请假大家，关于发音问题，急！

陶然然

各位有经验的老师和家长，你们好：
   我儿子2岁5个月，训练了四个月，开始会模仿着说一点了，但是好多好多音都发不出来，目前只会发b,p,m,d,n等有限的几个声母打头的字音，而且让他仿说两个字的单词，比如柠檬，他就读成mengmeng，斑马说成mama，不会把两个字音分化开来，搞得我们只能一个字一个字让他读，我怕这样会影响他正常说话的语调和速度，每个单词都要一个一顿的，肯定不好啊，（三个字以上的暂时还没试过），请教各位，如何让他发出其他各种音节，如g,k,h,j,q,x,z,c,s,uo,ang,ao,ui等，还有字音的分化，急，谢谢各位！

陶然然

是请教大家，呵呵，打错了，谢谢

gail1978

我孩子有一段时间问他颜色都是回答:"红红,蓝蓝",后来随着语言的发展就不再这么说了,你不要着急.
我家现在也是一字一顿,一句话7个字都是顿着说,以前不会发的音好多现在都会了,但是t还是发不出来,不知道是否有家长给我和陶然然支招,亲子班老师叫我回家给他练吹蜡烛,不知是否可用.

陶然然

谢谢楼上的，你真是热心人。对了，问一下，你家儿子学说话是念卡片的多呢，还是就在日常生活情景中融合着学的？我家小孩对念卡片特别抗拒，头疼。

刘

应该融合在日常生活中教，我儿子也是一个一个字学的，现在很流利。最好是先教他感兴趣的东西，这样能快一些。

玫瑰

在孩子刚刚开始学习模仿音节的时候,保护孩子的心理最重要,如果我们把孩子逼的太急了,孩子以后,只要是遇到"说话"的那个点,就会紧张,害怕,哭,拒绝上课的!
我认为学习是需要时间的,这是一个过程,就您的孩子目前的状况来看,着急的扩展由新的声母组成的音节,不是很合适,您可以把孩子目前会的这些音节,以声母为主线,多找一些可以出示给孩子的词,比如孩子会了"爸爸,妈妈,爷爷,姐姐"这些词之后,我们可以扩展为'棒,帮帮,背背,妹妹,马,八,眼睛,阿姨........."扩展这些词,也同样是练习,并且可以为孩子学习新词,留有回旋的时间和余地;
斑马,孩子不能够直接模仿,我们就分开示范,在孩子说了"斑"之后,我们再示范"马",这没有什么错误的,相反,这是帮助刚刚学习音节的孩子的一个非常妙的办法!
在孩子刚刚开始学习音节的时候,我们就设想了这么多的"如果"的话,那我们是没有办法继续训练下去的,因为害怕现在的习惯在之后的学习中有副作用,所以困住了手脚.我们应该这样想,孩子的进步就是在不断的出现问题,解决问题的过程中前行的,不用害怕,任何的困难,都有他响应的解决办法,更何况是有这么多有经验的家长在帮助我们呢!
您说呢?

寻找快乐

赞同楼上的看法，在孩子感兴趣的游戏中创设一些语言环境也许会有意想不到的效果，家长的耐心很重要。我儿子开始说单个字了，他有压力时，学会说的字反而说不好，我觉得让孩子在轻松愉快的环境中学习很重要。

玫瑰

放慢我们的节奏和步调,给孩子"消化"的时间,相信,他给我们的"回报",将足以让我们欢喜好一阵子............

玫瑰

放慢我们的节奏和步调,给孩子"消化"的时间,相信,他给我们的"回报",将足以让我们欢喜好一阵子............
另外,认知,一般先从实物开始,这些立体的图形给孩子的感觉和平面的图形好象是不一样的,有过类似的经验,但是,没有实际的理论依据啊!呵呵

gail1978

我孩子先学说话的时候,我没有用卡片,我用画画的方法,先画花、杯子等简单的，然后画叔叔、阿姨、哥哥、姐姐，再然后就画各种表情，这种方法对我孩子很管用，你也试试。不过不知道陶然然画工怎样，我反正是从小就酷爱画画。

陶然然

谢谢大家的帮助，我会总结自己的问题，然后更好地教小孩，有问题就到这里来，感觉就象个大家庭一样，有种归属感。
另外：楼上的妈妈，我画画不行啊，羡慕你，这样的孩子如果家长多才多艺感觉会更有利他的进步哦！

350215502

请求有经验的家长`老师帮助：
我姐姐的孩子9岁了！
说话：
他说话特别快，吐字也不清楚，不会发鼻音。
行动：
走起路来脚特别重，而且对喜欢的东西用手一直点点点的，他特别喜欢花。
其他：
注意力一点不集中。最重要的是他一生气了就打自己，打的老狠了。而且记忆力不好，学这个忘那个。

希望大家能帮助我姐姐，谢谢谢谢谢谢谢谢谢谢你们了！！  敬礼！