导孩子彼此救助,如果有人念“怪兽,怪兽,你快回到山上去”的咒语时,大怪兽就要赶快回到自己的山洞,当小朋友说:“怪兽,怪兽,你下来吧”的咒语时,才能再次出现。恒恒和搭档的小朋友表现得都很好,能够感受到游戏紧张的气氛,当怪兽叫恒恒名字时,恒恒居然不回答,我怎么引导也不说,原来他说:“我不回答,他就不会抓我了。”怪兽来抓走我,恒恒好紧张,拉住我的手,跟怪兽说:“你不要抓走我妈妈,抓走了,我就没有妈妈了。”后来,他们也会试着自己念咒语。换恒恒当怪兽,那个“啊呜”声实在是够小,和小猫叫差不多,当他问另一个小朋友叫什么名字时,他的搭档更好玩,居然说自己是恒恒,想着这样就会去抓别人了,恒恒大怪兽就受不了了,马上强调,“你不是恒恒,我才是。”我故意被他抓了,老师说要吃掉我,我就假哭,他马上又忘了自己的角色了,开始为我为什么哭担心起来,老师不得不临时改变剧本,把我放在墙角,说是关进笼子里,还拉上了门,大怪兽又出击了,这一次无功而返,他一回到山洞,立马想起我,像模像样的拉开牢门,把我放了出来。这个游戏两个小朋友玩得很好,很出彩,里面有很多的应变和场景,相信能让他们受益良多。
商店游戏:今天的商店游戏引入了场景,要求是在我们做菜时,突然觉得少了样东西,要求他们能独立的去商店帮我们买回来。先询问他们想吃什么,引导他们表达,然后让他们感受少了东西要去买,去商店时,需要转述我的话,然后还要跟老板协商,恒恒虽然能顺利的买回东西,但是对于他的对话质量,我还是有点不满意的,原想着他的对话应该还要自然一些,也不需要太多提示的。但是买回来后,对于我的询问,他都能准确作答,还能假装跟我切切抄抄,也算是一个小安慰。
加课完,听着S老师努力的清喉咙,就很过意不去,这真是需要太多的爱心和付出了,感谢您! |
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