艰难的选择题

浪子林夕

晚上睡觉的时候，她突然叫“牛牛”。她想吃牛奶了，以前都是尽量不让她吃的，但今天不知道怎么，总是像吃不饱一样。
她妈妈大声对她说：“说清楚一点！”
她马上改口说：“牛奶、泡牛奶”。
“要谁泡？”
“谁泡”，她的重复是说明她不知道怎么回答这个问题。
“要爸爸泡还是妈妈泡？”
“爸爸泡、妈妈泡”可能她自己也胡涂了，不知道到底该叫谁，星儿们总是很难面对选择。
如果是很明显存在差距的选择，比如说：“要桔子还是要香蕉？”她便能很快回答：“要香蕉”。因为她不爱吃桔子。
但是如果问她：“要饼干还是要糖？”她便会陷入一个思维的挣扎当中。她心里想：“到底要什么呢？”因为她两样都想要，但是她是不会想到说“都要”的，于是她便无所是从，嘴里念着“要饼干、要糖……”，象电脑的死循环一样，陷入极度焦虑之中。

thankstoyilin

不要让她陷入极度痛苦之中，及时给与帮助提示。“两个都要”，把“两个”、“都”强调出来，并且一并奉上。让她清晰明白“两个”是一个整体，“都”表示什么。

有意识地在接下来几天，把这两个概念巩固，泛化：

“要谁陪宝贝去玩呀？”“爸爸还是妈妈？”“爸爸妈妈两个都去！”

“要穿衣服还是裤子呀？”“两个都要穿！”

...

基本点就是，每一个语言点，都有意识地要“拆分”开来慢慢教。不是省油的灯，的确需要我们去一点点构建孩子的语言能力的。有量的积累之后，孩子才会形成自己泛化的能力。要相信，孩子是会逐渐掌握这种能力的。

binfeng2000

我记得原来楼主有个帖子,我就觉得你们的方法还是太逼了一点,就象你自己说得,在她不知道怎么办的时候,象电脑死机了,陷入了极度焦虑之中.你们这样抓住她有需求的时候,一步一步地拓宽语言的范畴,是对的,但是别太急于求成了,后面一旦发觉她回答不了时,要及时地替她回答出来,不要让她自动地陷近了从不明白到电脑死机到焦虑的怪圈中去,要知道经常这样,她也会养成思维怪圈的.这里T版说得"及时给与帮助提示"就很对路.

因为我从看你写女儿的第一个帖子起,我就觉得孩子有很深的焦虑心理,至少家长应该多小心.

mmm

家长为什么出这样的选择题呢？是你们大人让孩子陷入这种状态的。最开始用选择句，都要让孩子选他最想要/想吃/想做的那个，你们出模棱两可的题，不是在为难孩子吗？

如果我问你：“要金钱还是要美女？”，你肯定也要想半天。

thankstoyilin

近些年来，基于关系型的干预思路（包括RDI在内），是主张减少提问，多陈述，多提示的。也就说，在生活中，多示范陈述，减少提问，多提携孩子。这一点在我翻译的“RDI导论”帖子和飞飞爸的相关帖子中应该有描述。

即便是出选择题，也要及时根据孩子的表情和肢体语言，洞察孩子的心理状态。如果体察到她焦虑了，不知道回答了，千万千万不要僵着，这样给孩子的受挫感就太强了。看孩子举棋不定，马上伸手给与提示：“要这个，还是那个？还是两个都要？”把孩子的心理想法承接过来。

这就是交流。否则，就是考试。谁愿意一天到晚“被考试”？这只会让孩子更退缩。

我想，家长在这些方面的基础认知，是很重要的。具体的教学策略，是第二位的。