今天的floortime令我有很大感触:
其中的一个治疗师叫amanda和我儿子玩了将近一个小时,两个人都非常enjoy,
1:我儿子先是拿了一个瓶子,瓶子里有很多小圆珠子,我儿子在就在看珠子从上落到下,然后再反转瓶子,看珠子落下来,这时候治疗师就把手放到瓶子外侧,手从上到下划落的同时,嘴里配音,嘟........,做了几次以后,看到我儿子注意到她后,她就做了些变化,手落到一半,便停了下来,等着儿子的反映,儿子等不及,就去抓住治疗师的手划下去,等玩了一会后,治疗师又加入了一些小变化,不发声音,这时我儿子费劲的鼓起嘴,费了九牛二虎之力:嘟....把我和治疗师都笑翻了.
2:随后儿子注意到了治疗师身上的手链,这个手链上有一个金属环,amanda就把手链拿了下来,交到儿子的手里,儿子玩了一会以后,amanda 把手链的圆环套在手上,说shake,然后又把手链给了儿子,儿子shake,到amanda shake以后他把手指和我的手指相对,说"connect,把手链传到我的手上,然后就是我和amanda 传递,玩了一会儿子也加入了,就这样三个人玩了好一会后,儿子的注意力转移到了zoo puzzel 上,amanda 又拿起手链,放到不同的图片上并说出动物的名字,随后又把手链挂在puzzel上学猴子的叫声"yiyiyi,a,a,a"学了一会,我儿子也开始学着发音.不知不觉半个小时就过去了.
这次课我最大的感受就是:在孩子愉悦的情况下,有的放矢的引导孩子多交流,让互动成为一种习惯,这样孩子不仅学到了东西,而且度过了一段通过交流带来的愉快的时光.
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