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re:恒恒现在上课时的注意力没有前段时...
恒恒现在上课时的注意力没有前段时间好了,当然,这可能也跟我有关,我对天气变化比较敏感,天突然一热,就感觉透不过气来,大脑处于缺氧状态,所以我的消极状态肯定会影响到他。在上大课时,我一般不对恒恒做太严厉的要求,只要他能坐好在坐位上,在老师提问时给出正确的反应,虽然有时可能会慢一些,但我一般都不干扰他,不过,也应该积极的调整自己,让自己尽快结束这样的状态。我一直觉得,孩子的状态跟父母的状态有极大的关系,所以经常都极力要求自己做得尽可能好,唉,无奈,情绪经常受很多外部因素的影响,自我控制力也不好,看来还得继续修练。
值得一提的是恒恒合课的表现,现在看两人上合课顶有意思了,在抢答的环节,经常看到两个小家伙互相拉住对方的手,不让对方抢。原来恒恒对输赢很敏感,不能接受挫折和不好,现在好像能坦然接受了,当别人在接受奖励时,他能说出我们再玩一次的要求,对于游戏,他现在是乐在其中了,很享受这个过程,这样,是否可以判断理解力又提高了一些些?这还得感谢L老师和S老师,L老师将竞争意识融入教学的每个环节中,让恒恒的反应能力提高了不少,S老师设计了很多好玩的游戏,让恒恒从游戏中感受到了很多快乐,并学会如何去理解游戏规则,我们能做的,唯有感谢。
下午回家时,阳光正好,微风轻佛,所以让恒恒在楼下花园玩了一会儿,因恒爸骚扰,不得不去汇报情况,恒恒先是胡乱逛了逛,后来发现一丛树,就开始边拔边唱起拔萝卜歌,还不停的叫外婆和我参与,拔了个不亦乐乎,一会儿是“老太婆快快来”,一会儿是“老家伙快快来”(不知道他去哪学得这些用语),不小心撞到他外婆了,他还来了句:“老太婆,对不起。”唉,拔掉树叶无数,看着光秃秃的树枝,又好气又好笑。
晚饭后,我是没力气了,所以找来一本《3-4岁数学贴贴画》让他自己贴,结果一贴就贴了一个多小时,只好帮他转移注意力,让他又做左脑右脑的题,先是点数填数,比大小,这个还算能过,后来我异想天开,让他做分解与合成,就矇了。再后是走迷宫,虽然知道怎么走出去,但是每次都想要去不能过的地方转一下,所以画的线条真是不好看。最后是拍相同类的卡片,玩这个游戏时,动员来了外婆,游戏规则是桌子上放一张卡片,如果和我说的同一类的就可以快速拿走,谁的卡片多,就算赢,外婆故意放水,再加上这小子在家很倡狂,所以都是他赢的。一看表,总共历时2小10分钟,自己都咋舌,敢紧让他起来活动活动。 |
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