清晨的阳光

四叶草

晨晨2002年3月11日出生，当他还躲在妈妈肚子里的时候，就有了名字。爸爸妈妈希望他的人生像阳光下的早晨一样，清澈、光明、充满希望。

小时候的晨晨长得胖嘟嘟的， 非常可爱。三个月时，逗他就会大声笑；五个月会连续翻身；六个月会爬；十个月开始学站；一岁一个月开始学走路；一岁两个月会发一些简单的音，如“妈妈，抱抱”。他很少哭闹，但除了逗他笑时，大部分时间表情都较严肃。一岁半以前，除说话发展较慢外，并没有发现其它的异常。

随着时间的推移，越来越感觉他与同龄孩子的不同：不会目光对视，喜欢踮起脚尖走路，喜欢转圈，尖叫。不合群，跟他的表兄弟在一起时，总是抱着心爱的玩具车在一个角落或另一个房间独自玩耍，沉浸在自我世界里，无视他人的存在。多动，没有羞怯感，没有危险意识，带他出去，眼睛追随的是街上跑的车，总想挣脱牵他的手，走路总是在跑。三岁半时送他到幼儿园上小班，晨晨在上学的半年时间里，很多方面都落后于同龄小朋友：比如不会听指令，语言理解力差，鹦鹉学舌，没有主动语言，不与小朋友交往，上课经常跑出去，多动，吃饭要喂。

粗心的爸爸妈妈相信别人的安慰，抱着“长大些就会好”的幻想，任凭时光一天一天从眼前流逝。直到晨晨快四周岁时在儿童医院诊断，才知道了结果。随后孩子从幼儿园退学，在儿童医院作了半个月的听统后，进了本地一家机构训练了八个月。现在晨晨回到原来上学的幼儿园已经两个星期了。

如果时光能够倒流，爸爸妈妈能早一点认识自闭症，早一点认识以琳，晨晨的进步就不是今天这样了。自责、懊悔于事无补，唯有抓住今天了。孩子，加油！爸爸妈妈和你一起努力，穿越漫漫黑夜，珍惜清晨的每一缕阳光，迎接每一个崭新、温暖的早晨！

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晨晨目前的情况：
1、模仿方面：大动作模仿，声音、表情的模仿，仿绘的模仿都发展不错。精细动作的模仿稍差。
2、大运动：大运动发展不错，尤其在球类方面，能边数数边拍球100以上。拓展到丢接球、跨脚拍球、转身拍球、双手拍球、对墙丢接球等技能性强的动作。学会了骑自行车、滑板车。
3、精细运动：握笔的姿势很好，画线条也很有力。会沿直线剪纸，但拐角的地方处理还不够好。
4、感知认知方面：涂鸦、上色、点连线、仿绘、拼图、迷宫、配对、归类等都学得很快。能顺数、任意起止数100以上的数，并能写出来。目前最感兴趣的是看车和认字。晨晨的视觉能力强于听觉能力，看到的字和网上下载的汽车标志，教过一、两遍就大部分记下了。对车的爱的是恒久不变，对于认字也是，爸爸妈妈并没有刻意地教他认字，他自己很感兴趣，看到不认识的字就要问“这个字怎么念？”现在自己能学着妈妈的语气，把幼儿读物绘声绘色地一本又一本读完（基本不会读错）。
5、语言的表达与理解：语言的理解力虽然较一年前上了一个台阶，但主动的语言还是较少。
6、自理 ：会自己穿脱鞋子、穿脱衣裤，会自己吃饭，会自己小便，大便完要帮忙。
7、交往 ：会在大人安排下参加一些实质性游戏，但主动性交往还很差，跟小朋友在一起时，大部分是自己一个人玩的时候多。
8、行为问题：自言自语、尖叫、刻板行为虽然有所改善，但还是经常出现。

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小小车迷

晨晨八个月时喜欢上了玩具车（特别是后面带备用胎的越野车）。从些，车以外的所有玩具都不能引起他的兴趣。买了一辆新的玩具车，至少在三天时间里，吃饭、睡觉都要放在他的视线范围内。晨晨从小都非常多动，在家里可以从早跑到晚，几乎一刻都不能闲。但他看汽车的图片、画册时，可以一个人静静地坐在椅子上非常专注地看半个多小时。因为对车的痴迷，那些街上跑的、网上下载的汽车上的标志几乎看过一两次就记住了。读小班时，幼儿园老师说，碰到不认识的汽车标志，老师和小朋友都向他请教呢。

说个有趣的事，小时候在外面玩时。晨晨一看见有人坐在不远处看报纸，就会一声不响直奔过去（看报的往往没有发觉他的到来）。面上的看完，就蹲下去或半侧着或整个人趴在地上，歪着头，变换着各种角度搜寻汽车图片。因为报纸拿太低了，他会用手往上托一下，直到这时，看报的才发觉到，都被他的可爱劲逗乐了，就把手中的报纸送给他，他如获至宝接过来。若碰巧被他找到了汽车图片，我们就得陪他蹲在那里看半天（他没看过瘾是不会走的）；若没找到，把报纸往地上一扔，跑开了。呵呵，一点都不领情。

因为他把所有的兴趣时间集中在车上，为了转移注意力，缓和他的刻板行为，培养他对其它方面的兴趣，我们慢慢减少了给他买汽车玩具。每次带他去超市，一到门口，晨晨就会一阵风一样直奔玩具汽车专区，放下这辆又拿起那辆，爱不释手。以前我买完东西叫他回去时，他会快步冲过去抓起一辆汽车紧紧抱在怀里，再回到我们身边，死活都不肯放回去。现在，晨晨懂事了些，虽然还会像以往一样直奔目的地，但叫他回去时，他会听话地把汽车放回去，可还是恋恋不舍，一步三回头。唉，我可爱的宝贝小车迷啊！

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晨晨回到幼儿园已经一个多月了，这段时间来，孩子在点点滴滴地进步中。当初从机构训练回来，曾就孩子上中班还是小班的问题咨询过网上的朋友，现在看来，孩子没有降级而跟上中班的选择是对的。孩子原来小班的老师除生活老师外，其它两个老师跟班，所以对晨晨的情况比较熟悉，新的生活老师人也很好。碰到好的老师真的是一种福气，晨晨的班主任施老师，性格开朗，能歌善舞，对孩子们非常有耐心。我把晨晨的情况如实向她说了，并打印了一些资料给她参考。她很支持，还主动要求我们多提供一些资料以及自闭儿的教育方法，让我们感动不已。感觉晨晨比以前快乐了，放学回家经常会一边玩一边哼着自己编的歌曲呢！

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一天，施老师说了一件晨晨在幼儿园的平常事，却让我们很惊讶：她看见晨晨好几次在班上的储藏室里一手抱着布娃娃，一手拿着奶瓶正像模像样地给布娃娃喂奶呢。
晚上回来，爸爸跟妈妈说了，妈妈心中窃喜，这可是孩子情感发展的表现。因为晨晨从小只喜欢玩具车，其它都不在眼里，买回来也扔一边去。所以家里除了玩具车，布娃娃之类的玩具就很少买，根本没想到他会喜欢，还对娃娃那么有爱心。
于是妈妈找来一个天线宝宝让晨晨抱着：“
妈妈：“宝宝哭了，怎么办啊？”
晨晨边拍宝宝边说：“不哭了！不哭了！”
妈妈拿出核桃：“宝宝饿了，怎么办？”
晨晨拿了一块核桃放宝宝嘴巴碰碰说：“宝宝吃核桃吧！”
后来天线宝宝还坐在晨晨的自行车上去兜风。
后来天线宝宝生病了、还打针、吃了药。
晨晨玩得很高兴，之后，一直把宝宝抱在怀里，直到我们告诉他宝宝生病了，要放在床上休息，他才放下去，还轻轻地盖上被子。多有爱心的孩子！

晨晨现在对角色游戏规则的理解力提高了，想以前作角色游戏时，总是假戏真作：有一个小鸡吃虫子的游戏，当作到小鸡吃虫子时，晨晨总是真的趴在地上，把积木（虫子）放在嘴巴咬起来，现在已经不会了，每到这时，总是放在嘴边，学着妈妈夸张的表情，美美地“吃”起来！

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2007．2．8
年底单位很忙，有半个月都没有接送晨晨去上学了。早上送他去幼儿园，他显得很兴奋。到了幼儿园，老远就看见施老师在操场另一边带孩子们玩手推车。走到负责晨检的郑老师身边，我问晨晨：“跟郑老师怎么说？”晨晨说：“郑老师早上好！”以前都是鹦鹉学舌，现在理解力提高了，鹦鹉学舌几乎没有了，郑老师直夸他。
晨晨把书包放到教室，我跟着他回到操场，孩子们都在练习推车子的游戏。他却一溜烟跑到了操场的另一个角落，悠闲地荡起秋千来，交往方面进步缓慢，晨晨大部分还是一个人玩的时候多。不过施老师告诉我，下课时，有时班上的小朋友几个人凑在一起玩，晨晨若感兴趣，现在也会凑过去看一、两钟。我曾经交代施老师，多让晨晨做一些力所能及的事，少给他游离于集体之外的机会。老师很好，晨晨的位子就安排在她的旁边，并安排了班上一、两个懂事的女孩子，随时提醒他。晨晨现在听话多了，尖叫已经很少了，目光对视有很大进步，也会叫出很多个小朋友的名字了。

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2007．2．9
今天是晨晨幼儿园这学期的最后一天，上午幼儿园举行亲子运动会。妈妈请了半天假陪他。
离比赛还有一个小时，老师叫小朋友坐在椅子上边唱儿歌边模仿作手指操，晨晨看着老师，嘴里断断续续跟着，动作模仿虽然并不很到位，但整个也模仿下来了，真不错。
运动会快开始时，爸爸也从单位赶过来了。大班的孩子与他们的家长先表演，晨晨与小朋友坐在小椅子上，刚开始也兴致勃勃，专心地看着，但几个项目的比赛下来，开始坐不住了，到后来有几次居然从椅子上站起来，要跑到赛场中间去，妈妈赶紧把他叫回来，所幸他并没有发很大的脾气，并没有在众人面前大声尖叫。
晨晨这次参加了两个项目。第一个集体比赛项目是蜈蚣爬行，分成四队，每队6个小朋友，每个小朋友都蹲在地上，后面的小朋友抱着前面小朋友的腰，葡伏前进。晨晨排在最后面，是当蜈蚣的尾巴。比赛还没开始，其它的孩子都蹲在那时里听老师发号令，晨晨蹲了一会儿又要站起来，妈妈对他说：“跟着小朋友从这一头走到那一头，最先到达，老师会奖给你一辆小汽车玩具。”小汽车的诱惑力很大，晨晨跟小朋友配合得还算不错。但快到终点时，晨晨这队蜈蚣的尾巴却先站起来了，当然小汽车的奖品也泡汤了。
第二个是踩气球比赛，气球绑在每家爸爸的腿上，自己的妈妈要去踩别人爸爸的气球，哪家气球剩最多，哪家获胜。晨晨得了一个小储藏盒，一点兴趣都没有，拿都不拿。看着其它小朋友手里的汽车，他羡慕极了。这次活动，明显看出晨晨在游戏规则、轮候、竞争意识等方面与同龄孩子的差距。

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这两天晚上晨晨在洗漱上床睡觉前，生怕袜子被妈妈脱了，总是抢先用最快的速度自己脱完袜子，然后笑着把袜子重重地扔在地上，大声说：“把臭袜子、脏衣服扔得满屋都是！”说完又高兴地哈哈大笑。妈妈奇怪这是从哪里学来的，后来知道，小家伙自己从刚买回来的书上又学了这么一句。

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放寒假前，老师给小朋友拍了集体照。妈妈把集体照拿去过塑了一下，并请老师按照顺序写出每个小朋友的名字。妈妈给晨晨的寒假作业之一，就是认识班上每个小朋友的名字，希望开学时能叫出他们名字来。

晨晨回到幼儿园的时间就两个月左右，现在能说出班上六、七个小朋友的名字，叫的时候还会转过头去看人家一下，有进步。虽然曾经上了半年的小班，但那时几乎什么都不懂，更别指望说出班上小朋友的名字了。

晚上指着照片上的小朋友一个一个问晨晨：“她叫什么名字啊？”
晨晨知道的都答出来了：“蓝……、叫梁……、张…”。
“还有这个叫什么名字？”
晨晨想了想答：“我不知道”。
“这个呢？”
晨晨：“也不知道”。
“那这个呢？”
晨晨：“都不知道”。
嘿，不错，小家伙终于知道“也”和“都”的意思了。

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春节几天，晨晨每天都玩得开开心心。见到了了不少人，也带他出去参加了几场酒席，并没有让爸爸妈妈难堪。外公外婆都说，同去年国庆节那次见面相比，晨晨进步了很多，情绪好了，尖叫几乎很少了，能把玩具车拿出来与表姐表弟一起分享，并能与他们快乐地玩滑板车、自行车。爸爸妈妈不用上班，可以整天地陪他，每天早上他睁开眼睛，看到妈妈还在身边，他总会用小手轻轻地抚摸着妈妈的脸，甜甜地笑了。

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寒假结束，幼儿园今天开学了。妈妈一早就叫醒了晨晨，过年这几天每天睡懒觉，晨晨还有点不适应。一碗芝麻核桃黑豆浆、一块年糕，一个鸡蛋。晨晨正吃完，爸爸走到门口，先去上班了。妈妈叫晨晨快点换鞋子，要去上学了。一边拿着喝豆浆的碗去厨房，晨晨以为妈妈也去上班了，哭着奔过来抓住妈妈的手，妈妈告诉他：今天妈妈送他去上学，会等他的。他才笑了，换完鞋子，乐颠颠地跟着妈妈出门。

到了幼儿园，施老师叫晨晨坐在椅子上玩拼图的游戏，他的旁边坐着一个乖巧的小女孩，妈妈通过新年的集体照，已经知道她的名字叫冉XX，寒假里每次拿着照片让晨晨认名字，指到这个小女孩时，他的眼睛都会一亮，然后欢快地、大声地说“冉XX”！因为晨晨的玩伴问题，曾跟施老师多次沟通过，施老师非常支持，刚开始的几个人选，虽然个个活泼聪明，但施老师后来发现，这几个孩子都有点“野”，并不适合作为晨晨的固定玩伴，后来选的相对是文静、乖巧、懂事的，晨晨也很喜欢他们。妈妈非常感激老师给予晨晨的爱与耐心，同时也非常珍惜这份纯真的友情，蹲下来好好地表扬了一番小姑娘，小姑娘也很高兴。一会儿，施老师摇响手中的鼓铃，叫孩子们把椅子搬过来，排成几排开始作手指操。其它孩子都把椅子搬过来了，晨晨还在玩拼图呢！冉XX跑过去叫他，才慢吞吞把椅子搬过来。晨晨在规则、轮候、沟通、交往方面都可以看出与其它孩子间的差距。今天是开学的第一天，希望他能在老师、小朋友的帮助下每天能进步一点点！

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意外的收获

几个月前，为了训练晨晨拿筷子，准备了一双筷子，一个小盒子，里面装了些花生、黄豆、大红豆。这些作为练习的专用道具，一直都放在他的小书桌上。因为晨晨一直都非常排斥练习拿筷子，妈妈每次都在晚上吃钙片时间练习，用钙片作强化物，告诉他作完拿筷子的练习，才能吃钙片。他每次都不愿意练，只是敷衍了事，夹两下就不肯再动筷子了。不想强迫他作不愿意作的事，所以拿筷子一直都没什么进步。让我意外的是，寒假这几天， 晨晨居然自己主动练习起来了，看他左手抱着天线宝宝，右手拿着筷子，非常专心地往盒子里夹花生“喂”天线宝宝呢！每天都要“喂”好几次，乐此不疲！

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感受花灯节

   今年元宵，福州首届三坊七巷元宵灯会，为期七天。因为是首届，吸引了很多人观看。早从同事、朋友那里知道看的人很多、很挤，自己一直都不喜欢这样热闹而拥挤的环境。但后来想，带晨晨去感受一下那种热闹也好。晨晨的爸爸也怕挤，开始也想不去，后来我怂恿晨晨去叫爸爸。能出去玩，晨晨最高兴了，一直兴奋地叫：“爸爸，我要去看花灯！”呵呵，这招真灵，爸爸是拗不过晨晨的。

   到了南后街路口，真是人山人海啊！还好有大批的警察在帮忙维持秩序，大家都秩序井然。晨晨乐呵呵地坐在爸爸的脖子上，我们随着人群挪动，才走几步，前面走的突然停下来了，原来是要分批进去看的，大家都站在原地不动了。前后左右到处都是人，挤得严严实实的，想返回去都不可能了。只好等吧，没想到，这一站就是二十几分钟。这段时间对晨晨的耐性与轮候意识是一个严峻的考验。我很担心，晨晨会在等的过程中不耐烦地大声尖叫起来，没想到，他表现得很好，不但没有叫，脸上一直是乐呵呵地，好奇地东张西望，只是在中间时稍有点着急地说了一句：“可以走了，可以走了”。终于走到里面，一到里面就不那么挤了，放眼望去，从南后街至澳门路，熠熠生辉。那些骑在爸爸脖子上的孩子，一个个都下来了，大家都悠闲地近距离地观赏起花灯。当然，最吸引晨晨的是各式各样的车型花灯了。

   看花灯回来，教晨晨在自己的小日记本写一句话日记，还在上面画了盏花灯。晨晨兴致很高，也只有在每次写日记时，才肯让你把着他的手写。写完，他自己大声朗读两遍， 很美的样子。

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放烟花

过年没有鞭炮声，总感觉不到年的味道。福州今年对燃放烟花炮竹开禁，福州城的百姓都是憋足了劲，痛痛快快放了几天。晨晨害怕放鞭炮，对放烟花也只能远距离地看，不敢靠前。

元宵节晚上，晨晨爸爸拿出过年剩下的最后两根烟花，我们一起到外面放。爸爸点燃了烟花，我抱起晨晨稍走近些，想让他适应一下。结果他吓得身子直往后仰，要从我身上挣脱下来，连声叫着：“不放了，不放了”又自言自语说：“不怕，不怕”，冷不丁又冒出一句话：“要注意安全！”我怎么安慰他都不行，看来是吓坏了，爸爸手里的烟花还在放，我只好先带他回屋，一路上都在紧张地重复着那句话：“要注意安全！”直到进了屋还心有余悸。

四叶草

2007.3.11
今天是晨晨的生日，早上起床时我问他：“今天是几月几日啊？”很快就答出来了。再问他： 3月11日是谁的生日？想了想答：是妈妈的生日。看我摇摇头，又马上改口：是晨晨的生日。“过生日时都有什么东西？”答：生日蛋糕、点蜡烛、生日礼物。“那你想要什么礼物啊？”大声说：“要越野车。”晚饭后，带他去超市买礼物，下楼时他兴奋得一路哼着自己编的歌，到超市直奔汽车专柜，居然没买到他喜欢的越野车。他自己又挑了一辆夏洛克战车，但看来不是特别喜欢，玩了一会儿又放回去了。我们以为他买不到越野车就不要其它车了，结果要走时，他还是赶紧跑过去抱走了夏洛克战车。

禁食麦类、奶类已经三个多月了，这段时间全家人也跟着禁食。今年晨晨的生日本不想买蛋糕，但后来还是忍不住买了一个迷你小蛋糕让他高兴高兴。一手抱着玩具车，一手提着生日蛋糕，在排队刷卡时，小家伙已经自己唱起了生日歌：“祝晨晨生日快乐，祝晨晨生日快乐……”，旁边的人看着他的可爱劲都笑了。

孩子，今天是你的生日，祝福你，愿明年的今天，你会带给妈妈更多的感动与惊喜，妈妈期待着……

何子

祝福你的生日!晨晨

四叶草

谢谢何子姐的祝福，很喜欢看你写的贴子，总给人许多启发。

四叶草

晨晨对别人的咳嗽声还是特别敏感，哪怕他此时正在兴高采烈地读着自己喜欢的幼儿画报，听到我的一声干咳，朗读声立刻嘎然而止，刚才还阳光灿烂的笑脸立刻变得非常委屈，嘴巴瘪着瘪着，空气静止了几秒钟，接着“哇”一声爆发出来，哭成了泪人儿。咳嗽声越响，哭声也越响。有时家人感冒了不幸连续咳嗽了几天，这几天他就没好心情过了，无端陪了许多眼泪。

去年曾经有一段时间情况有好转，我们可以在他面前大声咳嗽他都没什么反应，但后来又不行了。我试过，故意在他面前用轻松的表情和声调咳嗽，想让他适应这种声音，或者在咳嗽时转移他的注意力，脫敏弱化它，结果都不理想。因为这，我们都要特别小心，有时忘记了或来不及避开他，结果就可想而知了。最难办的是在别人面前，一声咳嗽让玩得高高兴兴的他突然间哭起来，不知道这情况的人都感到莫名其妙。

唉，什么时候你才能不害怕？

g0909

孩子吃饭喝水呛着了会咳嗽，大人会抱着他，拍拍他的小脊背。
反过来，大人咳嗽了，可以抓着孩子的小手，让他模仿拍拍大人的背(要等孩子情绪好的时候)。

现在，只要大人一咳嗽，孩子就会跑过来拍，有时拍到胳膊上。感动的家长大加表扬。

如果自己碰痛，或是被孩子打了一巴掌，可以作出痛苦表情，要求孩子呼噜呼噜痛处，孩子一般可以做到。(孩子情绪很不好时除外)

这样可以培养孩子对他人的关注，也是培养同情心的第一步吧。

不过，我家孩子对他人说话，唱歌有时不能容忍，要求“住嘴”。如何改变，还没有想出好办法。

下面引用由四叶草发表的内容：

晨晨对别人的咳嗽声还是特别敏感，哪怕他此时正在兴高采烈地读着自己喜欢的幼儿画报，听到我的一声干咳，朗读声立刻嘎然而止，刚才还阳光灿烂的笑脸立刻变得非常委屈，嘴巴瘪着瘪着，空气静止了几秒钟，接着“哇”一...

四叶草

谢谢楼主的建议，我会按你的方法去试试。晨晨对于我们表现出来的的痛苦表情还是会有反应的，会跑过来用小手轻轻地边抚摸着边说：“不痛了，不痛了”。有一次，不小心我的下巴撞到了他的头，挺重的撞下去，他一定也很痛的。我假装很痛，哭了，他忍着自己的痛，却轻轻地抚摸着我的痛处……
宝贝，你比妈妈还勇敢！