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我儿子开始掌握阅读的机理(他使用法语),但他的理解力还是相当弱.前几天,他自己大声朗读了一篇童话故事,故事很简单带有图画,他也已听过无数遍,熟得不能再熟了.孩子个性急,不仔细看就一口气读下去,所以错字连篇内容完全乱套不通,可他读出这些没有任何意义的句子,一点疑问的感觉都没有,阅读对他只是一个机械的活动.我分别和孩子的老师以及语言医生就这个问题简单地沟通过,理解力是我们孩子一生要面对的困难,所以提高孩子的理解力是长期作战,要点滴积累.我孩子的语言能力还很弱,就他的能力我有以下几点作法,或许对楼主也能有所启发:
1. 定期选一简单带画面的图书,每天和他读一两页,就内容作以下练习:
- 重组句子: 把和故事内容相关简单的句子写在字条上,剪开,让孩子重新组合.拼组有意义的句子是锻炼理解力的一个基础练习,我儿子喜欢剪贴,另外他的能力也还有限,所以采取这个方式.有能力的孩子可以写给他单词,让他组写出正确的句子.
- 划分空格: 我儿子用法语,法语和英语一样每个单词间有空格,我把一个句子的空格全去掉,让他自己划分空格,然后重新抄写出来.
- 填空: 把故事段落里一些单词去掉,让他填空.我刚和孩子做这个练习的时候,在作练习前我们先把完整的故事段落读一遍,然后让他填.开始我给他单词条子,让他选择正确答案粘贴,现在我可以把单词写在练习题下面,他每选择一个单词写下后就用笔划掉这个用过的单词.我们也不再需要在做练习前重读一遍要填空的段落.
2. 每天晚饭后我们都一起看一动画连续剧,现在正在看[星仔走天涯]。看电视前,我和他一起阅读简介,每一个句子我都用孩子能理解的语言重新解释一遍,通常还会加上肢体动作和图画。读完后,我会提问他一些很简单的问题来检查他到底理解多少.现在主要问: 谁,和谁,那里,干什么.他可以用语言回答,也可以用手指在图画上指出答案.接下来是一起看电视,边看边解释.偶尔也会提问,但基本是妹妹抢答了.
3. 每天孩子们睡前我都给他们读一篇小故事,因为有妹妹,所以不在句子理解上逗留太久.一般读完一页,我会提问些简单问题或让妹妹把内容重新讲述一遍给我听.这时主要和妹妹互动,儿子一般只能旁观.不过我觉得这对他是个很好的模范.
这是我们目前具体做的事,还要和孩子的老师及语言医生深入讨论辅助方法. |
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