豪豪的故事

godwithus

[EM06]豪豪妈妈，MS王是谁？唉！！！伤心啊[EM08]

蔷薇雨

今天上午，是这么久以来我和豪豪互动最成功的一次了。我们在卧室的地板上，在阳光下，享受了一整个上午。每次我变换玩具或书本，豪豪都能关注到，还会主动加入我的游戏，这种感觉真是太美妙了。
其中的一次，奶奶从门口经过，她高兴地止步，望着我们。那时，我正在吹竖笛，豪豪在敲鼓帮我伴奏，而且是比较准确的三拍子伴奏。奶奶很惊讶，小家伙这么厉害啊。是啊，我们这次的“合作”非常自然，都是自发的。经过是这样的：我拿起小鼓，边击节奏边唱《两只小象》。豪豪很感兴趣，有神地看着我。我知道，只要他一感兴趣，肯定就学会了。果然，他马上过来尝试，很准确。我们每人拿一根鼓槌，快乐地击鼓唱歌。等到他敲击得更自信了，我就拿起竖笛，与他合作。恰好奶奶经过。
还有，豪豪能看些书本中的故事情节了。他十分喜欢那本《天线宝宝》。前几天，他很喜欢看书中拉拉睡觉，拉拉起床的那几页，今天，又喜欢上了拉拉穿着舞裙，奴奴看着拉拉跳舞这个情节还有拉拉睡着了，小波说：“嘘，安静！我们出去玩吧。”这个画面。虽然还没有把整个故事情节联系起来看，但是对单个的画面已经理解了。我想不久的将来，肯定会突破这一关的。想起他两岁的时候看《幼儿画报》，只关注袋鼠的尾巴之类的，现在不知进步了多少。
“我为我的孩子而自豪。你看，他比别的孩子辛苦，却那么努力，是我的好孩子。”这句话，我要珍藏在心里。

蔷薇雨

焦虑
今天，豪豪告诉我他不想上情景课。他是个听话的孩子，只要我稍微解释他就能接受。但是豪豪有明显的焦虑情绪。我想，可定是在情景课上很多的状况他无法把握有关。如：上的是什么课题，老师说的话他能否听得懂等等。在上课过程中，他似乎喜欢做或者看他习惯的事情。他不止一次地告诉我墙上有钟表，他又在桌子上用手指画着圆圈。今天上的是关于春夏秋冬的四幅画面。他很焦虑，以至于一直在说有点紧张。然后老师让小朋友叠秋天用的衣服时，豪豪突然积极了，说：“叠被子。”因为早上他现在在学习叠被子。他知道“叠”是什么意思，他主动地去叠衣服，叠完了还要叠。似乎抓着一根让自己情绪稳定的稻草一般。
而有规律性的课，如感统课，游戏课，音乐课等他很能遵守秩序，因为顺序是他能掌控的，他心里有数。
如果能做到顺应自然，那豪豪就又前进一大步了。

蔷薇雨

好孩子
今天上午加餐的时候，豪豪看见曹阿姨在摞椅子，他说：“曹阿姨。”
“曹阿姨在干什么呢？”我问。
“在搬椅子。”他回答。
“恩，曹阿姨工作很辛苦，要搬那么多的椅子，豪豪你的椅子自己来搬吧。”
“好。”小家伙非常乐意地摞起了自己的小椅子。
到了下午的加餐时间，我去加些热水，忽然看见豪豪自己在摞椅子，原来他又看见曹阿姨在摞椅子了。这回，可是他主动自发的劳动！我的好孩子，你真的好棒，妈妈为你骄傲。

蔷薇雨

自责
每天我都会反省自己对豪豪的态度，每天总有那么的一次甚至两次三次是有问题的。
还在刚才，我让豪豪玩电脑游戏。这个游戏是豪豪玩得非常不错的分类游戏。可是今天他很犹豫。我的嗓门又大了。豪豪在轻声地说：“有点紧张。”“紧张什么，好好做。”我如是说。过了一小会，豪豪转过头来看我，我才发现他小眼睛四周湿湿的，哭过。哎呀！这个小人，又让我懊悔不已。
“有点紧张！”我真的要小心豪豪用这句话了，小家伙是在表达自己真实的感受。
我亲爱的孩子，妈妈要努力把快乐的时间都留给你。

蔷薇雨

上男厕所
有好几次在外，我都让豪豪自个去上男厕所。感谢主，总会得到里面陌生人的帮助。
今天在医院也是的。豪豪要求要上厕所，我带领他走向男厕所，让他一个人进去。奶奶却在远处大喊：“你带他进那个小门啊！”“这可是男厕所啊！”我说。奶奶可真是担心的。一会，豪豪解决完就出来了。我重新让他进去洗手。过了会，听见有位叔叔在教他：“水龙头往上！”洗完手，那位叔叔又关照：“向下按。”呵，小家伙肯定不知道水龙头如何开关了。水龙头有各式各样的，要每种都会开啊。
上厕所可真不简单。特别是在公共场所，你得先找，找不到再去询问别人。一般要先问在那里工作的人。把这个过程内化了真的需要很长的时间。

蔷薇雨

适应环境
今天又带豪豪去医院了。已经连续三天的高烧，烧得我和奶奶的心里也火急火燎的。今天看的医生才诊断出是扁桃体化脓。前两位医生咋就没看明白呢！真是郁闷。
不过，豪豪适应医院环境的能力真的是加强了。在走廊里等候看医生时，他不再无事可做，而是看看墙上的画面，欣赏欣赏自己帅气的球鞋，看看别的孩子在玩玩具。知道自己是在等待。在挂水时，又等了好一会，病人实在是很多。前面有位女孩在扎针，豪豪一会看看护士阿姨，一会看看女孩。等护士阿姨表扬那位女孩真勇敢时，豪豪也在说：“勇敢！”等到他自己上阵了，真是勇敢的男子汉啊！很关注地看着护士阿姨忙这忙那，然后也得到了她的表扬。
挂水期间，我带了他平时的艺术作业本让他欣赏，他很感兴趣，连翻了好几遍，看得津津有味。

蔷薇雨

对环境和人的敏感
这几天挂水时的表现，让奶奶十分满意，一直夸小家伙真的是懂事了。每天两小时的时间，他能比较安稳地坐在椅子上不下位。而且对周围的环境有了一定的注意。他会留意来了些什么人，他还会看着滴管里面的盐水一滴一滴地滴下来，然后再看看自己手背上的针，通过我的讲解，他明白了挂水是件什么事，如果乱动了会有什么后果，那个后果是他不愿意去承受的。所以，那个挂水的手会一直乖乖地放在椅子的扶手上。有时会和我一起看看图画书，那本《天线宝宝》的书已经能去看故事的情节了。虽然对某些画面还是特别的感兴趣，虽然还不能回答稍微难一点的问题。
当然也有无聊的时候，他很开心地唧唧歪歪地在笑，沉浸在快乐的世界里。我偶然发现后座有个三岁多的男孩，也在无聊，也在自言自语，偶偶还会唱唱歌。那首歌我熟悉，我就对豪豪说：“听，后面有小朋友在唱《！◎＃》。”那个男孩听见我在评论他，马上来看我，来观察我的反应。真的是天生的对人的敏锐啊！
祝福我的豪豪，在神的爱里，越来越好！

蔷薇雨

完美的怨恨
今天读《365灵命日粮》之《完美的怨恨》。乍一看题目，真的不明白：怨恨还有完美之说？书中介绍：十九世纪的英国作家慕尔这样写道：“你恨人时所消耗的能量是爱人的一百倍。如果你能运用得当，并处于无私的动机，它就能形成一股巨大的力量。”
又有“只对你轻视事务，恨恶罪但爱罪人。”
读到这里，我才悟道：在神的真理中，让我们去爱每一个人。而当旁人伤害你时，你不但恨恶他的罪还去恨恶他这个人。所以，真的要妥善处理这个“恨”。恨恶罪恶和恨恶人完全是两码事。
联系自己的生活，有件事我立刻明了，而且给了我无穷的力量让我去处理以后类似的事件。
感谢神，教导我真理。

蔷薇雨

现在在哪里？
今天在医院挂水的时候，我问豪豪：“我们现在在哪里啊？”
“医院。”
“在干什么啊？”
“挂盐水。”
“谁帮你打的针啊？”
“护士阿姨。”
多好的回答啊。我立刻表扬了他。
晚上在家，我又问：“现在我们在哪里啊？”
“医院。”
天，没有明白。“现在”是什么概念。是不明白“现在”这个词的意思呢还是放在这句问话里面就搞不懂意思了？我想可能是后者。理解语义，多么重要！只是有时并不知道孩子的坎究竟在哪里。有时孩子会回答问题了，可能就是孩子记住这个答案了，而根本没有去理解。
要做大量的练习才行。

lsqsmz

奥，可爱的豪豪病了，愿你早日康复！
蔷薇雨就是聪明，无论何时何地总能抓住训练孩子的机会。

zzl0207

蔷薇雨,你好！
     来不及细看你的所有帖子，只看了第一页和最后4页。看到豪豪的情况还是挺不错的。我家小P象他这么大的时候，豪豪有的那些思维，小P基本还处于萌芽阶段。我只看到你有描述豪豪喜欢“转”的东西。不知道他是否象小P一样疯狂于火车。因为你给我的问题：
"我儿子很喜欢玩手枪，但就是喜欢把子弹放进去然后再打出来，我怎样才能开阔他的思路呢?”如果是小P就比较好办。下面就写写当是小P很喜欢这样做吧。

    首先，我会跟他一起玩手枪，而且一定要象他一样“喜欢把子弹放进去然后再打出来”。玩的过程中，可以给他变变“花样”。比如：先制定一条规则：玩积分，谁打到墙上的第几个“靶”（可以挂一张自制的画上十环的靶），就得几分，然后累加。先玩两次，加起来看谁得分高，谁就赢。慢慢地增加次数，然后积分。既可以玩得有挑战性，又可以顺便教他数字和一位数加法。等他玩得非常开心的时候（通常这时候他很愿意与你说话交流），我就可以问他要不要玩一个与这个“玩具子弹”有关的游戏（他高兴的时候，80%会回答“要！”；回答“不要！”的话，不用着急，可以等待下一次的肯定回答，再着手）。把这个玩具子弹拿出来放在一张大白纸上，再拿一支笔沿着子弹的外围描下子弹的外形（可以手把手地帮他的忙），然后可以由大人帮忙把子弹图，画得更象一些。然后可以让孩子帮忙涂色（小P对涂色很擅长，通常他会很高兴来做这一步）。涂色的过程中，自然会有很多跟大人的交流。等做完这一步，他情绪很好的话，可以进一步教他画这个“子弹头”，先教最基本的线条开始，画不直，可以教他用尺子来画。先画一个三角形，接着画一个较窄的长方形，两个基本几何结构就可以勾勒出子弹头的“雏形”（也可以预先你画好这两个几何图，让他用剪刀把它们剪下来，然后用胶水黏贴成一个“子弹头”，顺便训练他的精细动作）。如果他情绪还是很不错的化，可以接着让他涂色，只要有一次能帮他完成这幅“画”。他的信心就会大增！关键不能着急，也不要想着一次就完成。多试几次，就可能成功！如果试过几次，他都能很成功地画出来后，他的兴趣就越来越强。这个“点”就可以要跨度到“面”了。

     适时地引入和子弹有关的话题，比如小P很喜欢火车。我就会跟他说“小P,你有没有见过象子弹头一样的火车？”小P肯定立马“上钩”。于是，我就可以在图书馆或网上给他看各种各样的“子弹头”火车图片，尤其是日本的“新干线”子弹头火车，时速可以高达每小时360公里。（有条件的化。带他去上海坐一次子弹头火车。）顺便可以给他介绍一下这种火车的特性：快！（比如从北京到武汉只要8个小时，一般火车大约要超过20小时，还可以给他讲乘飞机要多长时间），给他一个数字的大小比较，很直观（小P最喜欢数字，大小搞得很清楚），还可以给他讲讲这种火车里面的座位设计很舒适，可以用网上的图片结合起来讲容易懂（小P比较依赖于图片来理解东西）。总之，随你发挥，给他讲的深浅程度，是根据他理解的能力。这样，他就会拓展视野，不容易总是"陷"在那个“刻板”行为里面了。

      如果，你所有的办法都试过，不行的化，就把这个玩具藏起来，过一阵子再拿出来玩，说不定，到时随着心智的成熟，他就不那么“刻板”地玩了。

蔷薇雨

太感谢小P妈妈了，这样“手把手”地教我。小P妈妈真是玩法的高手，向你致敬！！！！

蔷薇雨

桥桥妈妈，你的表扬是那样地正强化我！呵呵。

蔷薇雨

都是“假哭”惹的祸
豪豪的情感不错，有时他不愿意做的事情只要妈咪我一“哭”，他的心肠就会软下来。最近，他知道这个规律了，在不愿意的后面总是加一句“妈妈哭。”而我真的要哭时，他却着急地阻拦我说“不哭”。我隐隐觉得这样的做法会伤害到他。没想到真的如此。
昨天晚上，豪豪睡前和我玩哈痒痒的游戏。但是奶奶在外面催了“该睡觉啦！”小家伙就是不脱毛衣，等我去哈他的痒。我哈了一阵，就劝他快睡觉了。他不答应，又来了一句：“妈妈哭。”“妈妈不哭，妈妈很开心的时候会笑的。”我说。然后停了一会，我刚要说什么话，他却紧张得直起身来说：“不要。”啊，他以为我真的又要哭了。“宝贝，和奶奶好好睡觉吧，晚安。”我和他道别了。
今天早上，我听到豪豪传来的哭声。每次豪豪情绪爆发的时间都是在早上醒了以后。听见他哭着在说：“我要小便！”“我不要小便！”“我不要穿衣服！”反正就是和奶奶在对着干。怎么回事？昨天好好的啊。我走了过去，小家伙一看到我就说：“妈妈哭！”然后委屈地憋嘴巴。原来如此！“妈妈哭”给豪豪带来多大的伤害啊？！无知的我。我懊悔不已。奶奶又告诉我，昨天晚上，豪豪在睡梦中哼唧了有10次。我的心，酸酸的。都怪我。
然后接下来的是叛逆：小便好了不肯回来穿衣服，我抱他回来在床上，极力安抚他，他的身体也是僵硬的，哭的声音非常痛苦，然后不肯刷牙洗脸，不肯喝水，不肯吃早饭。就做两件事，能给他带来安抚的：看电视和玩手枪。我陪着他，但是明显地感觉到他在拒绝我。而且，他说了好几次：“妈妈走开一点。”我想带他去外面散步，但是奶奶不允许，因为是早上。奶奶十分不满我的带法，在那边催着要给豪豪刷牙。可是小家伙不愿意怎么办？最后，奶奶出手，让豪豪洗了脸，吃了早饭。
我痛苦得没法说。非常非常的无助。还有什么比孩子拒绝自己更难受的？我选择了自己呆了一会，选择了默想圣经的真理。
片刻，焕然一新的我出现在了豪豪面前。感谢神！没有什么比神的医治更有用的了。我陪着他看电视，豪豪看了看我。过了一会，我问他：“宝贝，我们要出发了。”“拦出租车。”他准确说出接下来的事。是啊，我们又要去挂水了。
感谢主，在挂水期间，我们度过了一个美好的亲子时光。
做孩子的妈妈，一定要做正面的，积极向上的自己。

蔷薇雨

兴趣
孩子的兴趣在一点一点的扩充，以他自己的速度和方式。
刚刚送走了贵客老郭父子俩，豪豪对哥哥留下的成果——一座积木房子感兴趣不已。拆下来几块，再装上去几块，乐此不疲。问他这是谁搭的，是豪豪搭的，呵，把他给美的。
搭积木的过程中，豪豪有非常好的与我的互动。“我搭不上去，妈妈搭。”“搭这里。”“门转过来。”刚刚开心了一会，就被他自己的刻板给搞哭了。豪豪非要把一块积木搭在搭不上的积木上面。我建议他：可以换块积木或者是换个地方，可是他不听，还气得要命，把自己给气哭了。这个弹性思维呀！
发了几天的高烧以后，发现豪豪有些变化了，就是叛逆得更多了。我得小心了。

zzl0207

蔷薇雨 ,

   不要客气！我们也是这样一点一滴地摸索的。

   有关早晨起床豪毫的哭闹“不肯刷牙洗脸，不肯喝水，不肯吃早饭”是以前一直有，还是最近生病发烧的原因？如果是前者，一定要想办法打破！不肯刷牙洗脸，可以先拿一个他最受诱惑的东西（吃的或玩具都行）先让他做，等他情绪好了之后，你再跟他谈谈该做的事就比较容易沟通（对付小P，我一开始都是这样的．ＡＢＡ的方法适当采用还是很奏效的！）。美国的孩子早晨起来很大一部分都是先吃早餐再刷牙洗脸的，改变改变规则对于我们这种孩子没有坏处。这一点你可以私下里，先和奶奶沟通好。

“叛逆”多了，应该高兴！说明他有很多自己的思想了。“发高烧”不一定有坏处，小P在每次烧完后，我们全家人都会发现他的进步。我先生的理论是：“发烧让他的脑神经重新组合，有些筋给‘搭牢’了。”当然这是笑谈！他叛逆的时候，不要跟他急是最重要的。如果你先顺着他，他会意识到你很理解他（其实这种孩子情感很敏感的）。他慢馒就愿意和你交流。这种时候，你向神祷告，一定会有助于你心的安宁！你安定了，孩子自然就趋向平静，就变得象 “天使”而不是“魔鬼”。很多时候，问题都出在我们和他交流的大人身上。如果能做到“处事不惊”，心神气定，相信你一定可以越来越光明！

蔷薇雨

回小P妈，豪豪在有情绪的时候才会“不肯刷牙，不肯洗脸。”以前是个挺有秩序感的孩子。这次发烧过后，他总想要打破规则，好像在挑战他的权利极限。也好像他的想法要获得大人的理解和支持。总之，变化多多，让人感觉有些慌乱，但是也有很多的惊喜。
你说的真对，大人的“心”安定才是最最重要的。孩子有时的表现是大人的镜子，大人好了，孩子才会更好。有了大家的支持，在这条路上，相信自己会走得越来越好！

熊宝宝

我倒觉得这种“叛逆”是他意识的一种萌发，就好像他发现了他一直受着束缚，想要看看他能不能突破，或者讨价还价以便让自己更率性一些。
小熊也经历过那个时期，八月中旬到九月中旬的时候，每天上课都会惹点事儿出来，但是又承受不起老师的批评，所以每天都得哭个一到两场。那段时间我几乎都快疯掉了，可是又不能额外刺激他，反而还要安抚他。真是除了祈祷，只能等待。感谢主，他终于从那个阶段里走出来了。
小熊在幼儿园的时候，老师给家长们的建议就是不要在早上招惹孩子，尤其不要在穿衣服刷牙等方面太过较真儿，尽量让他在早晨时高高兴兴的，否则一天都会很别扭。你试试在他醒了还没起床时就过去亲亲他，把他裹在被子里抱抱他，说上几句话，跟他腻歪几分钟，他会很享受的。

蔷薇雨

亲亲熊宝宝^_^
我知道该怎么做了。