家教和机构之间如何协调为好？

蜜橙妈妈

目前我的孩子上午是两个家教，下午在机构又是一个ABA老师，加上妈妈，可以说是四方面的力量在作用，但是我已经发现，中间并没有协调好，该如何做才能使四方面的力量更有机的结合使孩子进步更快呢？我当然是可以利用早晚复习白天老师上课的内容，也准备让老师们定期给我出计划并天天做记录，可是家教和机构老师之间该如何协调呢？

李林林

预祝生日快乐,进步!

残阳如雪

  让每个家教分别承担一个角色,各有侧重点,从不同的角度来帮助孩子的进步.如语言训练/认知训练/行为治疗/感统训练等,孩子就更会有兴趣.记得我家宝宝当时每天有4个左右的老师对孩子分别进行训练(语言/感统/音乐/精细)等,孩子进步非常快,一天一个样.制订IEP计划时,这些老师都能从各自的训练项目上提出一些建设性的意见.

lt889

你们是在国内吗？

女儿是天使

3楼的建议很好啊。
这是个team work.这么好的条件，如果充分利用，就太好了，反之，事倍功半。这个时候，家长如果仅是被动地配合不同的老师，重复白天的内容，显然是不够的，组织者的角色应该充当起来。就是说，你就是那个让他们互相协调的力量。你可以跟他们共同开个会，根据他们每个人所长制定不同的训练内容。每天的训练都要做记录。不仅如此，你们四方力量应该定期，比如说每个月都座谈一次，相互交流，总结进步和不足，一起制定短期目标。

蜜橙妈妈

下面引用由李林林发表的内容：

预祝生日快乐,进步!

非常感谢！

蜜橙妈妈

下面引用由女儿是天使发表的内容：

3楼的建议很好啊。
这是个team work.这么好的条件，如果充分利用，就太好了，反之，事倍功半。这个时候，家长如果仅是被动地配合不同的老师，重复白天的内容，显然是不够的，组织者的角色应该充当起来...

谢谢您，您的建议应该算是比较高的一个“境界”了，不过，我尽量摸索着往那个方向努力。

蜜橙妈妈

下面引用由残阳如雪发表的内容：

  让每个家教分别承担一个角色,各有侧重点,从不同的角度来帮助孩子的进步.如语言训练/认知训练/行为治疗/感统训练等,孩子就更会有兴趣.记得我家宝宝当时每天有4个左右的老师对孩子分别进行训练(语言/感...

希望与您多聊聊。

phoebe

下面引用由残阳如雪发表的内容：

  让每个家教分别承担一个角色,各有侧重点,从不同的角度来帮助孩子的进步.如语言训练/认知训练/行为治疗/感统训练等,孩子就更会有兴趣.记得我家宝宝当时每天有4个左右的老师对孩子分别进行训练(语言/感...

我也希望与你多聊聊

阿泰

残阳如雪， 请问你从哪里请的这样全方位的老师？ 你是在国内吗？

残阳如雪

  回答几位家长:
  我觉得请家教和机构训练是可以相互补充的。作为家长需要借助于专业机构对自己的宝宝作一个全面的评估，并根据这个评估来制订一个阶段性的IEP训练计划。一般来说，这些宝宝与同龄孩子在许多方面都存在差距，有的差距大，有的差距小。自然，需要对宝宝分别进行不同领域方面的干预，全方位都精通的老师比较少，但可以找到不同领域训练方面有经验的老师。从这个意义上讲，训练计划是主要的，只要找到适合自己宝宝的训练老师就行（无论是家教老师还是机构老师）。
  有几位有经验的老师对宝宝分别不同领域进行训练的一个优点是，宝宝会适应多位老师；家长可以从中学到许多经验和技能，时间一长家长也就会评价和挑选适合自己宝宝的老师了。更重要的是，评估和修改训练计划时，这些老师能从各自训练的领域提出一些有针对性的建议，人多力量大嘛，实际上是一个小团队来支撑。
  相对来讲，机构的老师比较多，训练的项目领域比较多（感统，语言，音乐治疗，社交，行为等）集中在一个地方训练，孩子每天要少跑许多路。适合在家里进行的项目，请家教也是可行的，如能分别找到适合自己宝宝训练的家教老师，并让这些家教老师相互之间多沟通交流（家长担当组织者的角色），当然最好，孩子可以减少外出奔波的辛苦。
  总之，适合自己宝宝进步的方法和老师，才是重要的。一家之言,仅供参考.